邊巴扎西

摘 要：經濟發(fā)展靠科技，科技靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，而教育的改革與發(fā)展，關鍵在學校領導。因此校領導應該始終嚴于自身，以身作則，同時通過各種行政的，非行政的常規(guī)管理手段，努力地調動教職員工的工作積極性，讓全體教職員工自覺地參與到學校的各項管理之中，盡職盡責，樂于奉獻。

關鍵詞：領導班子工作分工；思想政治教育工作；領導班子建設

中圖分類號：G625 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-149-01

蘇聯(lián)教育家加里寧說過：“教師是人類靈魂的工程師”。教師不僅要給青少年傳授書本知識，同時要按社會需求對學生的思想觀念、道德品質、行為規(guī)范進行培養(yǎng)，塑造完美的青少年形象。那么如何讓一所學校有一個嚴格的管理體制，端正的校風呢？這不僅取決于每個教師的德、能、勤，更重要是取決于一所學校的領導班子。因此有句話說“有什么樣的校長就有什么樣的學?！保瑥倪@句話可以看出學校管理人員對教職工和學生的日常工作、學習影響非常深刻。

列寧曾說過這樣的一句話：“在認可學校里最重要的是課程思想政治工作方向，這方向由什么來確認呢？完全只是由教職員工來決定”，這句話說明了教師對學生有著深刻、長遠的影響。不可否認，小孩從入學之日到畢業(yè)時始終把教師看成是自己的榜樣，在兒童心目中教師成了無所不知、無所不能的人，教師的威信甚至超過自己的父母。因此我認為沒有良好道德素養(yǎng)的教師，他的手下出不了合格的新一代人才。學生在學校管理者和教師的引導下，作為教育主體的他們正處于尋找方向、塑造自我的階段，如果學校管理者、教師德才欠佳，那么下一代也無望成才，更無法實現學校管理工作的最終目標。為此，怎樣才能做一名成功的管理人員，我想談以下三個方面的見解，供大家參考：

一、要抓好學校領導班子建設

要想做到成功的學校管理者，關鍵在于學校領導，因此，抓好領導班子建設，必須選擇優(yōu)秀人才來擔任學校領導職務，把不稱職或不適合擔任校領導的調換下來，或經過多次培訓后再上崗。要將思想好，作風端正，懂得現代教育情境，能保證將全部精力投入到教育教學和學校管理上的人才提拔任用到領導崗位。在校內能依靠廣大教職工，在校外能得到廣大家長以及社會各界的支持、協(xié)作，才能更好地管理整個學校。

二、要抓好教職工的思想政治教育工作

教職員工的思想政治教育工作中，要重點加強教職工樹立“學校是我家，管理靠大家”的意識，對一所學校來講，能否提高學校管理的效益，關鍵在于是否有一支思想素質較高，對自己工作意識性較強的師資隊伍。加強教職工的思想政治教育工作必須做好以下兩個方面的內容。

1、正確樹立教職工的思想觀念。由校委會，校黨支部帶頭，組織教職工學習有關政策、文件精神，提高教職工的教育認識，并立足于本校實際，開展有益于培養(yǎng)教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的高尚品質和團體榮譽感的活動，教職工必須要有“校興我榮，校衰我恥”的思想觀念。

2、以典型促人奮發(fā)。以眼前的先進典型來激發(fā)教職員工的工作熱情，對自己學校涌現出的先進典范工作者，各校應公平公正地按照思想政治和業(yè)務成就作為考評標準，每月總結和公布。充分發(fā)揮先進模范帶頭作用，在校內掀起向典型員工學習的熱潮，努力營造良好的學習風氣。

三、要合理安排領導班子工作分工

如何提高一所學校的管理，必須抓好人事分配工作，它是學校管理工作的中心環(huán)節(jié)。學校領導在貫徹執(zhí)行教育方針、政策過程中親自深入到實際教育教學中，了解教職工的基本情況，及時合理地分配人員，監(jiān)督教育教學工作，可以有效避免盲目性的管理。一所學校的領導只抓財權，不管人事分配工作，絕不算個合格的校領導。因此，校領導需在經常性的監(jiān)督過程中全面了解教職員工的教育教學能力和教學特色，才能科學合理調整人事分配工作，才能建立一支上上下下都有責任感的師資隊伍，從而推動辦學效益的提高。

總之，經濟發(fā)展靠科技，科技靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，而教育的改革與發(fā)展，關鍵在學校領導。因此校領導應該始終嚴于自身，以身作則，同時通過各種行政的，非行政的常規(guī)管理手段，努力地調動教職員工的工作積極性，讓全體教職員工自覺地參與到學校的各項管理之中，盡職盡責，樂于奉獻。