余志彪

摘 要：話題作文是目前以藏為主類漢語文高考試題中常見的作文類型，可是這類作文卻是以藏為主類學生的弱項。怎樣才能較好的幫助藏族學生掌握話題作文的寫作方法呢？筆者就此有以下幾點看法。

關鍵詞：以藏為主類；話題作文；審題立意

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-375-01

在以藏為主的民族類漢語文高考試題中，近幾年的作文類型都是話題作文。這一點，我們可以從2010年至2013年的《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試漢語文試卷》中清楚地看到。因此，如何讓藏族學生掌握話題作文的審題立意，學會話題作文的寫作方法，是我們應該重點關注的區(qū)域。筆者通過十多年的教學經(jīng)驗，就幫助藏族學生掌握話題作文審題立意有以下幾點看法。

一、目前高考漢語文話題作文的命題思路和特點

首先讓我們看看2013年高考卷的作文題：

“作文（60分）

31、每個人都獲得過成功。學習中的成功，生活中的成功；集體的成功，個人的成功。成功地獲得，需要客觀條件，更需要主觀努力。請以‘成功為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬，自選文體（詩歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名、地名等。（3）不得少于600字?！?/p>

2013年高考卷的作文題就是目前話題作文的代表，也是以后命制話題作文題目的方向。從中我們可以看出今后高考作文在命題思想和寫作要求又有了一些變化，在內(nèi)容范圍和寫作要求上提出了更嚴格的限制。這些變化和限制主要針對以前話題作文可以不聯(lián)系材料從而無節(jié)制放縱的弊病。并且2013年高考話題作文有很強的現(xiàn)實針對性，文體選擇也相對靈活。根據(jù)這些命題思路和特點，我們在指導藏族學生進行作文復習時要注重加強話題作文的審題訓練。

二、話題作文的審題訓練應注意的方面

在話題作文的審題訓練中，應該引導學生注意以下五個方面，以這五個方面為重點，吃透話題材料，確定作文主題，完成作文構思。

1、審題時要全面，即審清命題的所有信息要素

話題作文文題的表述一般由導語、材料和要求三部分構成。對這三部分用語要全面關注。尤其是“要求”用語，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文體、字數(shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越，如2013年漢語文高考卷“要求”就十分明確的。

2、審題時要深入，即審清話題概念的內(nèi)涵、外延甚至一些隱含信息

以2011年漢語文高考作文題為例。

“閱讀下面的文字，按照要求作文。（60分）

有一位朋友家中高懸三個大字：‘水葫蘆。我請他講講這三個字的講究，他端出一盆水，把一個小小的葫蘆放在里面，表演給我看。他伸手把葫蘆的一端按下，葫蘆的另一端立刻翹高；他在葫蘆的中間施加壓力，把它壓進水中，手一松開，葫蘆立刻換個地方再冒出來。然后他解釋說：‘無論壓力從哪個方向來，他都不消沉。

要求：（1）根據(jù)材料寫一篇作文，自擬題目，不限文體（詩歌除外）。（2）文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名、地名等。（3）不少于600字?！?/p>

其中“水葫蘆”應指水中的葫蘆，而不能理解為水葫蘆這種植物?！拔摇币馕吨恼聭缘谝蝗朔Q表述，是寫個人的認識，但不是寫自己，并且第一人稱還可以用“我們”來表述?！罢f”導向的文體應該是議論文，是要求作者發(fā)表對“無論壓力從哪個方向來，他都不消沉?！边@一主題的感受、看法和認識。

3、審題時要分析，即審清材料的內(nèi)容、含意以及不同的角度

如2012卷“水葫蘆”，應圍繞“水葫蘆在水中浮起的”現(xiàn)象衍生出“小主題”或要點，如堅強、不屈、面對壓力、樂觀等。抓住這些要點便于圍繞中心從不同角度逐層論述。而2013卷“成功”材料中“獲得”、“客觀條件”、“主觀努力”三個關鍵詞則是三個并列的角度，最好將幾個糾合在一起，不要選擇其中一個進行敘事或評說，以至論述不深。

4、審題時要推求，即審出話題背后的“命題意圖”，以便有針對性地選擇寫作策略和方案

高考其實是一種社會行為，既要教育考生，又要引導輿論，自然應有積極的命意。話題或文題只是一個“窗口”，它要引導考生張望社會、世界和人生。因此我們應以正確的思維方式聯(lián)系社會熱點，推求命題意圖。比如2013高考卷“成功”這個話題，是要讓考生了解、認識自己所處的這個群體，正視自己的長處和短處，意識到自己這一代人的歷史責任，以便更好地健康成長。而“水葫蘆”這個話題，則能推出其“引導考生關注社會壓力、挫折問題，學會辯證思考和分析社會現(xiàn)象，培養(yǎng)獨立思考的習慣和批判意識”的命題意圖。

5、審題時要抓“點”，即選擇恰當?shù)那腥朦c、合適的文體、合理的思路，形成最佳寫作方案

比如2012高考卷“水葫蘆”，根據(jù)話題材料中“無論壓力從哪個方向來，他都不消沉”這一觀點，你只需展開；而其中的“說”，明眼一看，議論文便是最合適的文體。再如“成功”，抓住材料的要點，可快捷地理出文章的合理思路。當然也可以抓住其中一個方面如客觀條件或主觀條件深入剖析，就可形成最佳方案。

以上就是我對幫助藏族學生掌握話題作文審題立意的幾點看法，由于本人才能有限，由不足之處，歡迎大家批評指正。