[摘 要] 體育教育與思政教育都是我國教育中的重要組成部分，統(tǒng)一于我國人才培養(yǎng)之中。將思政教育有機地融入到體育教學(xué)之中，在增強學(xué)生體質(zhì)的同時，也加強了學(xué)生思想品質(zhì)的提高。體育教學(xué)的主要目標不僅在于學(xué)生身體素質(zhì)與體育精神的培養(yǎng)，同時也包含了學(xué)生思想品德等政治素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在體育教學(xué)中滲透思政教育已是勢在必行。本文以體育教學(xué)中滲透思政教育的重要意義為切入點，著重探討體育教育中融入思政教育的方法對策。

[關(guān)鍵詞] 體育教育； 思想政治； 思考

提高學(xué)生的身體素質(zhì)，升華其思想境界和靈魂，這是教育的應(yīng)有之義。進入2l世紀，全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，學(xué)校必須把體育教育和思政教育工作放到踐行科學(xué)發(fā)展觀、關(guān)乎民族未來的高度來認識。因為強健的身體和高尚的精神不僅代表著先進生產(chǎn)力和社會前進的方向，更是物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的厚重根基，也是中國最廣大人民群眾根本利益在高等教育范疇內(nèi)的重要體現(xiàn)。

一、體育教學(xué)中對學(xué)生進行思想政治教育的必要性

青少年正處于身心成長的關(guān)鍵時期，也是對他們進行思想和道德教育的最佳階段，具有很強的可塑性。道德教育的實施是一種綜合性的培養(yǎng)過程，需要來自家庭、學(xué)校及社會的合力。學(xué)校教育既是對學(xué)生實施德育教育持續(xù)時間最長、最直接的環(huán)節(jié)，又是傳播真善美的最純凈最理想的樂園，因此，學(xué)校教育是青少年學(xué)生接受教育的主要階段，是他們完善知識結(jié)構(gòu)體系、形成人生觀世界觀價值觀的關(guān)鍵時期，在德育教育中處于核心地位。在我國改革開放不斷深入、國際全球化趨勢不斷發(fā)展的時代背景下，社會上出現(xiàn)了諸如鋪張浪費、奢靡享樂、商業(yè)欺詐、不思進取等不正之風(fēng)，敗壞了我國社會的傳統(tǒng)風(fēng)氣，在社會上產(chǎn)生了極其惡劣的影響舊o。青少年學(xué)生身心發(fā)展還很不成熟，對善惡、美丑的辨別能力較差，很容易受這些不良社會風(fēng)氣的影響，并且可能因此誤入歧途，給他們個人、家庭，甚至社會造成嚴重的危害。只有通過加強學(xué)校思想政治教育，從小培養(yǎng)他們良好的道德習(xí)慣和高尚的情操，提高他們辨別假丑惡的能力，才能夠使他們在任何情形下都能夠堅持原則、自覺抵制不良社會風(fēng)氣的影響，保持和發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)美德，避免在人生的道路上走彎路、走邪路。從小通過學(xué)校教育培養(yǎng)良好的習(xí)慣、高尚的道德，對于他們更好地適應(yīng)未來社會要求，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，是一種具有長遠意義的鋪墊，將對他們未來人生的發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。

二、體育教學(xué)中融入思政教育的途徑

1、將體育教學(xué)和愛國主義教育相結(jié)合

上至國家領(lǐng)導(dǎo)人，下至平民百姓，體育賽事是全民共同的“受眾”，如果思政教育者能夠充分利用這一橋梁對大學(xué)生進行愛國主義教育，讓愛國主義教育不再流于空洞的說教，也能促進體育成為凝聚黨心、民心、民族自豪感的紐帶。比如洛杉磯奧運會上，當(dāng)許海峰獲得我國第一枚奧運會金牌的時候，每位國人都為之熱淚盈眶；每當(dāng)我國運動員站在最高領(lǐng)獎臺上，國歌奏響，五星紅旗冉冉升起之時，每個炎黃子孫都為之歡欣鼓舞；2001年對奧運舉辦權(quán)的期待不僅僅是北京人民，我國運動健兒在2008年奧運會上摘金奪銀。這時，體育的魅力已經(jīng)遠遠超出了其本身，它的目的應(yīng)是以身體活動為媒介，以謀求個體身心健康、全面發(fā)展為直接目的，并以培養(yǎng)完善的社會公民為終極目標的一種社會文化現(xiàn)象或教育過程。我們要根據(jù)體育教學(xué)工作的特點，體育教材的思想教育因素，針對學(xué)生參加活動的具體表現(xiàn)，把生動活潑思想教育工作滲透到體育教學(xué)等各項工作的每一個環(huán)節(jié)中去。結(jié)合這些相關(guān)材料和主題，開展多種形式的主題教育和思政活動，就一定能夠做到生動形象，寓教于樂，達到

事半功倍的效果。這一過程是學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同提高的過程，也是體育教師適時、視事對學(xué)生的進行表揚與批評，用評比和榜樣的方法，只要教育者及時進行科學(xué)總結(jié)，勇于探索創(chuàng)新，就能夠培養(yǎng)大學(xué)生在參與體育實踐中養(yǎng)成良好的愛國主義意識和民族情感。

2、利用體育教學(xué)的自主教法實施思政教育

主要是在綜合分析學(xué)生實際的思想狀況的基礎(chǔ)上，優(yōu)化體育教學(xué)設(shè)計，在體育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標等各個環(huán)節(jié)之中，設(shè)計與學(xué)生身心發(fā)展相符合的教法，有的放矢地實施思想政治教育，從而提高思政教育與體育教學(xué)的有效性。在體育教學(xué)中，運用不同的練習(xí)方法對同一技術(shù)動作進行練習(xí)，其教學(xué)的效果也各不相同。在教學(xué)實踐中，老師可充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，在講述了技術(shù)動作的要領(lǐng)以及注意事項的基礎(chǔ)上，留給學(xué)生更多思考與發(fā)揮的空間，鍛煉學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性、獨立性與創(chuàng)造性，探索出適合自身的練習(xí)方法。并在學(xué)生探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，這也是思想政治教育的重要內(nèi)容之一。

3、、利用榜樣的力量實施學(xué)生思想政治教育

在體育教學(xué)中，老師是整個教學(xué)過程的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，老師自身的思想政治素質(zhì)對于學(xué)生的思政教育具有重要的影響?；诖?，廣大體育教師首先需要加強自身的思想政治建設(shè)，提升自身的思想政治理論水平與道德素質(zhì)，以確保體育教學(xué)中思政教育實施順利進行。其次老師在體育教學(xué)過程中，要充分重視言傳身教，在對學(xué)生進行標準動作示范的同時，要充分重視自身的言行，發(fā)揮自身思想行為的表率作用，使學(xué)生以老師為標桿，在體育教學(xué)活動中，做到言行一致，從而將思政教育滲透至體育教學(xué)的全過程之中。最后在體育教學(xué)過程中，除了發(fā)揮老師的在“標桿效應(yīng)”實施思政教育之外，還可通過在學(xué)生群體之中樹立榜樣，實施。典型示范”式的思政教育，如在體育教學(xué)中，具有較強的團隊意識、樂于幫助其他同學(xué)共同提高體育成績的學(xué)生，將其作為體育教學(xué)中的。榜樣”，發(fā)揮這些學(xué)生的。榜樣”作用，調(diào)動其他學(xué)生的積極性，使學(xué)生在體育教學(xué)過程中，學(xué)會互助合作，實現(xiàn)思想政治教育的滲透。

4、利用體育自身的特點對學(xué)生進行思想政治教育。

體育運動本身具有規(guī)則性、競爭性、合作性、集體性等特點”。在體育教學(xué)中，要善于利用每項體育項目自身的特點，對學(xué)生進行相應(yīng)的思想政治教育，將思想品德教育滲透到體育技能訓(xùn)練和體育精神的培養(yǎng)過程中，既幫助他們更好地理解運動項目的獨特之處，又能夠使他們在思想方面有所提高和領(lǐng)悟。在體育教學(xué)中，可以靈活選擇個人練習(xí)、分小組訓(xùn)練、團體小比賽等教學(xué)方式，使他們在體育項目的訓(xùn)練中，在個人和集體的關(guān)系的實際處理中，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、互相尊敬、文明謙虛的思想觀念，提高他們的思想道德水平。

5、利用體育課程的特點對學(xué)生進行思想政治教育。

體育課程的教學(xué)內(nèi)容豐富，形式多樣，具有很強的實踐性，更符合青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點。因此，相比于其他偏重理論學(xué)習(xí)的課程，喜歡體育課的青少年學(xué)生明顯更多。很多學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，在體育方面有著很好的天賦和才能，他們會在體育課堂上勇敢地表現(xiàn)自己，展示自己真實的思想狀態(tài)和內(nèi)心情感，積極和老師交流，主動幫助同學(xué)訓(xùn)練。這就是體育課堂的獨特特點帶來的教育效果。

三、小結(jié)

綜觀當(dāng)今的社會環(huán)境和中職學(xué)生的思想實際，體育在中職徐曉深入開展素質(zhì)教育，促進中職學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用，通過多元載體，將體育與思想政治教育完美結(jié)合起來，使中職學(xué)校的體育教育與思政教育相融匯，是提高中職學(xué)生思想政治素質(zhì)的一條非常有效的教育創(chuàng)新舉措。

參考文獻：

[1] 易鵬，黃華敏.淺談獨立學(xué)院體育教學(xué)中思想政治教育的滲透途徑和實施方法[J]. 當(dāng)代體育科技. 2013（10） .

[2] 張錫春.從高職院校人才培養(yǎng)目標審視體育教學(xué)中思想政治教育的滲透[J]. 教育與職業(yè). 2011（30） .

[3] 宋麗.體育院校大學(xué)生思想政治教育問題與對策研究[D]. 河北師范大學(xué) 2012 .

[4] 周穎.論體育的思想政治教育功能[D]. 吉林大學(xué) 2013 .

作者簡介：殷勇（1981—），男，江西南昌人，中級職稱。研究方向：體育。