張海民

【摘 ? ?要】班級是高校學(xué)生日常管理最小和最基層的單位和組織，也是大學(xué)生獲取知識成長成才的重要載體。在高等學(xué)校教育大眾化和學(xué)分制教育背景下，隨著90后大學(xué)生成為高校學(xué)生主體時代的到來，高校學(xué)生班級管理凸顯了很多新的情況和新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的學(xué)生班級管理的理念、制度、模式和手段己很難適應(yīng)高校新形勢發(fā)展的需要。

【關(guān)鍵詞】高校 ?大學(xué)生 ?班級管理

中圖分類號：G4 ? ?文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.160

學(xué)生是以班級為載體進行學(xué)習(xí)和活動的，班級為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展提供了優(yōu)良的環(huán)境。班級管理作為學(xué)校管理的基本管理細胞和組織，其管理質(zhì)量決定著學(xué)生德、智、體等方面的水平，影響著學(xué)生的成長成才，班級形成的良好環(huán)境和氛圍影響著高校的內(nèi)涵。高校學(xué)生班級管理涉及學(xué)校工作的方方面面，決不是單獨和孤立的工作，從目前情況來看，高校學(xué)生班級管理工作主要包括以下幾個方面的內(nèi)容。

一是加強理想信念教育和道德素養(yǎng)。在高校學(xué)生成長成才的教育中，本著育人為本、德育為先的原則，要不斷加強學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德素養(yǎng)的教育，在校園文化建設(shè)中，創(chuàng)設(shè)高雅的精神環(huán)境和文化氛圍，在平時的班級管理中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀，幫助學(xué)生樹立崇高的理想信念，提高道德修養(yǎng)，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

二是營造班級良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。輔導(dǎo)員可以通過建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍，開展豐富多彩、健康充實的校園文化活動、定期召開主題班會等方式來做好班級日常管理工作，通過搞好班級建設(shè)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，以形成朝氣蓬勃、積極向上的班風(fēng)。同時建立好及時溝通的立體管理網(wǎng)絡(luò)，及時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)和情況，以便在班級管理中做好學(xué)生的思想政治教育工作。

三是就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。校、院系就業(yè)工作部門要高度重視大學(xué)生的就業(yè)工作，抓好國家就業(yè)工作相關(guān)政策的落實，抓好用人單位招聘信息的收集和發(fā)布，抓好大學(xué)生就業(yè)基地的開拓與建設(shè)，抓好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，輔導(dǎo)員要作為學(xué)校、學(xué)生、用人單位之間的橋梁和紐帶，做好畢業(yè)生的聯(lián)絡(luò)、指導(dǎo)和推薦等服務(wù)工作。

四是關(guān)注特殊群體學(xué)生和心理健康教育。大學(xué)生特殊群體是與其他學(xué)生相比，由于各種原因在經(jīng)濟、心理、身體、適應(yīng)能力等方面處于困難和較差境地的群體。主要包括來自貧困家庭、單親家庭的子女和獨生子女，以及心理有障礙和身體有缺陷的學(xué)生。對這一群體在平時的工作中要多給予關(guān)注。輔導(dǎo)員要把心理健康教育和思想政治教育工作結(jié)合起來，重點掌握班級問題學(xué)生，對問題學(xué)生做到有建檔、有關(guān)注、有指導(dǎo)，把隱患問題消除在萌芽狀態(tài)，幫助他們健康成長。

高校學(xué)生班級是由大學(xué)生構(gòu)成的基礎(chǔ)組織班級，對于學(xué)生管理工作而言，大學(xué)生不能看作完全意義上的學(xué)生，因為學(xué)生開始逐漸接觸社會，自身的社會屬性不斷增加。同時也不能將學(xué)生看作完全步入社會的人，因為學(xué)生對社會的了解還不夠全面，不能全面理解和把握社會中為人處事的道理。所以高校學(xué)生班級具有由各個學(xué)生個體所具備的特性所統(tǒng)一起來的特征，如：獨立性、沖動型、自我性、反抗性等。

每一個班級都有伴隨其形成所產(chǎn)生并長久存在的一些其他特性，如排他性、換散性等，這就需要班級管理者對于這些特性加以理性的分析，將不好的、可消除的消除掉，不可消除的加以引導(dǎo)，好的加以發(fā)揚光大，這也是對班級管理者聰明智慧的一種考驗。

高校班級管理是一個動態(tài)的過程，它是輔導(dǎo)員根據(jù)班級管理的目標(biāo)要求，采用一定的管理手段和措施，帶領(lǐng)班級全體學(xué)生，利用班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)班級管理目標(biāo)的組織活動的過程。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，班級管理工作的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo)，使班級學(xué)生得到成長成才和充分全面發(fā)展。

高校班級管理是在特定的社會環(huán)境和校園環(huán)境下，班級學(xué)生、輔導(dǎo)員和學(xué)校為實現(xiàn)班級管理的共同目標(biāo)，對班級所擁有的資源進行有效合理的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的過程。在班級管理過程中，班級管理目標(biāo)的制定既是起點也是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 首先，要實施思想政治教育目標(biāo)。

思想政治教育是高校學(xué)生工作者的主要任務(wù)，是班級管理的重點工作，思想政治素質(zhì)是一個合格大學(xué)生所需要具備的最重要的素質(zhì)，正確的世界觀、人生觀、價值觀對其大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展起著不容忽視的決定性作用。大學(xué)階段是人生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。在班級管理目標(biāo)建設(shè)中首先要明確用馬克思主義思想體系教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有正確的認知。思想政治教育目標(biāo)管理包括以下幾個方面的任務(wù)：（1）世界觀、人生觀和價值觀的教育;（2）弘揚和培育民族精神;（3）道德教育;（4）素質(zhì)教育。

其次，要實施班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級管理工作的重點，也是班級管理的重要目標(biāo)，學(xué)風(fēng)好壞直接影響到班級班風(fēng)，班風(fēng)好壞關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)校貌，也關(guān)系到學(xué)校的生存發(fā)展和學(xué)生的未來，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的制定可以通過抓好班級中以下幾個指標(biāo)：班級學(xué)生課堂出勤率、班級學(xué)生考試通過率、班級學(xué)生補考率、班級學(xué)生作弊率、班級學(xué)生違紀率等等。在班級管理上要使個人學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級目標(biāo)相結(jié)合，制定班級學(xué)生共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還可以通過制定相關(guān)考勤制度，成立“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組、實施班級晚自習(xí)制度、學(xué)科知識競賽等來促進班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

最后，要實施學(xué)生行為規(guī)范教育目標(biāo)。

無規(guī)矩，不成方圓，沒有規(guī)矩就沒有秩序。如果一個班級管理的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)缺失，不僅會沖擊學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活秩序，使得學(xué)生無所適從。所以必須在班級中制定相關(guān)的班級管理制度和規(guī)范。如《班級管理制度》、《宿舍管理制度》、《班級考勤制度》、《班級應(yīng)急預(yù)案》等，做到班級管理有制度、有執(zhí)行、有約束。才能使得班級各項管理制度建設(shè)得好，執(zhí)行得好，達到公開、公平、公正，學(xué)生的相關(guān)權(quán)利就能夠得到實現(xiàn)，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和參與班級事務(wù)的積極性，給班級的建設(shè)和發(fā)展提供必要的保障。

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