張旭

摘 要： 高職國家級骨干示范院校是全國各個(gè)高職院校學(xué)習(xí)的典范，承擔(dān)著引導(dǎo)中國高等職業(yè)教育發(fā)展方向的重任， 實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)是高職院?；A(chǔ)能力建設(shè)的重要內(nèi)容，文章闡述了高職國家級骨干示范院校實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)，以南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工裝備技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的實(shí)踐為例，探索了國家級骨干示范性高職院校創(chuàng)建生實(shí)訓(xùn)條件的實(shí)踐路徑，在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞： 高職 骨干示范院校 實(shí)訓(xùn)基地 技能型人才

何為國家骨干型院校？骨干院校的全稱是：國家高職示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃國家骨干高職院校建設(shè)工程。它是教育部和財(cái)政部聯(lián)合出臺(tái)落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的首個(gè)舉措，即“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”二期工程，并改“示范”名為“骨干”。示范建設(shè)院校在探索校企合作辦學(xué)體制機(jī)制、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、單獨(dú)招生試點(diǎn)、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力、跨區(qū)域共享優(yōu)質(zhì)教育資源等方面取得了顯著成效，引領(lǐng)了全國高職院校的改革與發(fā)展方向，在發(fā)展定位和辦學(xué)方向上起到了模范帶動(dòng)作用。

一、高職國家級骨干示范院校實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的指導(dǎo)思想

高職國家級骨干示范院校在保證學(xué)生基礎(chǔ)理論知識符合時(shí)代要求、滿足社會(huì)發(fā)展實(shí)際需要的同時(shí)，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的提升和必要設(shè)備的建設(shè)，積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合型的高等職業(yè)教育辦學(xué)模式。高職國家級骨干示范院必須以市場為導(dǎo)向，以行業(yè)和企業(yè)科技發(fā)展進(jìn)程為標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際需求為依據(jù)，建立有針對性的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，與社會(huì)要求實(shí)現(xiàn)無縫接軌，學(xué)以致用。

二、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)思路

（一）建設(shè)“產(chǎn)、學(xué)、研、培”四位一體的實(shí)訓(xùn)基地

著眼于優(yōu)質(zhì)高職教育的人才培養(yǎng)理念，在學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，同時(shí)在技能訓(xùn)練、技術(shù)思維、職業(yè)素養(yǎng)三個(gè)維度進(jìn)行培養(yǎng)，在單項(xiàng)能力、綜合能力、崗位能力、職業(yè)能力四個(gè)層面逐步提升，用三年建設(shè)時(shí)間，整合現(xiàn)有實(shí)踐條件，改建擴(kuò)建新建一批實(shí)踐性教學(xué)場所，提升其服務(wù)功能。主要有：建設(shè)項(xiàng)目化的實(shí)訓(xùn)室4個(gè)（即新建焊接實(shí)訓(xùn)室、擴(kuò)建無損檢測實(shí)訓(xùn)室、改建機(jī)械傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、新建小型化工設(shè)備制造實(shí)訓(xùn)室）；建設(shè)適合于綜合化實(shí)訓(xùn)的教學(xué)車間（中心）4個(gè)（即制圖與CAD實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)加工教學(xué)車間、靜設(shè)備安裝檢修中心和動(dòng)設(shè)備安裝檢修中心）；加強(qiáng)技能培訓(xùn)與鑒定軟件建設(shè)，組建化工裝備技能培訓(xùn)中心；建設(shè)適合于上崗見習(xí)的現(xiàn)代化工教學(xué)工廠；增加適合于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、師資培養(yǎng)、科研服務(wù)的校外實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)。

（二）實(shí)訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè)

1.加強(qiáng)校企合作機(jī)制建設(shè)，尋求共建共贏，形成長效合作機(jī)制。

2.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地制度建設(shè)，保障教學(xué)規(guī)范、有序。制定安裝維修訓(xùn)練操作規(guī)程和實(shí)訓(xùn)考核評價(jià)方法；校企合作研究制定實(shí)訓(xùn)基地管理制度、頂崗實(shí)習(xí)管理方法、學(xué)生工學(xué)交替期間管理方法、實(shí)訓(xùn)基地教師聘任與管理方法，建立實(shí)訓(xùn)裝備臺(tái)賬，實(shí)行實(shí)訓(xùn)裝備使用登記、實(shí)訓(xùn)裝備維修、報(bào)廢申報(bào)等，保障基地規(guī)范、有效運(yùn)行。

3.加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)文化建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程與企業(yè)密切合作，引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)典型工作任務(wù)（產(chǎn)品）相關(guān)企業(yè)的企業(yè)理念和職場箴言、企業(yè)生產(chǎn)工藝流程、企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)規(guī)范、企業(yè)質(zhì)量規(guī)范和安全規(guī)范等，并以文字、圖表、標(biāo)語等多種形式布置在實(shí)訓(xùn)工作場地內(nèi)。學(xué)生身臨其境，時(shí)時(shí)感受到企業(yè)文化的精華，刻刻體驗(yàn)著企業(yè)理念的浸潤，耳濡目染，潤物無聲地接受職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的潛性教育。

4.深化服務(wù)意識，面向?qū)W生開放校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建立與之配套的服務(wù)管理體系。

5.將實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行監(jiān)督納入現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量保障體系，通過院、系兩級督導(dǎo)和學(xué)生評價(jià)環(huán)節(jié)，考核和評價(jià)實(shí)訓(xùn)場所利用率、實(shí)訓(xùn)課時(shí)、故障率等指標(biāo)，充分發(fā)揮教學(xué)效益，使學(xué)生的技能得到切實(shí)提高。

三、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)具體實(shí)施

（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

1.項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。

（1）新建焊接實(shí)訓(xùn)室。可以實(shí)現(xiàn)電焊、CO2氣體保護(hù)焊、自動(dòng)埋弧焊等實(shí)訓(xùn)，滿足學(xué)生焊接技能培訓(xùn)、相應(yīng)工種技能學(xué)習(xí)及教師焊接技術(shù)研發(fā)及實(shí)驗(yàn)的需要。

（2）擴(kuò)建無損檢測實(shí)訓(xùn)室。新增磁粉、著色無損檢測裝備，擴(kuò)增新一代超聲波檢測儀器和裝備及檢測件，形成較完善的檢測實(shí)訓(xùn)裝備配置。

（3）擴(kuò)建機(jī)械傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。在現(xiàn)有機(jī)械原理與機(jī)械零件實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，以小型化、低成本為目標(biāo)，擴(kuò)建成具有機(jī)械傳動(dòng)、機(jī)械零件等課程的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作及資料查詢、小組討論等功能，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”的理實(shí)一體化教學(xué)。

（4）新建小型化工設(shè)備制造實(shí)訓(xùn)室。本項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)適合理實(shí)一體化教學(xué)的小型化的設(shè)備制造系統(tǒng)，包含剪板機(jī)、卷板機(jī)、切割機(jī)、砂輪機(jī)、試壓泵、滾輪架、電葫蘆等，實(shí)現(xiàn)小型化工設(shè)備“學(xué)中做、做中學(xué)”的理實(shí)一體化教學(xué)。與學(xué)院機(jī)械廠容器制造教學(xué)車間（中型化工設(shè)備制造）、校外頂崗實(shí)習(xí)基地中石化南化公司化機(jī)廠（大型化工設(shè)備制造）互補(bǔ)，形成化工設(shè)備制造由小到大、由易到難的制造實(shí)訓(xùn)體系及教師化工裝備加工研發(fā)基地。

2.綜合化實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。

（1）擴(kuò)建制圖與CAD實(shí)訓(xùn)中心。現(xiàn)有的制圖及CAD實(shí)訓(xùn)中心模型不能滿足目前“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)的工位需求，需增加部分模型教具、投影設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。

（2）新建機(jī)加工教學(xué)車間。在學(xué)院現(xiàn)有機(jī)加工實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，與江蘇海安時(shí)新模具有限公司共建機(jī)加工教學(xué)車間，增加車、磨、銑床實(shí)訓(xùn)裝備臺(tái)（套）數(shù)，滿足生產(chǎn)及實(shí)訓(xùn)工位需求。共建的教學(xué)車間集教學(xué)與生產(chǎn)于一體，將企業(yè)砌塊模具生產(chǎn)的幾道工序放在教學(xué)車間，讓實(shí)訓(xùn)學(xué)生參與生產(chǎn)，企業(yè)根據(jù)完成的數(shù)量及質(zhì)量，支付部分報(bào)酬。在此過程中，使學(xué)生完成鉗、車、鉆、銑、磨等機(jī)械行業(yè)通用的基本技能訓(xùn)練和知識學(xué)習(xí)，體驗(yàn)企業(yè)組織生產(chǎn)氛圍，適應(yīng)“教、學(xué)、做”一體化培養(yǎng)人才的需要。

（3）新建靜設(shè)備安裝檢修中心。聘請揚(yáng)子檢維修有限責(zé)任公司和南化公司一線檢維修專家做指導(dǎo)，在現(xiàn)有化工裝備實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，擴(kuò)建成塔設(shè)備安裝檢修實(shí)訓(xùn)室、換熱器安裝檢修實(shí)訓(xùn)室和反應(yīng)器安裝檢修實(shí)訓(xùn)室，完成典型靜設(shè)備拆裝、常見故障判斷與檢修等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

（4）新建動(dòng)設(shè)備安裝檢修中心。與中石化南化公司合作建設(shè)動(dòng)設(shè)備檢修實(shí)訓(xùn)室，共同投資或捐贈(zèng)設(shè)備新建壓縮機(jī)、泵、風(fēng)機(jī)等設(shè)備，建設(shè)壓縮機(jī)安裝檢修實(shí)訓(xùn)室、離心機(jī)安裝檢修實(shí)訓(xùn)室和風(fēng)機(jī)安裝檢修實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行動(dòng)設(shè)備拆裝、常見故障診斷與處理等項(xiàng)目培訓(xùn)；滿足職工、學(xué)生培訓(xùn)，化工檢修鉗工職業(yè)技能鑒定需要。

新建大型化工裝備安裝與檢修仿真實(shí)訓(xùn)室。與東方仿真等公司合作，新建大型化工裝備機(jī)組制造、安裝、操作、檢修仿真實(shí)訓(xùn)室，彌補(bǔ)大型裝備檢修技能訓(xùn)練欠缺。

（5）化工裝備技能培訓(xùn)中心建設(shè)。依托校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件，在現(xiàn)有國家化工檢修鉗工職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定點(diǎn)的基礎(chǔ)上改建，與國家化工技能鑒定指導(dǎo)中心合作，開發(fā)更高一級的化工檢修鉗工工種考工題庫（技師和高級技師），承接國家級化工檢修鉗工技能鑒定題庫建設(shè)工作；開發(fā)新工種如壓縮機(jī)工、化工檢修鉚工、化工檢修電焊工及氣焊工工種的培訓(xùn)與鑒定。與相關(guān)出版社合作開發(fā)上述工種不同等級的培訓(xùn)教材。

3.生產(chǎn)性現(xiàn)代化工教學(xué)工廠建設(shè)。

針對大型設(shè)備安裝檢修機(jī)會(huì)少、難進(jìn)現(xiàn)場，以及化工連續(xù)生產(chǎn)高溫、高壓、有毒、易燃等危險(xiǎn)場合的教學(xué)和實(shí)習(xí)的困難，進(jìn)行“虛實(shí)結(jié)合”的化工裝備見習(xí)、頂崗校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，旨在促進(jìn)學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)，降低實(shí)習(xí)成本，保證實(shí)習(xí)安全。

主要功能：化工裝備檢修職業(yè)綜合能力實(shí)訓(xùn)。主要訓(xùn)練項(xiàng)目：熟悉釜、塔、罐等組成流程，化工生產(chǎn)對化工裝備的要求和化工裝備的運(yùn)行和維護(hù)；化工裝備和管路的選型與安裝、調(diào)試、維護(hù)；流程線上裝備的停車檢修、裝置大修及其檢驗(yàn)驗(yàn)收，等等。

（二）校外頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)

為了滿足高素質(zhì)、高技能型化工裝備制造、檢修和管理人才的培養(yǎng)，需要具有真實(shí)職場氛圍的校外工作性的頂崗實(shí)習(xí)基地。為此，我們充分發(fā)揮專業(yè)共建共管委員會(huì)的職能，緊緊依靠密切合作企業(yè)和兼職教師，與企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)基地。

1.與中石化南化公司共建化工裝備焊接實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)院出資金、人力，企業(yè)出資金、人力、場地，共同建設(shè)化工裝備焊接實(shí)訓(xùn)基地，成立在“專業(yè)共建共管委員會(huì)”領(lǐng)導(dǎo)下的“焊接實(shí)訓(xùn)基地管理辦公室”，實(shí)現(xiàn)雙方資源共享。

2.與更多企業(yè)合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地。

加強(qiáng)現(xiàn)有緊密型合作企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，并新建10個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地，為實(shí)施“工學(xué)交替”，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)入企業(yè)真實(shí)崗位學(xué)習(xí)提供保證；為保證學(xué)生對口就業(yè)率在90%以上奠定基礎(chǔ)；為企業(yè)人員培訓(xùn)、裝備技術(shù)升級改造、特種設(shè)備加工研發(fā)等提供服務(wù)。

（三）共享型教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

配合化工裝備技術(shù)專業(yè)檢修、制造核心能力訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)群中其他專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，按專業(yè)模塊分類組建，在教學(xué)、培訓(xùn)、工種鑒定及科研服務(wù)過程中實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一使用，資源共享，使得專業(yè)群實(shí)訓(xùn)資源合理分配，充分利用，相互配合，發(fā)揮合力。

1.制冷技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。

壓縮機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)與檢修是化工裝備檢修技術(shù)的核心之一，也是制冷設(shè)備維修技術(shù)核心。本中心通過對大中型制冷系統(tǒng)中使用的制冷壓縮機(jī)的拆裝及檢測訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉并掌握活塞式、螺桿式等制冷壓縮機(jī)的基本結(jié)構(gòu)與工作原理；具備拆卸和裝配活塞式和螺桿式制冷壓縮機(jī)的基本技能，并能簡單分析壓縮機(jī)發(fā)生故障的原因，可以用于技能鑒定、培訓(xùn)、一體化教學(xué)及學(xué)生第二課堂實(shí)踐活動(dòng)等。

2.模具鉗工實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。

建設(shè)本實(shí)訓(xùn)室的目的是使模具類課程理論與實(shí)踐并重，認(rèn)識模具的作用，熟悉注射機(jī)、壓力機(jī)工作過程及模具工作過程，熟悉設(shè)備操作；進(jìn)行模具拆裝工作，更加熟悉模具結(jié)構(gòu)、各零部件的作用及相互間的位置關(guān)系，提高操作與裝配能力；能操作注塑成型機(jī)、冷沖拉伸成型機(jī)成型產(chǎn)品。

四、結(jié)語

高職院校校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要以高職院校為主體，政府、企業(yè)共同參與，經(jīng)過較長時(shí)間的探索和努力，才能夠建成、完善。高職院校實(shí)訓(xùn)基地是一個(gè)集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、模擬就業(yè)于一體的多功能結(jié)合體，要真正發(fā)揮作用，必須依靠一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍和科學(xué)高效的現(xiàn)代化管理制度。

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