余大偉

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在教學(xué)過程中注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，以學(xué)生發(fā)展為中心展開一系列的教學(xué)活動(dòng)。體育作為初中學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科之一，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有很大的幫助，教師要合理運(yùn)用競(jìng)技意識(shí)，除了要求學(xué)生具備健康的體魄之外，還要求學(xué)生具備競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，完善學(xué)生的人格特征，提高學(xué)生的體育積極性。本文主要針對(duì)如何合理利用競(jìng)技意識(shí)來提高初中體育教學(xué)的有效性的相關(guān)問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；競(jìng)技意識(shí)

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）24-0336-01

初中階段是中學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，在初中體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)當(dāng)全面掌握新課標(biāo)對(duì)體育教學(xué)的要求，重視鍛煉學(xué)生的體能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，運(yùn)用競(jìng)技意識(shí)來提高初中體育教學(xué)的有效性。體育教學(xué)的核心是讓學(xué)生在鍛煉中提升自己的身體素質(zhì)，在教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)生命有所感悟。

1.競(jìng)技意識(shí)下，體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

在初中體育教學(xué)中利用競(jìng)技意識(shí)，教師不僅要重視提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要注意在開展體育課的過程中滲透對(duì)學(xué)生關(guān)鍵品質(zhì)的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)的過程中注意為自己定下相應(yīng)的目標(biāo)，進(jìn)而朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。讓學(xué)生具有一定的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共進(jìn)退。

目前，初中體育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系存在著一些問題，教師在體育教學(xué)中往往只關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果，忽略對(duì)學(xué)生個(gè)人品質(zhì)和訓(xùn)練過程的關(guān)注，直接影響到體育教學(xué)評(píng)價(jià)的公平公正性，制約到體育教學(xué)的發(fā)展。在競(jìng)技意識(shí)下開展體育教學(xué)，教師要重視完善體育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，公平公正的看待每位學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出公正的評(píng)價(jià)，重視關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)過程，提高學(xué)生的體育興趣。初中階段的學(xué)生身心發(fā)展較快，他們對(duì)各類運(yùn)動(dòng)都有著不同的喜愛程度，這就必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在體育鍛煉中存在能力和特性上的差異。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生體育能力時(shí)，要關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，制定合理的評(píng)價(jià)體系。例如，可以以學(xué)生的健康狀況、特長(zhǎng)發(fā)展、運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)閰⒖紒碜龀鼍C合的體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)體系的客觀性與公正性。學(xué)生在這樣的教學(xué)評(píng)價(jià)中會(huì)更加積極性的展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，充分發(fā)揮自身的潛能。

2.競(jìng)技意識(shí)下培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在初中體育教學(xué)中合理利用競(jìng)技意識(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，只有提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能使得學(xué)生在未來發(fā)展中更快地適應(yīng)社會(huì)生活。在競(jìng)技背景下，沒有門第與高低貴賤的區(qū)分，所有人都是在同一環(huán)境、同一狀態(tài)下開展比賽，競(jìng)爭(zhēng)性與公平性更能引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。

比如，教師可以組織足球比賽，將學(xué)生分成不同的小組展開對(duì)抗賽，在賽場(chǎng)上，學(xué)生會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的驅(qū)動(dòng)下更加努力的完成比賽，盡量為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)，在小組中貢獻(xiàn)自己的力量以顯示自身價(jià)值。在競(jìng)技意識(shí)下培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能夠有效提升學(xué)生的參與積極性，提高體育教學(xué)的效率。任何體育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生意志的磨練都起到積極的作用，教師還應(yīng)當(dāng)利用競(jìng)技意識(shí)來培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品格，通過培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)下不斷磨練自身的意志，完善性格特征。在競(jìng)技意識(shí)下，學(xué)生會(huì)在潛意識(shí)里克服自身性格的弱點(diǎn)，自覺地投入到比賽項(xiàng)目中，提高主動(dòng)參與的意識(shí)，進(jìn)而幫助自身形成堅(jiān)韌的品格。體育教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中超越，提高身體素質(zhì)，完善個(gè)人品格。教師可以組織競(jìng)技類的長(zhǎng)跑比賽，因?yàn)槊课粚W(xué)生都不甘落后，他們會(huì)自覺地堅(jiān)持到最后，這種競(jìng)技意識(shí)對(duì)于學(xué)生潛能的挖掘有著重要作用，同時(shí)也提高了體育教學(xué)的效率。

3.競(jìng)技意識(shí)下，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

企業(yè)或團(tuán)體中任何成就的取得，都需要每位成員的共同參與，在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作中共同努力完成目標(biāo)。在競(jìng)技體育中，團(tuán)隊(duì)合作精神是其中的重要特點(diǎn)，在競(jìng)技中合作，在合作中共贏，競(jìng)技意識(shí)與合作意識(shí)相互聯(lián)系，相輔相成。體育運(yùn)動(dòng)中的競(jìng)技項(xiàng)目都是兩個(gè)以上團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，作為團(tuán)體性的項(xiàng)目，在競(jìng)爭(zhēng)中必然涉及到合作，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員只有密切配合才能取得勝利。

體育教師可以組織籃球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，比如，教師在籃球教學(xué)中要注意給予學(xué)生正確的引導(dǎo)學(xué)生使用戰(zhàn)術(shù)、合作的方法和技巧，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，感受到團(tuán)隊(duì)合作精神對(duì)于比賽的意義。在幾次比賽中讓學(xué)生感受合作的力量，同時(shí)學(xué)生也會(huì)逐漸的理解任何一場(chǎng)比賽的勝利，都需要小組中每個(gè)人密切配合、共同努力，且初中階段的學(xué)生可塑性非常強(qiáng)，在這一階段，教師同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，在培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到各個(gè)比賽項(xiàng)目中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀，幫助學(xué)生調(diào)整到最好的心態(tài)。鼓勵(lì)積極參與各種體育活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到比賽結(jié)果并非重要的，重要的是參與比賽的過程，在比賽過程中形成沉穩(wěn)的性格，正視比賽結(jié)果。教師在教學(xué)中要注意挖掘?qū)W生的潛能，可以通過組織小型運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式，充分展開體育項(xiàng)目教學(xué)，利用積分制來評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，考慮學(xué)生各方面綜合成績(jī)，設(shè)計(jì)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使每位學(xué)生都能展示出自己的特長(zhǎng)。競(jìng)技意識(shí)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生形成良好的人格，讓學(xué)生正確面對(duì)未來生活學(xué)習(xí)中的各種競(jìng)爭(zhēng)，使之更好地適應(yīng)社會(huì)，完善自身的人格特征，通過對(duì)學(xué)生競(jìng)技意識(shí)的培養(yǎng)，最終達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。

4.結(jié)束語

綜上所述，合理利用競(jìng)技意識(shí)有利于初中體育教學(xué)，再提高教學(xué)的有效性方面起著重要作用。體育教師在教學(xué)過程中，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)人身體特征，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與進(jìn)取心等，讓學(xué)生在體育課中充分展示自身優(yōu)勢(shì)，感受到運(yùn)動(dòng)的意義。真正通過競(jìng)技意識(shí)的引入，提高學(xué)生參與各種體育項(xiàng)目的積極性，推進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

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