劉丹

摘要：小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好濃厚，大部分都不同程度參加了體育運(yùn)動(dòng)，且體育活動(dòng)的組織形式和項(xiàng)目都呈現(xiàn)多樣化。但應(yīng)試教育的壓力是影響部分小學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的主要因素，在此基礎(chǔ)上提出特別是城市學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)體育工作的重視程度，轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育體制。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；體育活動(dòng)；現(xiàn)狀調(diào)查

研究結(jié)果與分析

（一）小學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的組織形式

體育課與課間操是學(xué)校體育的主要手段和組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。開展好體育課和課間操對(duì)于增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心正常發(fā)展，陶冶思想情操，豐富課余生活等具有重要意義。

通過對(duì)小學(xué)生的調(diào)查走訪，發(fā)現(xiàn)許多內(nèi)容豐富、形式新穎的組織形式正在慢慢發(fā)展，例如：家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)、花樣跳繩、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，并為學(xué)生和老師們所接受。由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)是紀(jì)律性較差、好奇、濃厚的趣味性、好強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；生理特點(diǎn)是肌肉和韌帶力量較弱，因此為了讓身體健康，就要使身體全面得到發(fā)展，增強(qiáng)呼吸器官和血液循環(huán)器官的機(jī)能，發(fā)展勻稱而健壯的肌肉，培養(yǎng)動(dòng)作的速度、力量、耐久力和柔韌性等身體素質(zhì)。為了做到上述要求，必須遵循少年兒童的解剖心理和生理發(fā)育特點(diǎn)，積極開展體育鍛煉，進(jìn)行游戲、體操、跑步、跳躍、投擲、平衡、通過障礙物、游泳、滑冰、小足球等多樣化的體育活動(dòng)[1]。

（二）小學(xué)生體育課的內(nèi)容

通過對(duì)體育老師的訪談得知，小學(xué)每個(gè)班級(jí)每周只上兩節(jié)體育課。體育老師會(huì)根據(jù)不同的年級(jí)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如：小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，體育課是他們上體育課的入門階段，體育老師應(yīng)激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣。為了上好一年級(jí)學(xué)生的體育課，體育老師覺得應(yīng)從以下方面入手：首先要讓學(xué)生了解體育課，老師可以通過教師內(nèi)的多媒體向?qū)W生展示一些體育競(jìng)賽、體育游戲、體育節(jié)目的錄像片段，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行提問；再者就是要抓課堂常規(guī)，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生特別好動(dòng)，只有讓他們聽從老師的指揮，才能確保體育課的順利進(jìn)行，老師可以從文明講禮貌教育、整隊(duì)、規(guī)則入手抓起；還有就是激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)健體意識(shí)，“興趣是最好的老師”，而一年級(jí)學(xué)生對(duì)游戲最感興趣，所以教師應(yīng)該把教材內(nèi)容以游戲的形式來完成。

總之，每個(gè)年級(jí)都有各自的特點(diǎn)，只要體育老師不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，靈活的優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)的組織形式，就會(huì)給學(xué)生們帶來更多的快樂和更好的身體。

結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.在課余時(shí)間的安排上，大多數(shù)學(xué)生還是愿意把時(shí)間花在做作業(yè)上，在應(yīng)試教育的影響下學(xué)生加活動(dòng)的頻率不高，時(shí)間一般都是在學(xué)校下午安排的大課間活動(dòng)課上，所以鍛煉的質(zhì)量并不是很高。小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣是很濃厚的，但緊張的學(xué)習(xí)使他們無暇顧及體育活動(dòng)，久而久之，原有興趣慢慢淡化，進(jìn)而不喜歡體育運(yùn)動(dòng)。

2.小學(xué)生主觀上是渴望體育運(yùn)動(dòng)的，但應(yīng)試教育只看重文化成績(jī)，使學(xué)生們被迫放棄了各種體育活動(dòng)，此外，學(xué)校管理制度與體育工作監(jiān)管工作的漏缺，沒有相對(duì)完善的學(xué)?？己酥贫?，使學(xué)生參加開展體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)更加少了。

（二）建議

1.加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。體育教師以自己豐富的知識(shí)、熟練的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，伴以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感和積極的學(xué)習(xí)欲望。體育教師不但要重視儀表美，而且要以積極進(jìn)取的精神，端莊樸實(shí)的儀表，熱情活潑的性格，沉穩(wěn)大方的舉止，以能熱愛生活、追求真理、渴求知識(shí)等積極樂觀的生活態(tài)度去感染和影響學(xué)生，使學(xué)生懂得真、善、美，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們積極向榜樣靠攏。

2. 加強(qiáng)動(dòng)機(jī)教育，端正學(xué)生的體育參與動(dòng)機(jī)。體育教師在指導(dǎo)學(xué)生每一個(gè)動(dòng)作之前，應(yīng)該明確地指出該動(dòng)作的目的要求及在實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義，這樣對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣有著良好的作用。例如：在教“障礙跑”時(shí)，教師可以讓學(xué)生討論“障礙跑”在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，讓他們自己說出好處，只要學(xué)生知道他們所學(xué)的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用他們就會(huì)盡力學(xué)好。

3. 完善教育體制，促進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展。現(xiàn)在的應(yīng)試教育體制是影響體育運(yùn)動(dòng)廣泛開展的首要瓶頸，片面追求分?jǐn)?shù)是應(yīng)試教育思想的一種主要表現(xiàn)形式，學(xué)校的一切工作圍繞成績(jī)轉(zhuǎn)。為了成績(jī)，課程可以偏開，只重語數(shù)英，忽視音體美，應(yīng)試教育背離了兒童身心發(fā)展的規(guī)律，嚴(yán)重摧殘了兒童的身心健康。素質(zhì)教育是根據(jù)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的、按照教育規(guī)律進(jìn)行的教育，是德、智、體、美、勞教育的完整結(jié)合。（作者單位：西安體育學(xué)院研究生部）

參考文獻(xiàn)：

[1]何志文，楊大寧.從我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀透析開展體育運(yùn)動(dòng)的意義[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2008（1）.25-26

[2]曲博.學(xué)生參與體育鍛煉現(xiàn)狀及動(dòng)機(jī)的調(diào)查[J].鞍山科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（3）.75-76

[3]俞世軍，陳冀杭.杭州市中學(xué)生體育活動(dòng)狀況的調(diào)查分析[J].浙江體育科學(xué)，2008（1）.88-89