林力（福建省莆田體育運動學校，福建莆田351100）

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淺談新形勢下中等體育運動學校的可持續(xù)發(fā)展

林力
（福建省莆田體育運動學校，福建莆田351100）

摘要：在新形勢下，中等體育運動學校承擔的社會責任和義務越來越重大，其辦學能力決定著能否適應社會主義建設文化的推廣和發(fā)展。文章從我國現(xiàn)階段中等體育運動學校的發(fā)展狀況出發(fā)，對現(xiàn)實存在的問題和弊端做出了根源性的分析，探索中等體育運動學?？沙掷m(xù)發(fā)展的對策。

關鍵詞：新形勢；中等體育運動學校；可持續(xù)發(fā)展

一、中等體育運動學校的發(fā)展現(xiàn)狀

中等體育運動學校有著自身的辦學特點，體育文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展對于中等體育運動學校而言是機遇亦是挑戰(zhàn)，想要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必然需要轉(zhuǎn)型和改革，突出辦學特色，體現(xiàn)辦學優(yōu)勢，帶動全社會對體育事業(yè)的關注和參與熱情，將社會責任作為中等體育運動學校的辦學內(nèi)容之一，從中等體育運動學校新形勢下的辦學狀況來看，我們需要保持清醒的認識，從社會需求、發(fā)展問題入手，解決學校發(fā)展的實際問題。

1.中等體育運動學校的辦學目標

中等體育運動學校有其自身的辦學模式，它針對青少年進行綜合性教育，將系統(tǒng)性的體育專項訓練作為教學活動重點。從辦學的目的上來說，主要是為我國提供優(yōu)秀的體育后備力量，以培養(yǎng)競技體育人才為主。其招生對象是具有一定運動潛力和基礎的生源，學生畢業(yè)后就業(yè)面相對狹窄。因此學生承擔的就業(yè)壓力很大，這對于學校來說是亟需解決的重要問題。

2.中等體育運動學校的發(fā)展困境

中等體育運動學校的發(fā)展困境是不容忽視的，從辦學體制、辦學模式到專業(yè)設置上都需要有創(chuàng)新和突破。在人才的引進和資金的吸收上學校也面臨著很多的現(xiàn)實問題。由于就業(yè)范圍狹窄，近些年來學校在招生上存在著一定的困境，學生的質(zhì)量也是參差不齊，較強的專業(yè)性和強度的專業(yè)訓練對于學生的心理和生理都是極大的挑戰(zhàn)。而高投入未必會得到樂觀的就業(yè)反饋，專業(yè)性的教學和文化基礎教學間的不平衡造成了學生發(fā)展的欠缺。這對教學改革和教學創(chuàng)新實踐提出了新的要求，面向社會的課程設置和調(diào)整成為必然需求。中等體育運動學校的可持續(xù)發(fā)展需要人力、政策及資金的支持，盡管近些年來社會對體育事業(yè)的關注程度大大提升了，但是想要維持這樣良好的發(fā)展態(tài)勢就需更多的投入和關注，師資力量和政策支撐都需要做出調(diào)整。

3.中等體育運動學校的辦學需求

國家體育文化發(fā)展具有長遠性，在很長一段時期內(nèi)，以中等體育運動學校作為人才輸送基地的狀況是符合我國國情的。隨著我國體育事業(yè)的快速發(fā)展，人才培養(yǎng)體系在中等體育運動學校的辦學發(fā)展中不斷鞏固和完善，在專業(yè)設置上應該更加靈活和豐富，既要豐富文化課程內(nèi)容，也要強化專業(yè)性培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。不僅僅面向競技體育事業(yè)，更要面向社會性體育文化事業(yè)，將體育院校的優(yōu)勢性和針對性充分體現(xiàn)出來。將體育文化事業(yè)和人們的生活緊密聯(lián)系在一起，讓大眾能夠關注體育、參與體育。以體育文化事業(yè)的發(fā)展作為契機，提升文化的競爭力和民族的凝聚力。

二、中等體育運動學?？沙掷m(xù)發(fā)展的可行性分析

中等體育運動學校的可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實的可行性，社會主義文化建設凸顯著現(xiàn)代人對于精神文化生活的追求，強身健體是生活品質(zhì)的體現(xiàn)，也是舒緩生活工作壓力的重要途徑。競技體育帶給人們的不僅僅是競技比賽的享受，更是體育精神的熏陶，社會需求是中等體育運動學校可持續(xù)發(fā)展的基礎和條件。

1.中等體育運動學校辦學模式的可持續(xù)發(fā)展

中等體育運動學校應該注意到辦學發(fā)展的實質(zhì)，適應社會的發(fā)展規(guī)律，不要盲目追求規(guī)模和數(shù)量上的擴張，應該將辦學的質(zhì)量作為重點才能夠得到長久的發(fā)展。而隨著競技體育事業(yè)的不斷發(fā)展，中等體育運動學校的辦學模式應與現(xiàn)實社會發(fā)展狀況相銜接，重新審視體育院校的辦學目的，將體育教學回歸到文化教學的本位上，實現(xiàn)體育教育和文化辦學的有效融合。以辦學的模式改革創(chuàng)新帶動學校內(nèi)部的教育體制改革，順應時代發(fā)展變化。

2.中等體育運動學校管理模式的可持續(xù)發(fā)展

自2011年起《中等體育運動學校設置標準（試行）》開始施行，對于中等體育運動學校的辦學模式有了明確的規(guī)劃。在管理運作中，應該按照省級體育部門和行政部門的要求進行調(diào)整，實現(xiàn)多種渠道資金保障。設置學校的建設、教學、訓練、科研、后勤等各項工作應該有穩(wěn)定的、可靠的經(jīng)濟來源和政策保證。

3.中等體育運動學校師資條件的可持續(xù)發(fā)展

隨著我國對體育事業(yè)的重視程度增長，在教學和教師的配備上也應該有所體現(xiàn)。在教學和科研工作上，教師都有很大的發(fā)展空間，運動學校的教師都工作在教學的一線，最了解學生訓練情況和教學中存在的問題。教師的反饋是教學改革的重要基礎，教師為學生提供積極的指導，幫助學生進行專業(yè)訓練和文化課的學習，實現(xiàn)教師和學生的良好溝通，實現(xiàn)教學效果的長效性。

4.中等體育運動學校招生就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

中等體育運動學校的招生面很廣，在《中等體育運動學校的管理辦法》中，對于運動學校的招生有明確規(guī)定，即運動學校初中小學部面向社會各普通中小學招生，學生可以根據(jù)自身的求學需求進行學籍的變動和管理，擴大了學生的專業(yè)選擇。而隨著就業(yè)形勢的緊張，學生面對的就業(yè)競爭壓力相對較大，運動學校有責任為學生提供專門的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導，為學生做好就業(yè)前的準備工作，提升學生的就業(yè)主動性。通過積極的招生和就業(yè)指導來推動現(xiàn)代中等體育運動學校的可持續(xù)發(fā)展。

三、新形勢下的中等體育運動學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本對策

1.改革教學模式，適應社會化市場需求

中等體育運動學校在專業(yè)設置上應該體現(xiàn)辦學特色，教書和育人工作應該實現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，將富有時代性、吸引力及實效性的專業(yè)設置作為學校的辦學出發(fā)點，制定教學計劃，專業(yè)課、文化課和實訓課都具有針對性，重點培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，提升學生的綜合能力。在課程安排、教材選取和教學組織上，應開發(fā)具有區(qū)域辦學特色的校本課程，豐富教學資源，拓展學生的視野，提升學生學習的主動性。

2.加強行政管理水平，實現(xiàn)科學統(tǒng)籌管理

運動學校的管理需要和當?shù)氐捏w育、教育行政部門共同實現(xiàn)，以行政部門為主要管理者。加強學校的日常管理，關注學生的訓練和比賽，在教學和教師配備上都予以支持。在管理的手段上應該注重對先進管理經(jīng)驗的學習，以現(xiàn)代信息技術為支撐，建立完善的管理體系，細化教學工作內(nèi)容，讓學生也能夠參與到學校的日常管理當中，不斷對教學管理作出調(diào)整，尋求最適合中等體育運動學校發(fā)展實際的教學管理模式。

3.加強師資隊伍建設，實現(xiàn)教學科研的創(chuàng)新突破

教師對于教學經(jīng)驗的總結(jié)能夠通過科研創(chuàng)新的積累實現(xiàn)教學的創(chuàng)新和指導，學校應該重視教師的地位，加強指導性工作和教學反饋總結(jié)，將教師資源作為維系體育學校可持續(xù)發(fā)展的必要條件。在人才引進上應該給予更多的投入，當?shù)卣芾聿块T應該有長遠的發(fā)展眼光，著重引進專業(yè)性較強的管理人才，將實戰(zhàn)經(jīng)驗傳授給學生以適應激烈的競爭環(huán)境。

4.明確學生的就業(yè)需求，實現(xiàn)招生與就業(yè)的平衡

在招生和就業(yè)問題上應該實現(xiàn)平衡，在入學前就應幫助學生了解自身的學習需求，明確發(fā)展方向，了解專業(yè)定位，有計劃地進行學習和選擇。學生學習成果的檢驗最終是要通過就業(yè)來體現(xiàn)的，學生在學校內(nèi)就應該明確就業(yè)方向，做好充分的就業(yè)準備和職業(yè)規(guī)劃。中等體育運動學校應該做好創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導，將社會的基本需求和現(xiàn)階段的社會體育文化事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀作為落腳點，為學生分析具體的社會就業(yè)前景，積極實現(xiàn)學校和社會的協(xié)調(diào)，將學生輸送到最需要的地方，為社會體育文化事業(yè)的發(fā)展帶來源源不斷的力量。

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編輯鄭晶

作者簡介：林力（1964-），男，福建省莆田體育運動學校高級講師，研究方向為體育教育教學。

收稿日期：2015-01-19

文章編號：2095-8528（2015）04-095-02

文獻標識碼：A

中圖分類號：G718.3