丁萬青(甘肅省高臺縣南華初中734300)

讓學生在陽光下健康成長

丁萬青(甘肅省高臺縣南華初中734300)

學校就是學習的地方，那我們到學校來學習什么呢?按照常理大家都會說當然學習科學文化知識了。學習文化知識僅僅是一個方面，學生還得學習如何做人，如何鍛煉身體，如何在陽光下生存等等。當教師的就要在這些方面引導學生，讓其在各個方面發(fā)展，成為一個心理陽光、身體陽光的人。本文在這方面和大家一起探討一下。

做人立德陽光學習

一、讓學生在陽光下學會做人之道

人之立世'首先在于做人'做一個什么樣的人是人之立世之基石。我記得司馬光在《資治通鑒》說'用人首看品德是不是高尚'是不是以天下為己任'是不是為國家謀利益'爾后才看是否有學問'“才德全盡謂之圣人”。“德勝才謂之君子'才勝德謂之小人?！薄安诺录嫱鲋^之愚人?！彼抉R氏所謂的四種人'在我們的教育體系當中'都是存在的'一個班里的學生千差萬別'將來走進社會前程各異'何以四種人概括得了的。那我們在教育他們的時候'教育他們做哪種人呢?當然是圣人了'其次求君子之道'下下策是愚人之策'小人是社會的蛀蟲'千萬要不得的?，F(xiàn)在所謂的“老虎”“蒼蠅”即是。那么我們的使命就相當?shù)拇罅?、難了'培養(yǎng)一個什么樣的人就成了難題。將來學生走進社會'不管他是管理國家還是管理家庭'都是一個理。套用司馬光的話就是:“凡育人之術'茍不得圣人、君子而與之'與其得小人'不若得愚人?！闭f到這里'我們育人的難題就破解了'育人之術在于一個德字。

二、讓學生明白做人要先樹德

德是做人的精髓所在。大的方面就是“為民族崛起而讀書”'為實現(xiàn)中華民族的偉大復興夢而奮斗'為社會的團結(jié)和諧而奉獻力量。小的方面講就是為個人的理想而拼搏'為家庭的美滿而努力。古人講的義字蓋天也許就是這個理吧。說了這么多'如何才能形成良好的精神品質(zhì)呢?只有在陽光下運行我們的教育機制'才有可能實現(xiàn)上述的目標。我們每一個教師要在陽光下從事我們的職業(yè)'格守我們的道德準則'方能培養(yǎng)出健康文明的人。在實際生活中'我們教師總是躲在自家的屋檐下'總是抱怨老天怎么總下雨'不多來點陽光'于是也就把自己的陽光隱藏了起來'連自己都冷得的發(fā)抖怎么可能給學生陽光呢?

三、教育學生和諧處世是生存之道

人是群體生活的'不是單打獨斗的'要學會容人'要學會尊重人。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生眼里唯我獨尊'根本容不得他人'就連自己的父母都容不下'如此如何容天下呢?我既是家長也是教師。人們都說教師的孩子'各方面都好'學習好為人好'將來一定能成大器。事實上'我的孩子學習不好'厭學;做人不好容不得他人'不尊重父母。面對這種情況我還不能放棄'我還得加強教育'我思前想后唯一的辦法就是家長教師學生都到陽光下'我們大家在陽光下學習生活'那樣就沒有陰暗可言'沒有什么見不得人的東西出現(xiàn)。久而久之'陽光會灑滿我們每個人的全身的。

讓學生在陽光下學習做人'僅僅是學習的一個方面。學生的首要任務還在于學習科學文化知識。司馬氏說德勝才是君子。就是說光有德是不行的。當今的社會是知識爆炸的時代'日新月異換了新天。如果我們在不重視知識'那就真的“out”了。這里我講的科學文化知識不單單指書本的知識'我們更應該把眼光放在時代的背景下掃描'選取適合我們自身發(fā)展的東西。我們要大膽的取舍'要學習外國的經(jīng)驗方法'不能墨守成規(guī)死守一個獨木橋往里面擠'沒有那個必要。熊掌和魚我們要兼得'不能只取其一。

四、讓學生在陽光下成長，還要學會健身的策略

現(xiàn)在的學生懶于運動'吃完飯后碗筷都不知道收拾'甚至于很多學生都不會自己洗衣服。農(nóng)村的學生不會喂牲口、干農(nóng)家活'不會使用農(nóng)具。城市的學生不會疊被子、拖地、抹桌子'更不要說做飯了。每次遇到新生'我會在班里統(tǒng)計這些'因為不會做家務的學生學習肯定不會好到哪里去。從來不干家務的學生學習肯定落后'這是規(guī)律性的。就是有些教師說的雙差生'做人和學習都差。富人家的孩子尤其懶惰'整天躺在那里不知腦子里在想什么'脾氣還挺大的'誰也不能說不能動。其他的我們不說'身體是革命的本錢'一定要讓學生在陽光下快樂的玩耍快樂的生活。

我還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的有些學生玩都不會'真是令人擔憂。教師這時還得引導學生會玩會休息'要教給他們娛樂的策略'選擇適合自己特長的運動積極地的去運動。每當體育課的時候'很多學生就很高興'但是他們高興的不是痛痛快快地玩耍'而是可以什么都不做'在操場里聊天一節(jié)課。這個體育教師也沒法。體育教師經(jīng)常說'你強調(diào)的厲害了'學生都請假說是有病不能參加體育活動'或者運動量稍微大點不是搶倒骨折了就是暈過去了。發(fā)生這樣的情況學校都作為一次安全事故扣體育教師的績效工資'所以體育教師與其叫學校折騰還不如安安穩(wěn)穩(wěn)地站一節(jié)課'這樣學生樂意教師愿意。這就是我們教育的悲哀子處'教師都不敢作為了。

五、讓學生在陽光下學會成長

學校教育的最終目的就是讓學生自己學會成長'教師經(jīng)常講要學會不依靠拐杖自己走路。學生在學校的時候'是教師“扶著走路”'教師生怕學生“跌倒”'如果不“跌幾跤”'學生哪里知道離開“拐杖”如何走路'所以迫切的任務就是訓練學生的“走路能力”。教給學生成長的方法和策略'是我們的首要職責。要讓孩子在陽光下快樂的學習'快樂的玩耍'快樂的生活。由于現(xiàn)在的學生沒有充足的活動時間'大部分學生的素質(zhì)很差'在這種情況下'急需要倡導學生走出教室'走進自然'在陽光下享受幸福的時光。還有個問題是學生不會玩耍。比如體育課'學生也是不敢放開手腳去活動'教師也不敢讓學生做高難度的活動'生怕學生傷著。從另一個角度說'學生不受點傷他就從來不知道身體素質(zhì)的重要性。我們教育的目的就是讓學生自己判斷'就是前面講的離開拐杖走路。有一個好的身體'將來才能勝任工作的壓力'才能承擔起更重的任務。

總之'學生在陽光下學習的內(nèi)容可以覆蓋生活的方方面面'我們不能丟失其中基本的東西'做人的道德標準不能淪喪'學習的理念不能缺失'強身健體的觀念不能忘記'只有全面發(fā)展才能擔當大任'才能實現(xiàn)民族的夢想'實現(xiàn)自己的夢想。

(責編張宇)