楊守訓(xùn)+王文華

文題展示：

閱讀下面的文字，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

著名作家馮驥才說(shuō)：“任何有價(jià)值的思想都是大地里開(kāi)出的花，而真正美麗的花除去美麗，還要結(jié)成種子，回落到大地里，開(kāi)放出更加絢爛的花來(lái)。”

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限;④不要套作，不得抄襲。

原文在線：

讓關(guān)愛(ài)的鮮花開(kāi)滿大地

馮驥才說(shuō)，有價(jià)值的思想不只是花，還要結(jié)成果，回落大地，開(kāi)出更加絢爛的花。我想，美好的品德就像花兒一樣，美麗芬芳，我們不僅僅是欣賞她，還要培育它，傳播它，讓它結(jié)出豐碩的果實(shí)。關(guān)愛(ài)也是這樣，當(dāng)我們接受別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)給予別人關(guān)心，而那給予別人的關(guān)心，就像種下的愛(ài)的種子，會(huì)開(kāi)出滿園更加絢麗的花兒。

給予身邊人關(guān)心，讓我們的環(huán)境不再冰冷。同學(xué)生病，我們送上關(guān)切的問(wèn)候，相信不只是溫暖人心，更給予他們向上的力量來(lái)抵抗病魔。我是班里的物理科代表，但有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的物理成績(jī)一直都很不理想，一開(kāi)始我還信心滿滿地認(rèn)為只要我努力，就一定會(huì)學(xué)好。理想十分豐滿，但現(xiàn)實(shí)卻一次次地把我推入失望的谷底，我?guī)缀醵家员┳詶壛?。就在這時(shí)，物理老師找我談話，很關(guān)心地問(wèn)我是不是學(xué)習(xí)壓力太大，告訴我要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，并給我分析了幾次考試失誤的原因……老師循循善誘的一番話，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像干枯沙漠里的一場(chǎng)及時(shí)雨，救活了一顆絕望的小芽。我感到，真正美麗的不只是老師淵博的知識(shí)，更多的還有那顆播撒愛(ài)的心，它像種子一樣，正在開(kāi)出更加絢麗的花。

她，是美麗的代言人。由于從小練芭蕾，她氣質(zhì)高雅，再加上絕美的臉蛋和高超的技藝，憑借《羅馬假日》等經(jīng)典電影而贏得奧斯卡影后。她還是一個(gè)充滿愛(ài)心的使者。她擔(dān)任聯(lián)合國(guó)扶貧大使，她不止一次地飛往蘇丹等南非地區(qū)，抱起那些因?yàn)轲囸I而瘦骨嶙峋的孩子，希望可以用自己的力量幫助他們。她的善舉，就像花兒結(jié)出了種子。

美麗的花，不只是綻放著，還要結(jié)成種子，回落到大地，然后開(kāi)出更加絢麗的花，回報(bào)大地。

美麗的品德不需要任何點(diǎn)綴。懂得感恩，給予別人關(guān)心，花兒才會(huì)更加美麗。

問(wèn)題診斷

關(guān)鍵問(wèn)題在于文章第二則材料的運(yùn)用：事例選取雖較切合論點(diǎn)，但使用有些簡(jiǎn)單草率，敘述不完整，并且緊扣論點(diǎn)方面處理簡(jiǎn)單，使材料不能很好地證明第二個(gè)分論點(diǎn)，因而文章更進(jìn)一層的立意沒(méi)有得到很好地體現(xiàn)，全文層層遞進(jìn)的思路也就顯現(xiàn)不出來(lái)。

升格指津

關(guān)于該作文題目，我們可立意為：“注重實(shí)踐，在實(shí)踐中收獲果實(shí)”“在美麗的基礎(chǔ)上行動(dòng)”“不要虛名，重要的是要有實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)、美德，使之發(fā)揚(yáng)光大”等。

原文審題準(zhǔn)確，較切合題意，論述思路明晰。作者開(kāi)篇引用材料簡(jiǎn)潔明快，點(diǎn)題并確立論點(diǎn)。從論述的層次看，文章結(jié)構(gòu)屬層層遞進(jìn)式：第一層是關(guān)愛(ài)身邊的人，第二層是關(guān)愛(ài)社會(huì)上的人。這樣就緊扣了材料中的“開(kāi)放出更加絢爛的花來(lái)”的內(nèi)容。第一層次的論述較好，敘述完生活中的事例后，進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的論述，緊扣了論點(diǎn)，點(diǎn)明了關(guān)愛(ài)是雨露的道理。第二層的事例敘述，應(yīng)該點(diǎn)明“她”的真實(shí)身份——奧黛麗·赫本，后面可適當(dāng)補(bǔ)充她投身慈善事業(yè)的事跡：她經(jīng)常舉辦音樂(lè)會(huì)和募捐慰問(wèn)活動(dòng)，造訪貧窮地區(qū)的兒童，足跡遍及亞非拉許多國(guó)家;她的善舉，推動(dòng)了慈善事業(yè)在這些地區(qū)的發(fā)展。

這樣，就可以突出“關(guān)愛(ài)社會(huì)，讓愛(ài)心傳遞并發(fā)揚(yáng)光大”的分論點(diǎn)，也緊扣標(biāo)題“讓關(guān)愛(ài)的鮮花開(kāi)滿大地”的中心論點(diǎn)。

化蝶之作：

讓關(guān)愛(ài)的鮮花開(kāi)滿大地

□楊英寧

馮驥才說(shuō)，有價(jià)值的思想不只是花，還要結(jié)成果，回落大地，開(kāi)出更加絢爛的花。我想，美好的品德就像花兒一樣，美麗芬芳，我們不僅僅是欣賞它，還要培育它，傳播它，讓它結(jié)出豐碩的果實(shí)。關(guān)愛(ài)也是這樣，當(dāng)我們接受別人關(guān)愛(ài)的時(shí)候，還要學(xué)會(huì)給予別人關(guān)愛(ài)，而那給予別人的關(guān)愛(ài)，就像種下的愛(ài)的種子，會(huì)開(kāi)出滿園更加絢麗的花兒。

關(guān)愛(ài)是雨露，潤(rùn)澤枯萎的嫩芽。

給予身邊人關(guān)心，讓我們的環(huán)境不再冰冷。同學(xué)生病，我們送上關(guān)切的問(wèn)候，相信不只是溫暖人心，更給予他們向上的力量來(lái)抵抗病魔。我是班里的物理科代表，但有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的物理成績(jī)一直都很不理想，一開(kāi)始我還信心滿滿地認(rèn)為只要我努力，就一定會(huì)進(jìn)步。理想十分豐滿，但現(xiàn)實(shí)卻一次次地把我推入失望的谷底，我?guī)缀醵家员┳詶壛?。就在這時(shí)，物理老師找我談話，很關(guān)心地問(wèn)我是不是學(xué)習(xí)壓力太大，告訴我要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，并給我分析了幾次考試失誤的原因……老師循循善誘的一番話，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像干枯的沙漠里的一場(chǎng)及時(shí)雨，救活了一顆絕望的小芽。我感到，真正美麗的不只是老師淵博的知識(shí)，還有老師那顆播撒愛(ài)的心，它像種子一樣，正在開(kāi)出更加絢麗的花。

關(guān)愛(ài)是春風(fēng)，讓冰冷的大地春暖花開(kāi)。

從小練芭蕾的奧黛麗·赫本，是美麗的代言人。氣質(zhì)高雅，再加上她絕美的臉蛋和高超的技藝，憑借《羅馬假日》等經(jīng)典電影被評(píng)為奧斯卡影后，被世人敬仰為“人間天使”。但她留在人們心中的，不只是一個(gè)美麗著名的女演員形象，更多的是一個(gè)充滿愛(ài)心的使者。她投身慈善事業(yè)，是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使的代表人物。作為親善大使，她經(jīng)常舉辦音樂(lè)會(huì)和募捐慰問(wèn)活動(dòng)，她不止一次地造訪貧窮地區(qū)，抱起那些因?yàn)轲囸I而瘦骨嶙峋的兒童，希望可以用自己的力量幫助他們，足跡遍及亞非拉許多國(guó)家。她的努力，推動(dòng)了慈善事業(yè)在這些地區(qū)的發(fā)展，使更多的人得到了幫助。

她的善舉，就像綻放著的鮮花，結(jié)成種子，回落到大地，開(kāi)出了更加絢麗的花。

美麗的品德不需要任何點(diǎn)綴。懂得感恩，給予別人關(guān)心，花兒才會(huì)更加美麗耀眼。

點(diǎn)評(píng)

不要小看了化蝶之作中這小小的改動(dòng)，它隱含的是“積累知識(shí)”和“培養(yǎng)能力”兩大方面。素材積累不足自然無(wú)米下鍋;如果積累不全面不準(zhǔn)確，也同樣會(huì)在說(shuō)服力上大打折扣。再進(jìn)一步，如果積累到位了，但使用材料的能力不到位，就會(huì)造成好材料被浪費(fèi)掉的缺憾。敘述材料之后的論述語(yǔ)言尤為關(guān)鍵，它既可以使材料與論點(diǎn)密切結(jié)合，又可以使全篇的論述升華。無(wú)米之炊自然體現(xiàn)不出巧婦之巧，但有米之炊，又是考驗(yàn)廚藝是否精湛的時(shí)候。總之，兩種能力都是同學(xué)們平時(shí)需要培養(yǎng)的，一定要多積累，多訓(xùn)練。