梅國英　張麗玲

(1.常州信息職業(yè)技術(shù)學院　江蘇常州　213164； 2. 廣東省中山市公安局　廣東中山　528400)

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加強和改進高校群眾工作的思考

梅國英1張麗玲2

(1.常州信息職業(yè)技術(shù)學院江蘇常州213164； 2. 廣東省中山市公安局廣東中山528400)

摘要：高校作為匯聚人才的高地和培養(yǎng)人才的主陣地，要主動認清高校群眾工作的重要性，樹立科學群眾觀，牢固樹立師生的主體地位，實現(xiàn)由“管理”到“治理”的觀念轉(zhuǎn)變，為推進高等教育創(chuàng)新發(fā)展提供堅實保障。

關(guān)鍵詞：高校； 科學群眾觀； 群眾工作

習近平同志在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調(diào)指出：“群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線?！比罕姽ぷ魇侨〉酶锩鼊倮⑸鐣髁x建設和改革開放巨大成就的法寶之一。新形勢下，面對紛繁復雜的新問題、新情況，作為高等教育主陣地，高等院校要主動認清高校群眾工作的重要性，樹立科學群眾觀，踏實有效地做好高校群眾工作。

1認清加強和改進高校群眾工作的重要性

群眾觀點是馬克思主義的基本觀點，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，高等院校肩負著我們黨培育人才、服務社會的重要職責，更應認清群眾工作的重要性，始終貫徹和踐行黨的群眾路線是新形勢下高校教育能夠良性發(fā)展的核心途徑。

1)加強和改進高校群眾工作是馬克思主義教育觀的根本要求。馬克思主義教育觀的實質(zhì)和核心就是堅持以人為本、全面發(fā)展、人文關(guān)懷，它要求教育要尊重人、關(guān)懷人，重視人的價值，培養(yǎng)人自由而全面地發(fā)展，教育也要與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。作為輸送人才的高等院校更要深刻理解高等教育的本質(zhì)和終極意義，承擔起這一不可推卸的神圣責任。結(jié)合高校的群眾工作，深刻理解高等院校以人為本、以師生為本的深刻內(nèi)涵，自覺踐行以師生為本的育人理念，推進高等院校教育工作再上新臺階。

2)加強和改進高校群眾工作是推動教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要。高校作為匯聚人才的高地和培養(yǎng)人才的基地，擔負著培養(yǎng)高級專門人才和推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要使命。高校不但肩負著人才培養(yǎng)的使命，科學研究、社會服務、文化的傳承創(chuàng)新也同樣是高校的責任和使命。[1]高校要發(fā)揮這些功能，很好完成黨和人民賦予的使命就必須要正確處理黨員干部和群眾的關(guān)系，充分發(fā)揮廣大教育工作者的積極性，尊重他們的個性，汲取他們的智慧和知識，構(gòu)建和諧進取的校園氛圍，形成干群合力，師生和諧，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

3)做好新形勢下群眾工作是為社會主義培養(yǎng)高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高等教育呈現(xiàn)出發(fā)展方向大眾化、辦學模式市場化、辦學方式多元化、辦學手段信息化、辦學理念國際化的態(tài)勢。在社會物質(zhì)水平不斷提高的今天，各種不良社會風氣也魚龍混雜，以往純凈的象牙塔也不再平靜。高校的群眾經(jīng)歷著嚴峻的考驗：對教師來說，科研的壓力，職稱評審的激烈競爭，教學任務的繁重，績效考核的壓力，人際關(guān)系的考驗等都給高校教師帶來重重壓力和緊迫感；對于學生而言，學業(yè)壓力，就業(yè)競爭，未來前途的不確定性等也讓他們倍感壓力。高校群眾生活在改革開放的年代，社會經(jīng)濟體制的變革、社會結(jié)構(gòu)的調(diào)整，生活方式的多樣化、國內(nèi)外各種思潮的影響給他們的人生觀、價值觀帶來了很大的沖擊。[2]個人利益與學校利益的不一致，個人理想與社會價值的沖突使高校的各種矛盾也層出不窮。因此，在高校要堅持做好群眾工作，高校黨員和干部必須堅持維護好最廣大群眾的根本利益，從涉及群眾利益的小事做起，從解決群眾最現(xiàn)實、最迫切的問題入手，及時向群眾傳送黨和政府的溫暖，累積群眾對黨和政府的信任，不斷夯實黨執(zhí)政的群眾基礎，不斷向社會輸送高素質(zhì)人才。

2樹立“二維群眾主體”觀念，科學踐行黨的群眾路線

在高校工作中，要牢固樹立科學群眾觀，拓展群眾主體觀之內(nèi)涵與外延，強化“二維群眾主體”觀念。在群眾主體觀之外延范疇，堅持“教師主體”和“學生主體”統(tǒng)一，在群眾主體觀之內(nèi)涵范疇，堅持服務意識和主體意識統(tǒng)一，針對不同的“群眾主體”，厘清主體范疇，科學踐行黨的群眾路線。

1)樹立教師主體觀。針對高校教育主體之一來講，高校教師是踐行群眾路線的“群眾主體”。高校教師是高等院校發(fā)展的主力軍和核心力量，高等學校要實現(xiàn)教書育人、科學研究、服務社會、文化傳承與創(chuàng)新的四大社會職能，主要是通過高校教育主體教師去完成。教師是高等學校辦學的根本，是高等學校生存與發(fā)展的關(guān)鍵所在。正是他們高尚的情操、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度與科學高效的教育管理水平，決定著學校的生存與發(fā)展。高等院校要堅持樹立服務意識和主體意識，一方面以教師為本，全心全意為廣大教師服務，高校的管理部門應該成為教師教學、科研活動的服務者，應該成為廣大教師的代言人，尊重教師、服務于教師、關(guān)愛教師的身心健康，真正形成愛師重教的氛圍。另一方面，尊重教師主體地位，樹立教師主體意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，在高校決策、教學活動、學術(shù)研究、教師職業(yè)生涯規(guī)劃等領域堅持以教師為本，發(fā)揮教師應有作用，提升教師綜合能力，做到人盡其才。

2)樹立學生主體觀。從高等院校服務的對象來說，高校學生就是踐行群眾路線的另一“群眾主體”。在高校工作中，一方面要秉承全心全意為人民服務的宗旨，以學生為本，在學習、生活上切實為廣大學生服務，服務于學生的健康成長發(fā)展的需要，維護他們在學習和發(fā)展領域最根本的合理、合法利益訴求；另一方面，要尊重學生的主體地位，高等院校的教育工作要做到一切工作為了學生，要形成“以學生為主體”的機制，這種機制能充分發(fā)揮學生的主導作用，以此為基本起點，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生創(chuàng)造性和主動性，尊重學生個性，關(guān)愛學生，相信學生，因材施教，挖掘每一個學生發(fā)展?jié)撃?，培育學生自我學習的能力和水平，提升每一個學生的個人價值，提高每一個青年學生綜合素質(zhì)。

3樹立科學群眾觀，推動高校工作良性發(fā)展

高校要樹立科學群眾觀，正確認清廣大師生才是群眾路線教育實踐活動的主體，才能做好高校工作，推動高校群眾工作良性發(fā)展。

首先一定要端正觀念，擺正位置。在思想上重視師生的主體地位，實現(xiàn)由“管理”到“治理”的觀念轉(zhuǎn)變?！肮芾怼笔侵赣缮现料碌男姓降墓苤位顒?，“治理”是強調(diào)公共機構(gòu)的政府和社會力量共同管理社會事務，側(cè)重于上下結(jié)合互動的服務活動，同時

還要形成思想道德建設、誠信建設等多角度、全方位的社會治理模式，高等院校管理層要在轉(zhuǎn)變觀念的基礎上，一定要在真正實際工作中把自己從“管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺照摺保瑥摹肮芾怼鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤爸卫怼?，合理定位，緊緊圍繞影響社會和諧穩(wěn)定的突出問題，形成協(xié)同發(fā)展、綜合治理的格局，探索新形勢下高等院校師生工作的規(guī)律和特點，把握新形勢下高等院校師生工作的方法和途徑，增強新形勢下服務師生的能力和水平，為推進高等教育事業(yè)發(fā)展提供動力源泉。

其次，正因為人民是國家和社會的主人，所以要發(fā)揮共產(chǎn)黨執(zhí)政的國家體制優(yōu)勢，尊重師生、相信師生、動員師生、組織師生、發(fā)動師生，充分調(diào)動師生的積極性，發(fā)揮師生創(chuàng)造性和主動性，集中資源辦大事。高等院?！叭罕娐肪€”就是“三個一切”：一切工作為了師生，一切工作依靠師生，一切工作的評價取決于師生，走師生路線就要彰顯師生的主體地位，要讓師生積極參與到高等院校工作中來，群策群力，讓師生共同為高等教育發(fā)展出謀劃策、增光添彩；再次，馬克思主義認為，要防止無產(chǎn)階級政權(quán)中的執(zhí)政者由社會公仆變?yōu)樯鐣魅?，一個最重要的途徑就是接受人民群眾的監(jiān)督、批評、建議。[3]在高等院校開展群眾路線教育實踐活動過程中，就要求師生積極主動地監(jiān)督高等院校服務過程，沒有廣大師生的積極監(jiān)督，所謂的群眾路線教育活動只能是走過場的形式主義。高等院校要創(chuàng)造多種途徑、形式、手段，自覺主動接受師生的批評、建議、教育和監(jiān)督，把師生自覺主動對各級高等院校的批評、教育、建議和監(jiān)督的積極性最大程度地調(diào)動起來，形成師生主動批評、教育、監(jiān)督高等院校工作的常態(tài)化機制。

4結(jié)束語

高等院校必須在堅持科學群眾觀基礎上，把握好職能定位，緊緊圍繞大局，積極探索新形勢下高校師生工作的方法和途徑，提高新形勢下高校師生工作的能力和水平，為推進高等教育創(chuàng)新發(fā)展奠定堅實基礎。

參考文獻：

[1]劉文烈. 高校如何踐行群眾路線[J]． 黨建， 2013(11)： 52.

[2]梅國英， 胡泊. “90后”大學生入黨動機去功利化思考[J]． 人民論壇， 2010(12)： 90-91.

[3]王文莉. 貫徹黨的群眾路線面臨的時代挑戰(zhàn)與對策思考[J]． 西安政治學院學報, 2013(4): 28-29.

On Strengthening and Improving Mass

Work in Colleges and Universities

MEI Guo-ying1ZHANG Li-ling2

(1.Changzhou College of Information Technology, Changzhou 213164, China;

2.Zhongshan Public Security Bureau, Zhongshan 528400, China)

Abstract：Colleges and Universities are places for gathering and cultivating talents, so it is important to recognize the importance of the mass work. Colleges and universities should establish a scientific concept of the mass, build teachers and students’ dominant role, realize the concept change from management to governance, so as to improve the innovative development of higher education.

Key words：colleges and universities; scientific concept of the mass; the mass work

中圖分類號：D 252

文獻標志碼：A

文章編號：1672-2434(2015)01-0001-02

作者簡介：梅國英(1972-)，女，研究員，碩士，主要研究方向：思想政治教育、心理健康教育

基金項目：本成果由青藍工程資助

收稿日期：2014-10-27