宋華鋒

宋華鋒/西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)部講師，碩士（陜西西安710089)。

高校是馬克思主義與思想政治教育融合的重要陣地。在實(shí)際教育教學(xué)中將二者相互融合，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且還能促進(jìn)我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這是我國(guó)實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路。將馬克思主義的觀點(diǎn)、方法和立場(chǎng)貫穿于整個(gè)思想政治教育過(guò)程中，并分析二者的關(guān)系以及融合存在的問題，對(duì)確保我國(guó)各高校思想政治教育實(shí)效拓展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)意義重大。

一、馬克思主義與思想政治教育融合的重要性

馬克思主義具有普遍的世界性指導(dǎo)意義，有助于人們?nèi)姘盐帐澜鐨v史發(fā)展進(jìn)程。在思想政治教育中融入馬克思主義，以高度的政治性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性將二者進(jìn)行有效融合，不僅能夠保證馬克思主義在我國(guó)得到進(jìn)一步發(fā)展，而且能夠運(yùn)用馬克思主義解決我國(guó)思想政治教育改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題，逐漸積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此作為日后進(jìn)行思想政治教育教學(xué)的參考依據(jù)，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。由此可見，探討馬克思主義與思想政治教育的有效融合具有極其重要的意義。

在思想政治教育教學(xué)中融入馬克思主義的理論成果，能夠?yàn)槲覈?guó)建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)提供正確指導(dǎo)方針。馬克思主義政治思想是我國(guó)立國(guó)立黨的指導(dǎo)思想。將馬克思主義與思想政治教育進(jìn)行有效融合，有助于提高國(guó)民振興中華的意識(shí)。新時(shí)期新階段，黨中央對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出了更高的要求，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該用馬克思主義武裝自身的頭腦思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。馬克思主義與思想政治教育的有效融合，是提高當(dāng)代大學(xué)生思想覺悟的重要手段[1]。

二、馬克思主義與思想政治教育融合存在的障礙

1．思想信仰的非理性化和多樣化。近幾年來(lái)，伴隨全球化浪潮，中西方交流機(jī)會(huì)日益增多，一部分人受到西方意識(shí)的影響。當(dāng)代大學(xué)生的判斷力和警惕性尚且不高，極易受到外來(lái)文化的影響，最終有可能造成對(duì)社會(huì)主義信仰的動(dòng)搖，因此，外來(lái)文化的影響是馬克思主義與思想政治教育融合存在的潛在問題之一。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)力在逐漸強(qiáng)大，社會(huì)結(jié)構(gòu)的分化為中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)，青年學(xué)生群體中開始出現(xiàn)利己思想和拜金主義思想，這種時(shí)代性問題也是在進(jìn)行馬克思主義與思想政治道德教育融合時(shí)急需解決的問題之一。因此，在進(jìn)行馬克思主義與思想教育融合時(shí)，必須加大對(duì)這一問題的重視程度，合理分析存在問題，確保當(dāng)代大學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。

2．理論與實(shí)際脫離。高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，對(duì)馬克思主義的宣傳存在脫離實(shí)際的問題。一方面，馬克思主義原著具有一定的抽象性和嚴(yán)密性，導(dǎo)致學(xué)生在解讀時(shí)因沒有做出生動(dòng)的闡釋而產(chǎn)生脫離實(shí)際問題。這種違背馬克思主義本質(zhì)的教學(xué)模式不符合當(dāng)代思想政治教育的規(guī)律。此外，信息時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育造成了巨大沖擊。網(wǎng)絡(luò)上的各種思潮導(dǎo)致部分大學(xué)生在判斷是非善惡時(shí)出現(xiàn)模糊不清、是非倒置現(xiàn)象，影響到思想政治的教育教學(xué)活動(dòng)，影響到馬克思主義與思想政治教育的融合。因此，為了促進(jìn)兩者進(jìn)行有效融合，就必須解決好融合過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種障礙問題。

三、馬克思主義與思想政治教育有效融合的對(duì)策

1．強(qiáng)化馬克思主義與思想政治教育理論課的相輔相成作用.在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)決不動(dòng)搖馬克思主義在思想政治教育中的理論向?qū)У匚?。馬克思主義強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新是促進(jìn)思想進(jìn)步的重要因素[2]。從馬克思主義與思想政治教育想融合的角度分析，可通過(guò)借助思想政治理論課來(lái)強(qiáng)化馬克思主義理論的宣傳力度。如在思想政治理論課上介紹一些依據(jù)馬克思主義而獲得成果的案例，以激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)自我、服務(wù)社會(huì)的熱情，從而促進(jìn)馬克思主義與思想政治教育融合工作的順利完成。就當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，只有貫徹落實(shí)馬克思主義思想理論，靈活運(yùn)用思想政治教育與馬克思主義之間相輔相成的關(guān)系，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式，才能促進(jìn)二者實(shí)現(xiàn)有效融合，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)高校的思想政治教育工作，為我國(guó)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

2．鞏固馬克思主義的基礎(chǔ)性地位.馬克思主義不僅為思想政治教育提供了創(chuàng)造性的精神動(dòng)力，還為思想政治教育奠定了科學(xué)的世界觀并樹立了崇高的人生目標(biāo)以及確立了進(jìn)步的政治理念。馬克思主義認(rèn)為物質(zhì)是不斷運(yùn)動(dòng)變化著的，而人們的意識(shí)隨著物質(zhì)的變化呈現(xiàn)出規(guī)律性變化。馬克思主義要求人們?cè)诮鉀Q任何問題時(shí)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，全面掌握問題的實(shí)質(zhì)，切忌片面看待問題。在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，必須以這種科學(xué)的理論為教育基礎(chǔ)才能保證思想政治教育不會(huì)脫離實(shí)際，成為空洞的說(shuō)教。也就是說(shuō)，馬克思主義與思想政治教育在教學(xué)理念上存在著緊密的聯(lián)系。馬克思主義注重創(chuàng)新發(fā)展，而思想政治教育是具有時(shí)代性的教學(xué)活動(dòng)，必須不斷改革創(chuàng)新教育形式和內(nèi)容，以達(dá)到時(shí)代的發(fā)展需求。以馬克思主義為基礎(chǔ)的思想政治教育，具有強(qiáng)大的精神動(dòng)力[4]。將馬克思主義與思想政治教育進(jìn)行有效融合，有助于實(shí)現(xiàn)教育的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展目標(biāo)。

3.加強(qiáng)馬克思主義與思想政治教育之間的聯(lián)系.馬克思主義是先進(jìn)的思想理論。從某種意義上說(shuō)，馬克思主義與思想政治教育的目的均是為了培養(yǎng)具有科學(xué)世界觀和正確政治觀念的新一代社會(huì)主義接班人。而單方面進(jìn)行馬克思主義教育只能培養(yǎng)新一代人的政治素養(yǎng)，只有在融合了思想政治教育后，才能提高新一代人的品德修養(yǎng)和行為教養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者的目的。思想政治教育的開展能夠有效體現(xiàn)馬克思主義的教育目的和要求[5]。由此可見，思想政治教育與馬克思主義之間存在的緊密聯(lián)系是促使二者實(shí)現(xiàn)有效融合的根本依據(jù)。

4．?dāng)U寬融合層面，深化融合機(jī)制。為了確保馬克思主義與思想政治教育能夠進(jìn)行有效融合，首先必須獲得高校領(lǐng)導(dǎo)以及政府領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。將二者進(jìn)行有效融合意味著不僅要改變傳統(tǒng)的育人方式，還要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)機(jī)制上的相互融合。高校和政府兩方面通過(guò)加大對(duì)馬克思主義與思想政治教育融合的重視程度，并建立相關(guān)重要工作運(yùn)行體系，擴(kuò)寬融合層面，并不斷深化融合機(jī)制，促進(jìn)二者融合的順利完成。此外，還可借助媒體發(fā)揮各個(gè)融合推動(dòng)因素的整體效應(yīng)，以促進(jìn)馬克思主義與思想政治教育的有效融合。大多數(shù)學(xué)生對(duì)媒體的依賴性較強(qiáng)，因此可通過(guò)為學(xué)生所熟知的教學(xué)形式，讓學(xué)生們能夠更容易的接受馬克思主義思想。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，馬克思主義與思想政治教育的有效融合為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了重要保證。一方面，從思想政治的現(xiàn)實(shí)要求出發(fā)加強(qiáng)馬克思主義理論教育。另一方面，在馬克思主義的理論指導(dǎo)下，進(jìn)一步提高思想政治教育的教學(xué)效率。只有堅(jiān)持馬克思主義的觀點(diǎn)、方法和立場(chǎng)，加大馬克思主義與思想政治教育之間的融合力度，才能保證我國(guó)高校思想政治教育朝著預(yù)期的方向發(fā)展。

[1]糜海波.論馬克思主義與思想政治教育的內(nèi)在融合[J].西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2012，9(5):63.

[2]胡櫻.馬克思主義人學(xué)視域下大學(xué)生思想政治教育的研究[J].西南大學(xué)，2013，15(5):24.

[3]王繼全.馬克思主義利益觀視閾中的思想政治教育[J].蘇州大學(xué)，2012，5(18):34.

[4]趙志華.馬克思灌輸主義與思想政治教育的契合應(yīng)用[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，12(35):7.

[5]曾真.馬克思主義人學(xué)理論與大學(xué)生思想政治教育[J].西華大學(xué)，2011，6(4):9.