張 崢

張崢/廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院助教（廣東廣州511300）。

現(xiàn)今工業(yè)產(chǎn)品逐漸由重視美學(xué)性設(shè)計(jì)發(fā)展到功能性設(shè)計(jì)，因此要在美學(xué)及功能性設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，建立以商業(yè)價(jià)值為基本導(dǎo)向的產(chǎn)品設(shè)計(jì)觀。由于在設(shè)計(jì)系統(tǒng)及組織形式中，共同的因素已不再是機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化、工業(yè)化和批量化，而是生產(chǎn)與設(shè)計(jì)的商業(yè)化及商品化，所以，高校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)必須關(guān)注產(chǎn)品的商業(yè)屬性。相關(guān)商品要素是否體現(xiàn)在設(shè)計(jì)的作品上，是區(qū)別產(chǎn)品與商品最基本的表現(xiàn)形式。

一、商品設(shè)計(jì)觀

1.商品的含義。商品是用于交換且滿足于人或社會(huì)需要的勞動(dòng)產(chǎn)品。狹義的商品，是有形的產(chǎn)品，而廣義的商品，還應(yīng)包括服務(wù)型產(chǎn)品，如保險(xiǎn)產(chǎn)品、理財(cái)產(chǎn)品等。商品具有價(jià)值和使用價(jià)值二重屬性，價(jià)值是商品特有的、本質(zhì)的屬性；而使用價(jià)值則是一切物品所共有的屬性。通過(guò)交換，生產(chǎn)者實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值，消費(fèi)者得到使用價(jià)值，商品的基本特性得以充分顯現(xiàn)。

2．工業(yè)設(shè)計(jì)范疇中的商品。在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，商品指的是滿足人的需求，能夠流通且?guī)?lái)社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物品。首先，商品是有形且物化的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，其次，應(yīng)滿足人的需求并體現(xiàn)出價(jià)值屬性。

3．商品美學(xué)。商品應(yīng)具有美學(xué)意義，否則是不受市場(chǎng)歡迎的。商品的美學(xué)意義需符合大眾審美要求，外形完美并與內(nèi)在功能結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，配置安全合理，實(shí)用性與外觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一以及商品整體性體現(xiàn)時(shí)代美感等。因此，商品美學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)，應(yīng)是實(shí)用審美的需要、產(chǎn)品與其相適應(yīng)的性質(zhì)、消費(fèi)的可能性。在設(shè)計(jì)中的商品美學(xué)觀，包括高效設(shè)計(jì)方式、快速生產(chǎn)模式、快速流通、快速消費(fèi)、市場(chǎng)價(jià)值及收益的最大化。

4．商品設(shè)計(jì)與商品設(shè)計(jì)觀。以價(jià)值為基本導(dǎo)向而進(jìn)行的設(shè)計(jì)，是商品設(shè)計(jì)。商品設(shè)計(jì)從市場(chǎng)化及商業(yè)化角度來(lái)講，是由于商品需要被市場(chǎng)所接受并引起大眾消費(fèi)興趣，若不能引起購(gòu)買認(rèn)同，那么商品的生產(chǎn)及設(shè)計(jì)工作就毫無(wú)意義。“消費(fèi)者是否喜歡、產(chǎn)品是否能夠銷出”是設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的基本出發(fā)點(diǎn)，廠家不會(huì)付出一定代價(jià)去生產(chǎn)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品，設(shè)計(jì)師亦不需付出努力去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)它，因此，生產(chǎn)與設(shè)計(jì)應(yīng)該帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。如今我們已步入商業(yè)化設(shè)計(jì)和經(jīng)濟(jì)化設(shè)計(jì)的時(shí)代，這是所有設(shè)計(jì)工作者不得不承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題。商品設(shè)計(jì)觀是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及商品經(jīng)濟(jì)的背景下，運(yùn)用務(wù)實(shí)有效的設(shè)計(jì)手法，其產(chǎn)品不僅體現(xiàn)產(chǎn)品的美學(xué)和功能主義范疇，更應(yīng)體現(xiàn)出產(chǎn)品的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

二、高校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的問(wèn)題

1．專業(yè)與市場(chǎng)對(duì)接不緊密。高校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)由于發(fā)展速度較快且水平不高、區(qū)域分布不均、市場(chǎng)環(huán)境不理想、專業(yè)教育資源有限、師生與市場(chǎng)脫離、專業(yè)知識(shí)陳舊、專業(yè)目標(biāo)不明確、教育跟不上市場(chǎng)變化、學(xué)科應(yīng)用性弱于學(xué)術(shù)性、人才培養(yǎng)模式相對(duì)落后等原因，與市場(chǎng)對(duì)接不緊密。這一方面浪費(fèi)了生活資源和設(shè)計(jì)人才，另一方面制約了學(xué)科的正常發(fā)展。

2．設(shè)計(jì)紛繁復(fù)雜、簡(jiǎn)單粗糙，不能形成科學(xué)系統(tǒng)及有效的設(shè)計(jì)體系。當(dāng)下的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品種類繁多，各院校有自己的人才培養(yǎng)特色及知識(shí)教育體系，投入市場(chǎng)的設(shè)計(jì)產(chǎn)品簡(jiǎn)單粗糙、山寨性強(qiáng)，所以，專業(yè)學(xué)科的建立與發(fā)展、更新與優(yōu)化，需要設(shè)計(jì)工作者尤其是設(shè)計(jì)教育工作者重點(diǎn)關(guān)注。要在建立科學(xué)、系統(tǒng)、行之有效的設(shè)計(jì)教育體系、“為人而設(shè)計(jì)”的基礎(chǔ)上，提出“為市場(chǎng)而設(shè)計(jì)”的教育觀?？茖W(xué)、合理、有效的設(shè)計(jì)是“賣得出的設(shè)計(jì)”，我們要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行商業(yè)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提高商品的價(jià)值，不斷尋求實(shí)現(xiàn)的可能性。作為設(shè)計(jì)者，不得不考慮自己設(shè)計(jì)中如消費(fèi)購(gòu)買能力、價(jià)格區(qū)間、生產(chǎn)成本、適時(shí)淘汰機(jī)制、區(qū)域法則法規(guī)、國(guó)標(biāo)值數(shù)、品牌與時(shí)尚、倫理觀念與文化素養(yǎng)等一些實(shí)現(xiàn)性因素。商品設(shè)計(jì)只是產(chǎn)品生產(chǎn)的一個(gè)必要流程，在整體性商品中，不能過(guò)分夸大設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)應(yīng)該為商品負(fù)責(zé)并追隨其商業(yè)價(jià)值。

3．工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教育知識(shí)的偏離。單純理性功能主義及美學(xué)意義的教學(xué)方式偏離了設(shè)計(jì)的市場(chǎng)化原則，也偏離了工業(yè)設(shè)計(jì)的本質(zhì)目的。要糾正其設(shè)計(jì)教育教學(xué)觀點(diǎn)，應(yīng)從產(chǎn)品的商業(yè)屬性及經(jīng)濟(jì)價(jià)值考慮其設(shè)計(jì)是否合理，關(guān)注如何設(shè)計(jì)做出更優(yōu)秀并適合于人、市場(chǎng)、社會(huì)三者協(xié)調(diào)一致的產(chǎn)品?，F(xiàn)今，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)體系側(cè)重于設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)性、造型性、功能性、競(jìng)賽性，而設(shè)計(jì)的實(shí)踐性、應(yīng)用性、價(jià)值性、商業(yè)性薄弱，應(yīng)引導(dǎo)產(chǎn)品設(shè)計(jì)運(yùn)用正確的方法，尊重市場(chǎng)規(guī)律和設(shè)計(jì)法則，優(yōu)化專業(yè)學(xué)科布局，促使設(shè)計(jì)教育教學(xué)回到正確軌道上來(lái)。

三、商品設(shè)計(jì)觀對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的影響

1．提高學(xué)生設(shè)計(jì)的能動(dòng)性及應(yīng)用性。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生更加側(cè)重于市場(chǎng)與開(kāi)發(fā)，提高他們的設(shè)計(jì)積極性、自主性和主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力、實(shí)際操作和運(yùn)用能力。商品設(shè)計(jì)觀應(yīng)體現(xiàn)并應(yīng)用在產(chǎn)品上，這樣才能表現(xiàn)出設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和專業(yè)特點(diǎn)，也更符合設(shè)計(jì)的最終目的。

2．引導(dǎo)專業(yè)學(xué)科及專業(yè)課程的優(yōu)化或改革。設(shè)計(jì)系統(tǒng)及組織形式中的共同因素不再僅僅是機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化、工業(yè)化和批量化，而是生產(chǎn)與設(shè)計(jì)及產(chǎn)品的商業(yè)化，若對(duì)此有清醒認(rèn)識(shí)，就能將商業(yè)屬性體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。一個(gè)功能合理、造型優(yōu)美的產(chǎn)品，僅僅是一件產(chǎn)品，相關(guān)商品要素是否體現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品中，是區(qū)別商品與產(chǎn)品的基本標(biāo)準(zhǔn)。很多學(xué)生的作品完成后，我們竟無(wú)法找到其品牌標(biāo)志，無(wú)法理解其使用方法，無(wú)法獲得購(gòu)買認(rèn)同，不具備流通和生產(chǎn)的可能性，只是 “一件作品”或“一件物品”。沒(méi)有商品設(shè)計(jì)觀的設(shè)計(jì)，是 “擺設(shè)型設(shè)計(jì)”或“用品設(shè)計(jì)”。商品設(shè)計(jì)觀引導(dǎo)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科及課程的優(yōu)化改革，目前的專業(yè)課程及教學(xué)僅僅指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì) “一個(gè)好用的物品”或“一個(gè)好看的作品”，而從未指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒃O(shè)計(jì)作品進(jìn)行開(kāi)發(fā)、運(yùn)作、銷售。根據(jù)產(chǎn)品的商業(yè)屬性，高校應(yīng)優(yōu)化并整合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程，以美學(xué)造型和功能性設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以商業(yè)實(shí)現(xiàn)性設(shè)計(jì)和務(wù)實(shí)性設(shè)計(jì)為輔助，增加商品營(yíng)銷、品牌研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、設(shè)計(jì)管理、信息回饋、資本運(yùn)作等方面的內(nèi)容，加強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)踐性及實(shí)施可能性教學(xué)，弱化學(xué)術(shù)性研究及綱領(lǐng)性限制，增設(shè)互動(dòng)型課堂，包括講座模式、集中討論模式、項(xiàng)目模式、商業(yè)運(yùn)作模式等。

3．提高設(shè)計(jì)人才及設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了設(shè)計(jì)人才的發(fā)展，設(shè)計(jì)人才的發(fā)展又刺激了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的提高，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力、文化的競(jìng)爭(zhēng)力和人才的競(jìng)爭(zhēng)力上。商品設(shè)計(jì)觀促進(jìn)了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)體系的優(yōu)化改革和發(fā)展，提高了設(shè)計(jì)人才的專業(yè)水準(zhǔn)，以更務(wù)實(shí)的設(shè)計(jì)態(tài)度和設(shè)計(jì)方法進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。近年來(lái)，我們意識(shí)到國(guó)家對(duì)于設(shè)計(jì)人才的迫切需求以及設(shè)計(jì)人才在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要作用。只有提高設(shè)計(jì)專業(yè)水準(zhǔn)、尊重設(shè)計(jì)人才、發(fā)揮設(shè)計(jì)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的優(yōu)勢(shì)，立足于國(guó)家經(jīng)濟(jì)科技水平、挖掘東方文化特點(diǎn)，才能全面提高我國(guó)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力。

商品設(shè)計(jì)觀，不僅增加了學(xué)生的設(shè)計(jì)能動(dòng)性及務(wù)實(shí)性，而且符合工業(yè)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律與專業(yè)特點(diǎn)。優(yōu)秀的商品設(shè)計(jì)發(fā)揮了設(shè)計(jì)在經(jīng)濟(jì)中的重要作用，促進(jìn)了設(shè)計(jì)市場(chǎng)和商品市場(chǎng)發(fā)展，帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)收益與社會(huì)效益，提高了國(guó)民生活水平，提升了我國(guó)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力與國(guó)際影響力。

[1]何人可.工業(yè)設(shè)計(jì)史[M].高等教育出版社，2004．

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[3]藺哲，邵儉.論商品的審美價(jià)值特征[J].山西財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)，1996，6．

[4]王欣銓，于淼.發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)設(shè)計(jì)教育啟示[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，7．