鄭世堃

(昭通學(xué)院，昭通 657000)

新媒體時(shí)代背景下高校思想政治教育研究

鄭世堃

(昭通學(xué)院，昭通 657000)

摘要：教育事業(yè)朝著信息化和數(shù)字化的方向發(fā)展，指出新媒體時(shí)代的高校思想政治教育工作，應(yīng)不斷總結(jié)和歸納當(dāng)前新媒體對(duì)于高校思想政治教育工作的影響，并且積極嘗試從實(shí)現(xiàn)教育思維、思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)和思想政治教育載體等角度去實(shí)現(xiàn)調(diào)整和改善，以保證高校思想政治教育工作符合當(dāng)前新媒體時(shí)代的要求。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高校思想政治教育；教育策略

新媒體是基于網(wǎng)絡(luò)媒體的全新媒介形態(tài)，我們可以從時(shí)間性去考量，也可以從技術(shù)性的角度去思

主要研究思想政治理論課的教學(xué)與實(shí)踐理論。

考，新媒體是在數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)快速發(fā)展的過(guò)程中誕生的全新媒介載體。相對(duì)于舊媒體來(lái)講，其有著開(kāi)放性、即時(shí)性、無(wú)時(shí)空限制性、交互性和便捷性的特點(diǎn)，可以成為全新的信息替載體和媒介，并且滲透到高校思想政治教育領(lǐng)域，影響著教育主客體，影響著教學(xué)方式，影響著教學(xué)結(jié)構(gòu)，影響著教學(xué)思維。因此，積極從新媒體的視角去審視當(dāng)前高校思想政治教育工作改革，顯得尤為必要。

一、新媒體對(duì)于高校思想政治教育工作的要求

新媒體大致可以分為三種類型：其一，網(wǎng)絡(luò)媒體；其二，手機(jī)媒體；其三，新型電視媒體。新媒體的優(yōu)勢(shì)在于：互動(dòng)更加頻繁；融合更加強(qiáng)化；主客觀信息身份界定不明；整合和并購(gòu)信息進(jìn)入社會(huì)化層次。新媒體對(duì)于現(xiàn)代高效思想政治教育提出了全新的要求：其一，思想政治教育要能夠規(guī)避時(shí)間和空間的限制，給予學(xué)生創(chuàng)造更加理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分展現(xiàn)其自由，并且能夠拉近教師和學(xué)生之間的關(guān)系；其二，思想政治教育內(nèi)容必須豐富多彩，并且以文字圖像音頻視頻等方式來(lái)展現(xiàn)，使得學(xué)生可以獲取到思想政治教育的視聽(tīng)力，享受到知識(shí)爆炸時(shí)代給予我們帶來(lái)的無(wú)盡的思想政治教育內(nèi)容；其三，思想政治教育在新媒體的背景下，必須要具備強(qiáng)大的吸引力，使得更多的人參與到思想政治教育過(guò)程中去，從狹隘的教育視角進(jìn)入到大眾教育的視角，以影響著人們的思想道德和價(jià)值觀；其四，新媒體時(shí)代背景下的思想政治教育應(yīng)該表現(xiàn)廣泛的滲透能力，能夠融入到受眾生活的方方面面，學(xué)生可以接受到多種關(guān)于思想政治教育方面的知識(shí)，并且積極將其運(yùn)用到實(shí)踐中去引導(dǎo)自己。

二、新媒體對(duì)于高校思想政治教育帶來(lái)的影響

新媒體時(shí)代使得高校思想政治教育面臨著前所未有的情況，一方面，其使得原本的思想政治教育文化和社會(huì)環(huán)境變得更加復(fù)雜，使得大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都受到了不同程度的影響；另外一方面，新媒體技術(shù)在信息傳播機(jī)制方面的滲透，使得其成為高校思想政治教育的新途徑，可以將其利用到思想政治教育過(guò)程中去，引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向。從這個(gè)角度來(lái)講，在探析新媒體時(shí)代下高校思想政治教育工作的時(shí)候，我們首先應(yīng)該積極去分析新媒體對(duì)于高校思想政治教育帶來(lái)的影響。具體來(lái)講，我們可以從如下幾個(gè)角度去進(jìn)行分析：

(一)從高校思想政治教育環(huán)境的角度來(lái)看

高校思想政治教育會(huì)受到眾多環(huán)境因素的影響，一般會(huì)受到社會(huì)環(huán)境、文化環(huán)境等因素的影響。因此分別從上述這兩個(gè)角度對(duì)于高校思想政治教育環(huán)境進(jìn)行分析，是很有必要的。

1.社會(huì)環(huán)境方面

其一，時(shí)空無(wú)屏障。借助新媒體平臺(tái)，我們可以更加高效地實(shí)現(xiàn)與媒體之間的聯(lián)系，人的信息感知能力和信息傳播能力得以提升。高效思想政治教育在這樣的背景下，也改變了以往封閉式的單向傳播，以更加強(qiáng)的互動(dòng)性展現(xiàn)出時(shí)間無(wú)屏障的特點(diǎn)，此時(shí)作為高校思想政治教育的受眾，其主體地位會(huì)不斷展現(xiàn)出來(lái)。其二，社會(huì)輿論同化趨勢(shì)強(qiáng)化。雖然在信息爆炸的時(shí)代，人們可以有著多元化的信息反饋態(tài)度，但是從當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題的價(jià)值取向來(lái)看，輿論同化現(xiàn)象嚴(yán)重，不利于學(xué)生思想政治教育獨(dú)立思維意識(shí)的培養(yǎng)。這是因?yàn)?，大學(xué)生容易受到壟斷媒介輿論控制，尤其是在西方國(guó)家新媒體資源和技術(shù)占據(jù)壟斷地位的時(shí)候，大學(xué)生很容易受到同化文化的影響。其三，當(dāng)前社會(huì)的負(fù)面信息不斷增加。信息面在不斷延展的同時(shí)，可以接觸到海量的信息，而在辨別能力不強(qiáng)的背景下，很容易被各種負(fù)面信息影響。而新媒體的滲透性，是客觀存在的，很容易將社會(huì)負(fù)面信息擴(kuò)大化，由此給高校思想政治教育造成極大影響。

2.文化環(huán)境

文化環(huán)境的變化，也會(huì)對(duì)高校思想政治教育造成影響。具體來(lái)講，可以從以下幾個(gè)方面入手：其一，文化環(huán)境發(fā)生巨變。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不斷增加，并且迅速在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下流行，大學(xué)生是這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的傳播者。比如符號(hào)化語(yǔ)言、數(shù)字化語(yǔ)言和字母化語(yǔ)言；其二，文化消費(fèi)呈現(xiàn)出多元化和選擇性的特點(diǎn)。新媒體使得文化消費(fèi)內(nèi)涵不斷擴(kuò)大，并且漸漸融入到人們的日常生活中，從投入時(shí)間和資金等方面實(shí)現(xiàn)信息消費(fèi)，這也促進(jìn)了信息的多元化發(fā)展；其三，青年亞文化成為高校文化的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的信念、價(jià)值觀和生活習(xí)慣造成不同程度的影響。作為一種新的文化形態(tài)，其在張揚(yáng)個(gè)性宣泄情緒方面發(fā)揮著一定作用，比如惡搞網(wǎng)絡(luò)視頻的出現(xiàn)；其四，文化環(huán)境的改觀不一定都是朝著正面發(fā)展的，也存在消極方面的影響：高校思想政治文化以主流文化和精英文化為主導(dǎo)的思想政治教育難以繼續(xù)開(kāi)展，長(zhǎng)期處于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和亞文化氛圍中，勢(shì)必使得傳統(tǒng)思想政治教育的主流文化難以融入到學(xué)生的世界；高校思想政治教育工作者的權(quán)威難以展現(xiàn)出來(lái)，使得師生之間的互動(dòng)變得更加艱難；社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)游戲化，出現(xiàn)部分學(xué)生以調(diào)侃的方式去對(duì)待思想政治主流意識(shí)的情況。

(二)從高校教學(xué)主體大學(xué)生的角度去分析

新媒體時(shí)代給予高校思想政治教育主體大學(xué)生造成的影響也是深遠(yuǎn)的、多方面的。具體來(lái)講，從如下的角度去進(jìn)行分析顯得尤為必要：其一，從對(duì)于高校大學(xué)生生活的角度來(lái)看，新媒體帶來(lái)的大量應(yīng)用軟件，使得大學(xué)生目不暇接地去了解，去使用，并且使得大學(xué)生生活方式發(fā)生了改變，性格也漸漸變得孤僻，長(zhǎng)期生活在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，造成亞健康疾病。另外，長(zhǎng)期處于網(wǎng)絡(luò)虛擬的中去交流，會(huì)使得大學(xué)生的人際交往能力不斷弱化，并且會(huì)跟朋友和同學(xué)失去共同語(yǔ)言，很容易造成人際關(guān)系的冷漠，進(jìn)而成為誘發(fā)各種心理疾病的原因，這種社交方面的問(wèn)題甚至?xí)?duì)其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)極大的負(fù)面影響。其二，從對(duì)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)影響的角度來(lái)看，一方面部分大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的信息量實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得電腦成為輔助學(xué)習(xí)的工具，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)和職業(yè)規(guī)劃方面的了解是很有幫助的，這改變以傳統(tǒng)書(shū)本為唯一知識(shí)來(lái)源的教學(xué)模式。另外一方面，在利用電腦去進(jìn)行信息查詢的時(shí)候，由于大學(xué)生缺乏對(duì)于信息的辨識(shí)能力，很有可能將錯(cuò)誤負(fù)面的信息作為引導(dǎo)由此不利于其實(shí)際學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。其三，從對(duì)高校大學(xué)生心理的影響來(lái)看，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展、心理健康，展現(xiàn)自我有著積極作用的同時(shí)，其也容易出現(xiàn)信息過(guò)多的焦慮癥，在性格的孤僻化發(fā)展，責(zé)任感喪失等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的負(fù)面作用。

(三)從高校思想政治教育工作者角度來(lái)看

從新媒體對(duì)于高校思想政治教育工作者的角度來(lái)分析，可以將其歸納總結(jié)為以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一方面從積極角度來(lái)講，在新媒體技術(shù)的幫助下，使得高校思想政治教育工作形成全新的平臺(tái)，學(xué)生可以對(duì)任何思想政治教育事件進(jìn)行提問(wèn)，教師可以針對(duì)于學(xué)生問(wèn)題及時(shí)地解答，使得學(xué)生接受到正確思想理論的引導(dǎo)。另外這樣的教育方式不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制，只要教師和學(xué)生同時(shí)在線，可以即時(shí)地實(shí)現(xiàn)信息交流，這充分實(shí)現(xiàn)了思想政治教育工作的時(shí)效，也為強(qiáng)化高校思想政治教育工作實(shí)踐性打下了良好的基礎(chǔ)，并且起到較強(qiáng)的滲透性，能夠以潛移默化的方式去實(shí)現(xiàn)對(duì)于大學(xué)生思想教育，是實(shí)現(xiàn)其教育質(zhì)量和效益提升的關(guān)鍵所在。另外一方面從新媒體對(duì)于高校思想政治教育工作者的消極影響來(lái)看，新媒體傳播過(guò)程中的無(wú)屏障性，使得高校思想政治教育工作的復(fù)雜程度不斷提升，往往難以將其控制在理想的范圍內(nèi)，更給實(shí)際的引導(dǎo)工作造成了影響；還有新媒體技術(shù)的易更新性，還使得高校思想政治教育的創(chuàng)新工作步履維艱；新媒體的匿名性，難以準(zhǔn)確地把握不同學(xué)生群體的思想政治教育工作存在的缺陷和不足，在缺乏目的性的時(shí)候去開(kāi)展高校思想政治教育工作，往往難以保證其針對(duì)性；另外新媒體的無(wú)序性，信息傳播相對(duì)自由，并且可能爆發(fā)出很多不良信息，這增加了現(xiàn)代社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)性，由此也增加了高校思想政治教育工作管理的難度。

三、新媒體時(shí)代背景下高校思想政治教育策略

(一)樹(shù)立新媒體時(shí)代高校思想政治教育的跨界思維

新媒體時(shí)代背景下高校思想政治教育面臨著很多的挑戰(zhàn)，這是客觀存在的。因此積極從思維角度去進(jìn)行改善和調(diào)整，以形成現(xiàn)代化的高校思想政治教育理念。為此，樹(shù)立跨界思維，是至關(guān)重要的。首先，要理清傳統(tǒng)高校思想政治教育思維方式的困境。傳統(tǒng)高校思想政治教育是引導(dǎo)學(xué)生以已經(jīng)形成的思維方式去促進(jìn)學(xué)生三觀的形成，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)于世界發(fā)展規(guī)律的把握，顯然這樣的固定性和確定性與全面自由教育之間的矛盾越來(lái)越明顯，思維障礙不斷出現(xiàn)：理論抽象隔離，與現(xiàn)階段實(shí)踐之間的關(guān)系不強(qiáng)；理論固化現(xiàn)象嚴(yán)重，難以促進(jìn)思維的轉(zhuǎn)變。而現(xiàn)代思維方式要求：以生成性思維樹(shù)立的方式去引導(dǎo)現(xiàn)代實(shí)踐，并且將其作為促進(jìn)教育質(zhì)量提升的教化功能；以未來(lái)開(kāi)放的思維來(lái)進(jìn)行高效思想政治教育方式的調(diào)整和改善，保證其成為引導(dǎo)未來(lái)實(shí)踐活動(dòng)的依據(jù)。其次，選擇合適的跨界思維策略，所謂跨界思維，是指突破原有的體制框架，規(guī)避傳統(tǒng)套路，從多個(gè)視角去審視問(wèn)題和解決問(wèn)題，保證從各個(gè)領(lǐng)域去實(shí)現(xiàn)多種知識(shí)的融合。跨界思維具備多視角、多關(guān)聯(lián)性、多樣性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，這不僅僅符合教育價(jià)值要求，與當(dāng)前人才培養(yǎng)的目的保持一致，而且是當(dāng)前課程改革背景下實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。

(二)促進(jìn)新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)的變革

其實(shí)新媒體也為高校思想政治教育工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境，這使得原有的信息機(jī)制不再發(fā)揮效能，話語(yǔ)權(quán)也不復(fù)存在。因此，積極從高校思想政治話語(yǔ)權(quán)的角度去進(jìn)行探析，以促進(jìn)新媒體時(shí)代高校思想政治教育手段的創(chuàng)新。由于新媒體高校思想政治教育話語(yǔ)的特點(diǎn)表現(xiàn)為：思想開(kāi)放，主體之間互動(dòng)性更強(qiáng)，內(nèi)容越來(lái)越革新，形式越來(lái)越多樣。為此，應(yīng)該積極做好以下幾個(gè)方面的工作：其一，高度重視大學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，建立與學(xué)生平等對(duì)話的高校思想政治教育機(jī)制，保證師生可以在和諧平等的環(huán)境下進(jìn)行交流，并且突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)權(quán)方式的轉(zhuǎn)變，更多地以勸導(dǎo)或者對(duì)話的方式來(lái)進(jìn)行，以保證其有效性；其二，立足高校學(xué)生的生活實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育話語(yǔ)與大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活之間的觀念，將高校思想政治教育的實(shí)踐性體現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育內(nèi)容生活化改造；其三，在網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育話語(yǔ)資源的充分?jǐn)U展，為大學(xué)生話語(yǔ)修辭的創(chuàng)新打下基礎(chǔ)；其四，注重學(xué)生管理工作，以人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與思想政治教育工作，以便學(xué)生更好地參與到思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的感召；其五，以多種引導(dǎo)方式，形成健全的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)體系，以實(shí)現(xiàn)對(duì)于話語(yǔ)的正確引導(dǎo)。

(三)調(diào)整促進(jìn)新媒體時(shí)代高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)

新媒體在促進(jìn)高校思想政治教育內(nèi)容豐富化的方面發(fā)揮著積極作用，因此積極在新媒體的背景下去實(shí)現(xiàn)高校思想政治內(nèi)容結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改善。為此，積極做好如下幾個(gè)方面的工作：其一，樹(shù)立政治教育意識(shí)，突出主導(dǎo)性內(nèi)容，將當(dāng)前符合社會(huì)主義核心價(jià)值理念的政治思想作為主導(dǎo)性實(shí)現(xiàn)，積極引導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，以更加自覺(jué)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的方式去促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的踐行；其二，注重基礎(chǔ)性內(nèi)容的優(yōu)化調(diào)整，發(fā)揮思想道德教育基本格局的營(yíng)造，檢驗(yàn)其是否符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是否與科學(xué)發(fā)展觀教育服務(wù)，是否達(dá)到公民道德教育的要求等；其三，關(guān)注人文素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)文化素質(zhì)教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良思想道德教育傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與教育之間的融合，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)思想道德成果，使得教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化；其四，注重媒體素養(yǎng)的提升，使原有的教育內(nèi)容朝著豐富化的方向發(fā)展，以使其行為主體的媒體素養(yǎng)能夠更好地發(fā)展和進(jìn)步。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新媒體對(duì)于高校思想政治教育工作的影響是多層次的，我們應(yīng)該正視新媒體與高校思想政治教育之間的關(guān)系，形成健全的理論體系和實(shí)踐體系，以便更好地引導(dǎo)實(shí)際高校思想政治教育工作向著現(xiàn)代化、科學(xué)化和信息化的方向發(fā)展和進(jìn)步。雖然當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育工作存在缺陷和不足，尤其存在很多與新媒體需求不一致的情況，應(yīng)該積極采取對(duì)應(yīng)的措施進(jìn)行改善和調(diào)整。相信隨著在此方面實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，新媒體時(shí)代背景下高校思想政治教育工作質(zhì)量將不斷提升。

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中圖分類號(hào)：G64

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-8976(2015)02-0115-04

收稿日期：2015-03-10

基金項(xiàng)目：2014年度云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：近代以來(lái)滇東北民族地區(qū)歷史與社會(huì)變遷研究(項(xiàng)目編號(hào)：YB2014064)

作者簡(jiǎn)介：鄭世堃(1971—)，女(彝族)，云南昭通，副教授，碩士

The ideological and political education under the background of the new media era

ZHENG Shi-kun

(InstituteofZhaotong,Zhaotong657000,China)

Abstract：Since the new media have sprung up in the world,people’s life and work style,great changes have taken place in the spread of new media,with its strong performance affecting all aspects of the society.Under such a background,the education career is also a direction of informatization and digitization.The paper summarizes the current new media for the influence of the ideological and political education work,and actively tries to achieve education thought,the ideological and political education discourse,the ideological and political education content structure and the aspects of ideological and political education carrier to realize adjustment and improvement,in order to ensure the ideological and political education work in line with the requirements of the new media era.

Key words：new media era;ideological and political education;education research