張承先

摘要：我們應該根據(jù)中學生的身心特點，研究教材，認真?zhèn)湔n，在教學中始終拉緊安全這根弦，才能保證每節(jié)課的安全進行，本人結(jié)合自己的教學實踐，做了一些研究，談了自己的想法，以期能對廣大體育教師有所幫助，切實預防、杜絕安全事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：新課程;體育教學;安全

中圖分類號：G427文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1992-7711（2015）02-050-1

一、從專業(yè)的角度認識——安全問題客觀存在

作為一名受過專業(yè)學習的體育老師，我們應該認識到，體育教學中安全問題是客觀存在的，無論是工作幾十年的老教師，還是新同志，無論是我們常規(guī)的課堂體育活動，還是頂級的國際體育賽事，因為運動而發(fā)生的安全事故，都是不可避免的。這樣的知識，我們要普及給學生和家長，這樣做不是為自己的安全事故去找借口和開脫，而是讓每一個運動參與者都能因為了解而能更好地避免安全事故的產(chǎn)生！

作為老師也是必須面對的，我們應該做到以下兩點，第一不懼怕問題，不能因為害怕安全問題就影響正常的體育教學活動，有很多人因為害怕出事故，在體育教學中不敢安排一些對抗性活動和一些單雙杠等危險項目，其實越是不安排，越是對以后的教學活動形成一種惡性循環(huán)，導致以后的體育老師在體育課上更加束手束腳，一旦安排了這樣的項目，也更容易出現(xiàn)安全事故。第二，堅持科學合理地安排教學任務，促進學生全面發(fā)展，體育教育也是一門科學，只有遵循他的客觀規(guī)律，遵守國家體育課程設(shè)置標準，合理科學安排體育教學活動，學生的全面發(fā)展，“健康第一”的指導思想才能得到落實！

二、對實際教學中存在的安全問題的一些解決方式和方法

體育教學是也是師生的雙邊活動，我就從學校老師和學生兩個方面進行分析。

（一）校方和教師方面

1.科學地安排教學內(nèi)容

在體育教學中，課本的內(nèi)容往往是比較豐富的，我們一線的教師，應該要根據(jù)學生的身心特點，學校的場地設(shè)施，當?shù)氐臍夂驐l件，科學地安排教學內(nèi)容，從實際出發(fā)，不搞理想主義，組內(nèi)的同志要每周集體備課，在開學時制定教學內(nèi)容及進度，這樣才能有效地預防和減少運動傷害事故的發(fā)生！

2.備好每一節(jié)課，備教材，備學生

有了科學的教學內(nèi)容和進度，下一個任務就是備好課。備學生，對自己的學生有一個整體情況的了解，包括身體素質(zhì)、興趣愛好、課堂紀律等情況。備教材，在內(nèi)容的安排上，要科學合理，符合運動的客觀規(guī)律，對各個教學環(huán)節(jié)，心中要有數(shù)。這樣才能有效的實施教學，有效地預防傷害事故發(fā)生。

3.落實好課堂常規(guī)，合理安排器材場地

體育課的課堂常規(guī)，看上去好像是千篇一律，沒有什么變化，很多老師不以為然，這種思想要不得。學生天性好動，何況體育課上，學生運動時都是在開放的場合中進行的，老師不可能跟著學生后面，必須嚴格落實課堂常規(guī)，安全問題，每課必談，使學生在思想上認識到安全問題的重要性，學生自己認識到位了，安全問題就不是大問題了。其次，場地器材是每節(jié)課的必備條件，教師必須根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的場地和器材，布置時要根據(jù)學生的具體情況，考慮到層次性、階梯性，適合不同學生的要求，同時也要考慮到場地器材的安全隱患，課前要檢查，防止因為場地器材本身的安全隱患而發(fā)生事故。

4.合理安排課堂運動負荷，掌握一些基本的急救方法

作為一名專業(yè)的體育教師，應該懂得運動的基本規(guī)律，合理的安全運動負荷，一節(jié)課中，運動負荷小了，起不到鍛煉的效果，負荷大了，則容易引起運動傷害，每個老師應該及時了解學生的負荷狀況，做到心中有數(shù)，張弛有度。每一個體育教師都要不斷地學習，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，能科學合理地安排運動負荷。在實際工作中，體育老師必須懂得一些解剖學、生理學、衛(wèi)生學的基本知識。萬一遇到安全事故，我們必須掌握一些基本的急救措施，課堂中常見的低血糖、抽筋、脫臼、骨折、扭傷等都要能合理有效地采取處理措施，不要驚慌，先采取急救，然后再安排送校醫(yī)或者醫(yī)院，向主管領(lǐng)導匯報，積極與家長聯(lián)系，最大限度地消除負面影響。

（二）學生方面

開學初始，學生應該主動把自己的一些既往病史向老師匯報，雖然這樣的學生只是少數(shù)，但是老師也要提醒學生主動匯報，即使有不方便直接說的，可以采取寫個小紙條的方法交給老師。身體不舒服是不提倡鍛煉的。

其次，每周兩次體育課，大多學生好不容易等來一次，興奮激動在所難免，這樣，身體有點小毛病也要堅持參加活動，還有就是學生不聽教師指揮，自作主張，相互攀比，惡意對抗，做一些危險動作，實踐證明，很多安全問題都是這樣發(fā)生的。

最后，做好準備活動。有效的準備活動可以大大降低傷害事故的發(fā)生，課堂基本部分，老師一般都很重視這個環(huán)節(jié)，相反，學生都覺得無關(guān)緊要，不重視，不認真，不配合，這樣在身體沒有完全準備好的情況下，直接進行大強度的運動，往往是安全事故發(fā)生的隱患。因此，學生應該充分認識到準備活動的重要性，讓身體在最佳狀態(tài)下進入鍛煉中。

體育教學中，運動和安全本來就是一對矛盾，如何做到最好，預防是關(guān)鍵。學校、教師、學生，都應該加強體育安全意識，積極地去思考，用合理科學的方式方法來預防和杜絕安全事故的發(fā)生，讓每一個學生都能健康成長！