黃舒

摘 要：通過(guò)對(duì)中職與高職導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)銜接概念進(jìn)行分析，探析中職與高職教學(xué)銜接的重要意義和銜接方式。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；高職教學(xué)；導(dǎo)游專業(yè)；教學(xué)銜接

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1008-3561（2015）28-0053-01

一、前言

隨著我國(guó)教育教學(xué)的不斷發(fā)展進(jìn)步，教學(xué)改革也在不斷推進(jìn)。對(duì)于導(dǎo)游專業(yè)來(lái)講，以往中職教學(xué)和高職教學(xué)相脫離的方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)于導(dǎo)游專業(yè)人才的需要。因而導(dǎo)游專業(yè)將中職教學(xué)與高職教學(xué)進(jìn)行有效的銜接，不僅僅是社會(huì)發(fā)展的必然要求，同時(shí)也是教育改革的切實(shí)需要。

二、導(dǎo)游專業(yè)中職和高職教學(xué)銜接概念

（1）導(dǎo)游專業(yè)概念。導(dǎo)游專業(yè)隸屬于旅游學(xué)科，導(dǎo)游專業(yè)主要培養(yǎng)擁有導(dǎo)游專業(yè)知識(shí)和服務(wù)技能的綜合型人才。在課程上，導(dǎo)游專業(yè)主要包含“旅游學(xué)概論”“導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)”“導(dǎo)游主要業(yè)務(wù)”等等。此外，不同學(xué)校在理論知識(shí)課程之外，還依據(jù)自身學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r開(kāi)設(shè)不同的導(dǎo)游實(shí)踐課程。

（2）中職和高職教學(xué)銜接概念。所謂中職和高職教學(xué)銜接，主要是指將同一專業(yè)不同學(xué)習(xí)階段的教學(xué)課程以及教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)等綜合考慮，通過(guò)教學(xué)各方面的實(shí)際連接，最大化整合專業(yè)知識(shí)資源。將不同級(jí)別課程在知識(shí)實(shí)踐層面進(jìn)行融會(huì)貫通，通過(guò)中職和高職之間的教學(xué)銜接來(lái)提高教學(xué)效果，為大量培養(yǎng)專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

三、導(dǎo)游專業(yè)進(jìn)行中職教學(xué)和高職教學(xué)銜接的意義

社會(huì)的進(jìn)步及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)各行各業(yè)大力發(fā)展，而旅游業(yè)正是其中一員。隨著人們生活水平的節(jié)節(jié)攀升，旅游業(yè)前景一片大好，而旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)對(duì)導(dǎo)游人才的大量需求，同時(shí)也對(duì)導(dǎo)游專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。中職、高職導(dǎo)游專業(yè)作為培養(yǎng)導(dǎo)游人才的重要載體，進(jìn)行教學(xué)銜接顯得至關(guān)重要。對(duì)導(dǎo)游專業(yè)的中職教學(xué)和高職教學(xué)進(jìn)行有效銜接，有利于優(yōu)化、整合教學(xué)資源，有利于促進(jìn)導(dǎo)游專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，有利于中職和高職兩級(jí)教學(xué)發(fā)展，同時(shí)也有利于兩級(jí)教學(xué)的相互促進(jìn)。通過(guò)這種教學(xué)銜接，有效地避免中職教學(xué)的發(fā)展局限性，拉動(dòng)導(dǎo)游專業(yè)中職教育教學(xué)向高職教育靠攏，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野和人生視野。

四、導(dǎo)游專業(yè)中職教學(xué)和高職教學(xué)的銜接

（1）確定人才共同培養(yǎng)目標(biāo)。導(dǎo)游專業(yè)中職教學(xué)和高職教學(xué)的銜接，首先要確定中職和高職導(dǎo)游專業(yè)人才的共同培養(yǎng)目標(biāo)。具體來(lái)講，中職主要是將培養(yǎng)技術(shù)工人作為教學(xué)目標(biāo)，而高職主要是將培養(yǎng)技術(shù)員作為教學(xué)目標(biāo)，而技術(shù)員可以在后期的工作實(shí)踐中逐漸發(fā)展為高技能人才。由此可見(jiàn)，中職和高職雖然都是以技術(shù)培養(yǎng)作為主要教學(xué)目標(biāo)，但一個(gè)是培養(yǎng)技術(shù)工人，而另一個(gè)則是培養(yǎng)高技能人才。對(duì)導(dǎo)游專業(yè)來(lái)說(shuō)，中職教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)單一性崗位服務(wù)人才，例如旅游行業(yè)中比較基層的服務(wù)人員，高職教學(xué)目標(biāo)則是培養(yǎng)綜合性崗位服務(wù)人才，具備較為廣泛的導(dǎo)游專業(yè)知識(shí)、較為全面的旅游管理知識(shí)等等。將導(dǎo)游專業(yè)中職教學(xué)和高職教學(xué)進(jìn)行銜接，就是將兩者之間的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行確立。也就是說(shuō)，要在培養(yǎng)基本崗位服務(wù)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)綜合導(dǎo)游崗位人才的培養(yǎng)，以高職導(dǎo)游專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為主。

（2）進(jìn)行有效教學(xué)溝通。導(dǎo)游專業(yè)中職教學(xué)和高職教學(xué)的銜接過(guò)程中，要注重有效的教學(xué)溝通，不能各行其是。因?yàn)閮H僅建立統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該在教學(xué)銜接過(guò)程中不斷進(jìn)行有效溝通。這種有效溝通，主要包含中職教學(xué)要對(duì)高職導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)的實(shí)際開(kāi)設(shè)課程和教學(xué)動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)的了解，通過(guò)這種及時(shí)主動(dòng)的教學(xué)了解促進(jìn)與高職導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)的緊密銜接；而高職教學(xué)也要對(duì)中職導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)給予一定的教學(xué)幫助，對(duì)其教學(xué)課程以及實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)給予具體的指導(dǎo)。此外，導(dǎo)游專業(yè)的高職教學(xué)和中職教學(xué)兩者之間還要召開(kāi)定期的教學(xué)合作會(huì)議，在合作會(huì)議上就具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的探討，同時(shí)針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)給予具體的分析研究。通過(guò)這種方式，不斷促進(jìn)導(dǎo)游專業(yè)中職教學(xué)和高職教學(xué)的相互促進(jìn)，相互發(fā)展。

（3）建立統(tǒng)一教學(xué)評(píng)價(jià)體系。導(dǎo)游專業(yè)中職教學(xué)和高職教學(xué)的銜接過(guò)程中，還要盡力建立統(tǒng)一的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。具體來(lái)講，教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于教學(xué)效果起著客觀評(píng)價(jià)的作用，同時(shí)對(duì)后續(xù)有效教學(xué)的開(kāi)展也起著積極的促進(jìn)作用，因而進(jìn)行導(dǎo)游專業(yè)的中職和高職兩者之間的教學(xué)銜接也要將教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行統(tǒng)一。這種評(píng)價(jià)體系，主要包含對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)、對(duì)教學(xué)方法的評(píng)價(jià)等等。在學(xué)期中或者是學(xué)期末，對(duì)半學(xué)期或一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)效果給予統(tǒng)計(jì)分析，就其中在教學(xué)方法內(nèi)容上存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)。中職教學(xué)要向高職教學(xué)評(píng)價(jià)看齊，兩者之間評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是建立在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)上。通過(guò)建立中職、高職教學(xué)這種統(tǒng)一性的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，最大化地促進(jìn)兩者之間在教學(xué)上的緊密銜接，同時(shí)也促進(jìn)兩者之間在現(xiàn)今以及后續(xù)教學(xué)中共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上分析可知，現(xiàn)今旅游業(yè)的不斷發(fā)展促使導(dǎo)游專業(yè)人才需求的不斷上升，因而將導(dǎo)游專業(yè)中職教學(xué)和高職教學(xué)給予緊密銜接，成為培養(yǎng)導(dǎo)游專業(yè)人才的重要課題。但是，將兩種不同教育教學(xué)形式進(jìn)行銜接較為復(fù)雜，因而就需要相關(guān)教學(xué)工作者不斷進(jìn)行探索，通過(guò)不斷努力進(jìn)而有效促進(jìn)中職與高職教學(xué)的銜接，為培養(yǎng)我國(guó)優(yōu)秀導(dǎo)游專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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