【摘要】素質(zhì)教育要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，對于非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來講，在學(xué)校可以通過藝術(shù)教育實現(xiàn)“美育”。對大學(xué)生進行藝術(shù)教育，可以提升學(xué)生內(nèi)涵、豐富校園文化生活，并幫助學(xué)生樹立正確的審美觀。高職高專院校注重培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力，因此，藝術(shù)教育對于這些大學(xué)生來講是非常重要的，高職高專院校培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅專業(yè)水平高、專業(yè)技能強，并且具有較強的綜合素質(zhì)。本文以呼和浩特職業(yè)學(xué)院為例，從藝術(shù)教育課程設(shè)置、大學(xué)生對藝術(shù)教育的認(rèn)識與需求、藝術(shù)教育師資隊伍建設(shè)情況、藝術(shù)教育實踐平臺建設(shè)情況、藝術(shù)教育的實踐方法和途徑五個方面，研究高職高專院校藝術(shù)教育探索與實踐。

【關(guān)鍵詞】高職高專院校；藝術(shù)教育；探索；實踐

高職高專院校旨在培養(yǎng)出理論知識和實踐能力都過硬的大學(xué)生，將學(xué)生培養(yǎng)成邁入社會就能投身社會主義事業(yè)建設(shè)的合格人才，高職高專教育背景下的大學(xué)生屬于應(yīng)用型人才。高職高專教育在我國的教育領(lǐng)域是一個重要的組成部分，經(jīng)過長時間的摸索，已經(jīng)形成了一套獨特的教學(xué)模式，文化課、專業(yè)技術(shù)課、體育課等，都能夠根據(jù)學(xué)校自身情況，實現(xiàn)特色教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量的同時，也能保證學(xué)生的全面發(fā)展。目前，我國非常重視對大學(xué)生的藝術(shù)教育，因為藝術(shù)教育對于大學(xué)生來講是非常重要的，經(jīng)過藝術(shù)熏陶，可以提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)、審美能力、完滿個性等，已經(jīng)有很多高職高專院校將藝術(shù)教育作為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，從學(xué)校教育開始，漸漸擴展到整個社會。因此，在高職高專教育中摸索出一套藝術(shù)教育的發(fā)展道路是非常重要的。

一、高職高專院校藝術(shù)教育課程設(shè)置

本文在考察高職高專院校藝術(shù)教育時，以呼和浩特職業(yè)學(xué)院為例，分析藝術(shù)教育。高職高專院校都會以發(fā)展學(xué)生的實踐能力為主要培養(yǎng)目標(biāo)，因此，在藝術(shù)教育上，也是以職業(yè)素養(yǎng)作為教育核心的，以此來構(gòu)建藝術(shù)課程體系。在藝術(shù)課程的設(shè)置上，多數(shù)高職高專院校會根據(jù)學(xué)校的實際情況、學(xué)生的發(fā)展需求、教師的教學(xué)能力等，對學(xué)生進行必要的藝術(shù)知識和藝術(shù)素養(yǎng)的教育，一般開設(shè)的課程有公共藝術(shù)課程、藝術(shù)類選修課程、藝術(shù)素質(zhì)拓展、藝術(shù)類鑒賞課程等。在課程的設(shè)置上，如果學(xué)校有藝術(shù)專業(yè)，那么課程設(shè)置得比較豐富，呼和浩特職業(yè)學(xué)院在藝術(shù)教育的課程設(shè)置方面就比較細致，不僅有藝術(shù)類的專業(yè)課程，還有選修課，另外教師還會深入到第二課堂，指導(dǎo)學(xué)生的社團活動。

以呼和浩特職業(yè)學(xué)院為例，藝術(shù)類的課程主要有音樂和美術(shù)兩大類，除了藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)專業(yè)課外，其他專業(yè)的學(xué)生可以選修藝術(shù)類課程，并且學(xué)生處、團委指導(dǎo)學(xué)生會、社團聯(lián)合會等團學(xué)組織積極開展第二課堂活動，為大學(xué)生提供了更多接受藝術(shù)教育的機會，成立大學(xué)生藝術(shù)社團，并有專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。呼和浩特職業(yè)學(xué)院開設(shè)的選修課有中外音樂賞析、中英文電影與歌曲賞析、FLASH動畫設(shè)計與制作、數(shù)碼影視制作入門、健美操、插花藝術(shù)、音樂鑒賞等；呼和浩特職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生社團55個，其中藝術(shù)類社團22個，分別是：博學(xué)多才社、靈韻舞蹈社、夢想話劇社、凌云舞獅社、書法社、模特隊、吉他社、博彩話劇社、悅動健身協(xié)會、星文藝社、表演社、音樂社、one king街舞社、健美操社、Black blond動漫社、Sleep Talking Crew 街舞社、驚堂木影視創(chuàng)作社、浮生夢Cospaly社、唯音閣、光影流年微影社、翰墨書法社、鏤藝剪紙社，社團的活動中有50%的活動是集體活動。以上藝術(shù)教育的課程設(shè)置基本能夠滿足呼和浩特職業(yè)學(xué)院學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)需求，并且能夠提升學(xué)生品位、豐富文化內(nèi)涵、開闊藝術(shù)視野，可以幫助學(xué)生樹立正確的審美觀。

二、大學(xué)生對藝術(shù)教育的認(rèn)識與需求

素質(zhì)教育要求大學(xué)生要實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，藝術(shù)教育其實就是以美育為依托實現(xiàn)的教育，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的審美意識，提升學(xué)生的內(nèi)涵，是對于大學(xué)生來講必不可少的教育類型。在藝術(shù)教育實施中，呼和浩特職業(yè)學(xué)院一位音樂教師表示：“大學(xué)生接受藝術(shù)教育是時代發(fā)展的必然要求，如果學(xué)生僅僅在文化課、專業(yè)課上下功夫，那么他的個性是不完滿的，因此，面對這樣的情況，學(xué)校有責(zé)任開設(shè)一些藝術(shù)教育課程，讓學(xué)生在課余文化生活中，也能感受到藝術(shù)的高雅氛圍，我認(rèn)為學(xué)校開設(shè)藝術(shù)類的課程非常有必要，是切實為學(xué)生考慮的舉措?！眳⒓恿思绾蜁嬌鐖F的李志偉同學(xué)表示：“我非常喜歡音樂和美術(shù)，但是出于就業(yè)考慮選擇了理工類，學(xué)校開設(shè)這些課程、開展這些社團，我和很多同學(xué)都認(rèn)為是非常有必要的，我們在選修課上都能認(rèn)真聽講，并且積極參加藝術(shù)類的社團活動，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，自己也收獲了很多?！笨梢钥闯?，無論是教師還是學(xué)生，對于高職高專院校開設(shè)藝術(shù)類課程的認(rèn)同度是非常高的，而且從實際情況中也可以看出，學(xué)生對于藝術(shù)教育的需求程度也非常高。

首先，大學(xué)生藝術(shù)教育能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生健全人格，在陶冶情操、擴展視野的同時，又能凈化心靈，通過選修課、社團活動等，結(jié)識更多有著同樣興趣愛好的伙伴。另一方面，藝術(shù)教育是一種緩解學(xué)習(xí)壓力、寓教于樂的方式，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀念。

其次，有助于發(fā)展大學(xué)生的創(chuàng)新思維。大學(xué)生在以后的工作中會面臨各種各樣的難題，需要業(yè)務(wù)本領(lǐng)強，并且具有一定創(chuàng)新能力的人，才能在工作中得心應(yīng)手、脫穎而出。藝術(shù)教育就是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力的最好方法。例如，美術(shù)課堂上，教師會讓學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作，音樂課堂上的譜曲、填詞等，都是在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第三，有助于大學(xué)生提高溝通交流能力。選修課是全校學(xué)生都可以選擇的課程，因此，一般坐在一個教室里的學(xué)生來自不同年級、不同專業(yè)，這是一個鍛煉溝通、交流能力的平臺，從而提升學(xué)生的人際交往能力。大學(xué)生如果太封閉，那么心理就容易出現(xiàn)問題，借助選修課、藝術(shù)類社團活動等機會，和不相識的同學(xué)合作完成任務(wù)，不但是對藝術(shù)教育的實踐，還是對學(xué)生人際交往能力的鍛煉。

第四，幫助大學(xué)生提高文化素養(yǎng)也是對藝術(shù)教育的需求，因為藝術(shù)教育與文史類學(xué)科有著千絲萬縷的關(guān)系，例如，達芬奇是美術(shù)史中的重要人物，同時也是世界歷史中文藝復(fù)興時期的代表畫家。因此，大學(xué)生接受藝術(shù)教育并不是占用了專業(yè)課的授課時間，而是從學(xué)生的實際出發(fā)，幫助大學(xué)生提升文化素養(yǎng)。

綜上，大學(xué)生對于藝術(shù)教育的需求程度是非常高的，能夠在方方面面提高大學(xué)生的能力，同時也表現(xiàn)出了大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、高職高專院校藝術(shù)教育師資隊伍建設(shè)情況

師資情況直接決定了一所高校藝術(shù)教育的發(fā)展情況，因為作為高職高專院校，如果學(xué)校本身的師資力量不強，那么藝術(shù)教育是不會有良好的發(fā)展前景的?，F(xiàn)在，有不少高職高專院校都會有藝術(shù)專業(yè)，如果該校的藝術(shù)專業(yè)情況比較好，那么學(xué)校在藝術(shù)教育方面也不會太差，但是如果學(xué)校沒有開設(shè)這方面的專業(yè)，那么學(xué)校內(nèi)不會有太多的藝術(shù)專業(yè)教師，那么開展情況自然是不容樂觀的。

以呼和浩特職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)校有多個學(xué)生社團，擁有足夠的師資力量在學(xué)校內(nèi)開展社團活動。呼和浩特職業(yè)學(xué)院有藝術(shù)類社團指導(dǎo)教師9人，其中，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，3人是研究生學(xué)歷、5人是本科學(xué)歷、1人是專科學(xué)歷；在年齡結(jié)構(gòu)方面，2人在50周歲以上，7人在30——39周歲之間；在職稱結(jié)構(gòu)方面，1人是教授，1人是副教授，5人是講師，2人是助教（見表1）。其中，在音樂教育方面，學(xué)校有26名專職音樂教師，能夠滿足學(xué)校的音樂教育。在舞蹈方面，學(xué)校有2名專職教師可以教授舞蹈課程。

四、高職高專院校藝術(shù)教育實踐平臺建設(shè)情況

高職教育對于本校的藝術(shù)教育已經(jīng)非常重視，雖然發(fā)展時間尚短，但是在實踐平臺建設(shè)方面已經(jīng)取得了很大的進步，并且形成了一套規(guī)范、嚴(yán)格的實踐體系，幫助大學(xué)生完成藝術(shù)教育。

（一）實踐平臺一：大學(xué)生藝術(shù)團

大學(xué)生藝術(shù)團每年都會招收新的團員，為廣大對藝術(shù)有興趣的大學(xué)生提供交流、表現(xiàn)、實踐的平臺。以呼和浩特職業(yè)學(xué)院為例，大學(xué)生藝術(shù)團每年都會組織、參加校內(nèi)外的文藝演出、比賽若干場，節(jié)目全部由藝術(shù)團成員編排、表演，不僅在學(xué)校內(nèi)部得到了師生的好評，也在學(xué)校周邊具有一定的影響力。呼和浩特職業(yè)學(xué)院的大學(xué)生藝術(shù)團有指導(dǎo)教師4人，學(xué)生70余人，其中分為合唱團和管樂團，藝術(shù)團成員是來自各個專業(yè)的藝術(shù)骨干，經(jīng)過指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，在藝術(shù)方面得到了更高的提升。同時，藝術(shù)團多次在學(xué)校表演節(jié)目，不僅鍛煉了成員的心理素質(zhì)和表演能力，同時也是對全校學(xué)生的一種熏陶。在課余生活中，如果學(xué)生們能投身于藝術(shù)教育，而遠離網(wǎng)絡(luò)游戲、過分戀愛、酒吧迪廳等，那么大學(xué)生的層次能夠更上一個臺階。

（二）實踐平臺二：校外慰問服務(wù)

除了校內(nèi)演出外，校外的慰問演出也是很好的藝術(shù)教育的實踐平臺，同時還能為學(xué)校樹立良好的社會形象。學(xué)生精心編排的節(jié)目送到農(nóng)民工子女學(xué)校、養(yǎng)老院、社區(qū)、農(nóng)村嘎查等地方，雖然只是幾十分鐘的表演，但是在編排、訓(xùn)練、彩排這個長期的時間段內(nèi)，學(xué)生們就是在接受藝術(shù)教育，并且親身參與到藝術(shù)教育中來。由此可見，校外的慰問服務(wù)，也是一個很好的進行藝術(shù)教育的平臺，大學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真對待這些難得的機會來展示自己的藝術(shù)教育成果，將成為一生都難忘的回憶。

（三）實踐平臺三：堅守學(xué)生社團陣地

其實大學(xué)生們接觸最多的實踐平臺還是藝術(shù)類社團，每所院校都有很多個藝術(shù)類的社團，并且經(jīng)常開展活動，由專業(yè)教師進行指導(dǎo)，如果學(xué)生們能夠認(rèn)真參與社團活動的話，是可以完成大學(xué)期間的藝術(shù)教育的。學(xué)生社團活動開展得好，學(xué)校的藝術(shù)氛圍就越濃烈，那么就會吸引更多的學(xué)生參與進來，如果整所學(xué)校都充斥著高雅、和諧、健康的空氣，那么對于構(gòu)建和諧校園有著積極意義。學(xué)生積極參與社團活動，逐漸擴大影響力，可以通過比賽、表演等活動形式激勵成員，從而使社團活動開展得更好，形成良性循環(huán)。對于社團成員和其他大學(xué)生來講，在文化課、專業(yè)課結(jié)束之后，多參加、欣賞藝術(shù)類活動，能夠凈化心靈、緩解壓力。

五、高職高專院校藝術(shù)教育的實踐方法和途徑

（一）保證藝術(shù)教育符合學(xué)生需求

學(xué)校在開展藝術(shù)教學(xué)之前應(yīng)該充分了解學(xué)生的實際需要，并且定期做調(diào)整。例如，如果學(xué)校中男生比例大，那么舞蹈選修課、舞蹈社團就要減少課時和招收人數(shù)，而如果學(xué)生中的女生比例比較大，那么聲樂社團、舞蹈課就可以多安排一些活動和課時。這才能做到藝術(shù)教育符合學(xué)生實際需求，如果不能考察好實際情況就冒然開課，則是在浪費師生的時間，另外，沒有需求量的課程可以不開或少開。

（二）整合藝術(shù)類課程

很多學(xué)校在開展藝術(shù)教育時一味增加課程數(shù)量，而沒有對這些藝術(shù)課程進行合理規(guī)劃，有些課程的人數(shù)少，因此，應(yīng)該本著節(jié)約師資的原則，將一些同一學(xué)科的藝術(shù)類課程整合在一起，這樣可以提升教學(xué)質(zhì)量。例如，音樂鑒賞課和外國電影原聲音樂賞析等課程，就可以合并在一起，課前了解學(xué)生需求，教師根據(jù)學(xué)生意愿安排教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅能夠?qū)⑼愋偷恼n程集中在一起，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、結(jié)束語

藝術(shù)教育對于大學(xué)生來講非常重要，雖然高職高專院校主要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，但是也不能忽視對于藝術(shù)能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的摸索，很多院校已經(jīng)形成了一套開展藝術(shù)教育的模式，開設(shè)不同類型的課程、開展各種學(xué)生社團活動，讓大學(xué)生在課余時間內(nèi)，能夠充分了解、接觸自己感興趣的藝術(shù)類型，通過表演、比賽等形式的展示，對全校學(xué)生都能起到熏陶、凈化作用。

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作者簡介：蘇宇，女，1981年出生，講師。