楊小永

摘 要：當(dāng)代大學(xué)生作為民族的希望以及國(guó)家的未來(lái)，其素質(zhì)高低與品德的好壞，對(duì)其今后步入社會(huì)參與工作與日常生活都具有非常重大而深遠(yuǎn)的意義。大學(xué)生思想政治教育作為全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要組成部分之一，重點(diǎn)關(guān)注于對(duì)大學(xué)生全面素質(zhì)的提高，著眼于大學(xué)生素質(zhì)與社會(huì)要求接軌，對(duì)大學(xué)生的成才發(fā)揮著不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;大學(xué)生;成才;高等教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G416文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2015）12-0030-02

一、前言

高等教育的最終目的，是為社會(huì)培養(yǎng)出具備高素質(zhì)與高水平的優(yōu)秀建造者，其既是培養(yǎng)大學(xué)生“成才”的教育，同時(shí)也是培養(yǎng)大學(xué)生“成人”的教育。而思想政治教育在高等教育的“成人”與“成才”教育中，占據(jù)著無(wú)可取代的影響地位。在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜的形勢(shì)下，需要我們充分認(rèn)識(shí)到高校的思想政治教育對(duì)促進(jìn)大學(xué)生成才的重要指導(dǎo)作用，對(duì)如何加強(qiáng)與改進(jìn)思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生成才進(jìn)行深入研究與探討。

二、思想政治教育概述

1951年，“思想政治”這一概念第一次在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上得到提出;1957年，毛澤東同志在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中又提出了“思想政治教育”這一概念;1999年9月，中共中央頒布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》，這是黨中央有關(guān)全國(guó)思想政治工作的第一個(gè)文件;2004年8月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》頒發(fā)，明確指出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，成為新世紀(jì)大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件。高校社會(huì)思潮匯集，思想活躍、多元化，思想交鋒激烈，作為黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地，高校的意識(shí)形態(tài)工作與思想宣傳工作務(wù)必求實(shí)創(chuàng)新、不斷加強(qiáng)，更不能削弱或者止步不前。要大力發(fā)展大學(xué)生的思政教育，就要著力做好思想宣傳管理。

三、大學(xué)生成才的現(xiàn)狀

大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的最大動(dòng)力，是民族的希望同時(shí)也是祖國(guó)的未來(lái)。當(dāng)前，我國(guó)在校大學(xué)生，包括本科、專科（含高職）以及研究生數(shù)量達(dá)到二千多萬(wàn)。大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)他們成才，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，在國(guó)際上占據(jù)有利競(jìng)爭(zhēng)地位的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生的不斷進(jìn)步與發(fā)展對(duì)傳承中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)具有戰(zhàn)略意義。黨的十八屆三中、四中全會(huì)以來(lái)，黨中央把大學(xué)生的思想政治工作提高到空前重要的地位。伴隨著國(guó)內(nèi)與國(guó)際形勢(shì)的深刻變化，大學(xué)生思想政治教育也面臨越來(lái)越尖銳的矛盾。大學(xué)生擁有強(qiáng)大的創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)，同時(shí)在重大的選擇與信仰上也不同程度地產(chǎn)生迷茫與彷徨，容易產(chǎn)生缺乏社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、艱苦奮斗意識(shí)淡薄、心理素質(zhì)差等諸多問(wèn)題。

隨著改革開(kāi)放的步伐越來(lái)越快，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐漸形成，大學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀也隨環(huán)境的改變慢慢發(fā)生著變化。當(dāng)前，大學(xué)生的價(jià)值取向呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢(shì)，自立、自強(qiáng)、自信、效率以及時(shí)代意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。從大學(xué)生整體分析，可以得出多種價(jià)值取向同時(shí)存在;從大學(xué)生個(gè)體分析，又存在大多數(shù)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀仍未趨于完整，在某些現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的矛盾與復(fù)雜多變的狀態(tài)。當(dāng)前，社會(huì)環(huán)境不斷發(fā)生著變化，利益主體逐漸呈現(xiàn)出多元化，人們對(duì)利益追求的熱情越來(lái)越高，手段也越來(lái)越多樣。大學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境影響下，極易產(chǎn)生思想偏差，如果不及時(shí)加以教育及正確引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)走向一條錯(cuò)誤的發(fā)展道路，最終對(duì)個(gè)人或者社會(huì)都帶來(lái)嚴(yán)重后果?，F(xiàn)階段，受社會(huì)上一些不正當(dāng)風(fēng)氣影響，一些學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)極大的偏差，日常交際與社會(huì)交往中摒棄了許多優(yōu)良傳統(tǒng)，逐漸表現(xiàn)出崇尚拜金主義和利己主義。與此同時(shí)，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的個(gè)性特點(diǎn)與利益原則以及等價(jià)交換的市場(chǎng)特性影響，一些青年學(xué)生在人生價(jià)值取向上逐漸趨于“功利化”，思想上更傾向于金錢(qián)與權(quán)利而逐漸忽略了個(gè)人理想與追求。在個(gè)人利益、集體利益與國(guó)家利益面前，更注重個(gè)人利益。通俗點(diǎn)說(shuō)，就是一部分人學(xué)到的文化知識(shí)越來(lái)越多，道德品質(zhì)卻越來(lái)越差。這種貪圖個(gè)人享受而忽略了艱苦奮斗的“四重四輕”消極價(jià)值觀已成為大學(xué)生成長(zhǎng)與成才道路上的一塊巨大的絆腳石。

四、思想政治教育對(duì)大學(xué)生成才的作用

思想政治教育在高校教育理論中占有重要的地位，它不僅從理論上，也從實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生既解決了理論困惑，又解決了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為青年大學(xué)生提供了正確的人生觀、價(jià)值觀信息，對(duì)大學(xué)生的成才過(guò)程起到了根本的推動(dòng)作用。具體表現(xiàn)為如下幾點(diǎn)：

1. 樹(shù)立正確思想與信仰

大學(xué)教育階段是一個(gè)人成長(zhǎng)與成才的關(guān)鍵時(shí)期，正確的意識(shí)與健康的思想，以及高尚的品德與良好的情操都是在良好的思想政治教育基礎(chǔ)上形成。遇到困境有勇氣積極面對(duì)，有解決問(wèn)題與克服困難的勇氣和毅力，這一切都離不開(kāi)科學(xué)的思想政治教育。思想政治教育是一種理想信念教育，最基礎(chǔ)的作用在于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確思想觀念，建立崇高信仰。大學(xué)生要在成才的道路上樹(shù)立正確的思想與信仰，就需要提高思想政治教育的力度，堅(jiān)持不懈地用理論知識(shí)指導(dǎo)和武裝自己。

在中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)中，修養(yǎng)是判定一個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，應(yīng)時(shí)刻處于內(nèi)省與磨煉之中，并聯(lián)系社會(huì)生活與自身經(jīng)歷，在為人處事，工作、生活當(dāng)中不斷對(duì)自身進(jìn)行中肯評(píng)價(jià)，主動(dòng)進(jìn)行自我反省。思想政治教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的這些品質(zhì)都有非常大的幫助，能引導(dǎo)大學(xué)生走向正確的成才道路，不斷自我改造，最終實(shí)現(xiàn)成才目標(biāo)。

2. 優(yōu)化成才環(huán)境

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，各種社會(huì)行為不斷沖擊大學(xué)生的視野與認(rèn)知，社會(huì)中的種種現(xiàn)象如一把雙刃劍，在帶來(lái)大量正面積極榜樣的同時(shí)，負(fù)面價(jià)值觀、世界觀也充斥著大學(xué)生的生活與思想，對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)思想道德底線也發(fā)出了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。環(huán)境會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生直接影響，通過(guò)思想政治教育能使大學(xué)生正確審視與面對(duì)自身成長(zhǎng)環(huán)境，克服環(huán)境因素影響，主動(dòng)摒棄負(fù)面和低俗信息，為自己營(yíng)造一個(gè)健康的利于成才的良好氛圍。思想政治教育對(duì)大學(xué)生如何科學(xué)地區(qū)分成才環(huán)境中的有利因素和不利因素起到指導(dǎo)作用。與此同時(shí)，思想政治教育能指導(dǎo)大學(xué)生正確面對(duì)成才過(guò)程中環(huán)境的順勢(shì)與逆境，從而通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)地改造與優(yōu)化成才環(huán)境。同時(shí)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到自身在成才環(huán)境的建設(shè)和改造中的主體地位和作用，是思想政治教育的又一項(xiàng)重要功能。因此，教師要使大學(xué)生充分發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，在參與優(yōu)化家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的過(guò)程中改造、鍛煉和提高自身，順利地走好成才之路。

3. 思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展

思想政治教育是通過(guò)有意識(shí)、有目的地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，從而促進(jìn)大學(xué)生全方位成長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)也是一種尊重學(xué)生個(gè)體，對(duì)學(xué)生價(jià)值予以肯定，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性的一門(mén)教學(xué)?？偠灾?，思想政治教育的本質(zhì)就是豐富人的綜合素質(zhì)，激發(fā)人的社會(huì)責(zé)任感與個(gè)人潛能，促進(jìn)人的全面發(fā)展，最終成為社會(huì)有用之才。

隨著時(shí)代的飛速發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)為大學(xué)生提供了展現(xiàn)才能的舞臺(tái)與發(fā)展的廣闊空間。不論是步入社會(huì)參加工作，創(chuàng)業(yè)還是繼續(xù)學(xué)術(shù)研究等，成才的道路多種多樣。但成才的道路必定是艱苦奮斗的過(guò)程，不斷思考與進(jìn)步的過(guò)程，以及在困難面前不輕易妥協(xié)，勇于拼搏、持之以恒、常思進(jìn)取的正確態(tài)度。通過(guò)思想政治教育能有效地激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自覺(jué)性，不僅僅是使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)對(duì)學(xué)生自身修養(yǎng)與文化知識(shí)學(xué)習(xí)都起著引導(dǎo)作用。因此，學(xué)生要將自身價(jià)值與為人民服務(wù)意識(shí)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而明確社會(huì)進(jìn)步和自身發(fā)展所需要的知識(shí)和技能，進(jìn)而成長(zhǎng)成才。

4. 明確成才目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展

青年大學(xué)生在學(xué)生階段樹(shù)立怎樣的人生目標(biāo)，怎樣的人生理想，今后的人生道路上有怎樣的成才規(guī)劃，在學(xué)校學(xué)會(huì)了怎樣的知識(shí)，掌握了怎樣的技能，能為社會(huì)創(chuàng)造怎樣的價(jià)值，志愿為誰(shuí)提供服務(wù)，提供怎樣的服務(wù)，這些都是大學(xué)生在成才過(guò)程中必須思考的問(wèn)題，也是關(guān)系到祖國(guó)與民族利益的大問(wèn)題。大學(xué)生在成才的道路上對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬，并在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)成長(zhǎng)目標(biāo)進(jìn)行不斷思考，以既定的目標(biāo)為方向，不斷提高自身素質(zhì)與能力，通過(guò)一定時(shí)間的鍛煉與努力，就能邁向最終目標(biāo)，達(dá)成預(yù)期成果。

“天生我材必有用?！睒?shù)立正確的成才目標(biāo)也應(yīng)最大程度地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到人盡其才。通過(guò)進(jìn)行思想政治教育，對(duì)大學(xué)生成才目標(biāo)的設(shè)定會(huì)有指向性的作用。大學(xué)生只有樹(shù)立了正確的成才道路與方向，才能明確自身需求，有的放矢。思想政治教育能幫助大學(xué)生理順人生理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，使他們正視自身肩負(fù)的責(zé)任和使命，提升責(zé)任感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。思想政治教育能引導(dǎo)大學(xué)生選擇正確的成才目標(biāo)。首先，個(gè)人發(fā)展應(yīng)該與社會(huì)進(jìn)步相一致，為自己制定的成才目標(biāo)應(yīng)該符合所處時(shí)代的條件，尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律。其次，大學(xué)生的成才目標(biāo)選擇應(yīng)以服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，以人民為己任。總而言之，大學(xué)生成才目標(biāo)的選擇應(yīng)結(jié)合個(gè)人實(shí)際，符合客觀實(shí)際，在個(gè)人能力與社會(huì)需求之間尋求一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，并以此作為奮斗的目標(biāo)而付出不懈的努力。

大學(xué)生的成才目標(biāo)不是一蹴而就的，是經(jīng)過(guò)不斷的心理變化與環(huán)境影響的不斷科學(xué)與完善的過(guò)程，也是根據(jù)各階段小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況與主客觀因素影響不斷調(diào)整與完善的過(guò)程。通過(guò)思想政治教育，對(duì)大學(xué)生在成才實(shí)踐過(guò)程中面臨的各種變化與紛繁復(fù)雜的社會(huì)影響適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)與幫助，能使他們對(duì)適應(yīng)力不斷調(diào)整，及時(shí)準(zhǔn)確地反思或者強(qiáng)化自己的奮斗目標(biāo)。

5. 明確成才道路

成才目標(biāo)是大學(xué)生成功的起點(diǎn)，大學(xué)生只有正確選擇成才的道路，向著既定的目標(biāo)甘于實(shí)踐，并不懈努力與奮斗，才能邁向最終成才的道路。通過(guò)進(jìn)行思想政治教育，更能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)與前進(jìn)的積極性與自覺(jué)性，讓他們更清楚更明確地了解社會(huì)進(jìn)步與自身發(fā)展需要提高怎樣的知識(shí)與技能才能更加靠近成才目標(biāo)。因此，在成才的道路上，大學(xué)生要做到目標(biāo)明確，思維清晰。成才的道路就是一個(gè)學(xué)生思想道德與素質(zhì)的一種體現(xiàn)。崇高的思想可以鼓舞與激勵(lì)大學(xué)生不斷探索與創(chuàng)新，不斷開(kāi)發(fā)自身潛力，不斷提高文化知識(shí)。同時(shí)，思想政治教育能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力及奮發(fā)向上的動(dòng)力，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志。在各種挑戰(zhàn)面前，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，他們對(duì)取得的成績(jī)不驕傲自滿，遇到困難不悲觀氣餒。在舉步維艱創(chuàng)業(yè)的道路上，他們能夠沖出重圍，奮斗以成。

通過(guò)思想政治教育，還可以增加大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。參與社會(huì)實(shí)踐與鍛煉是大學(xué)生成才的必經(jīng)之路，他們只有通過(guò)思想政治教育了解國(guó)情，樹(shù)立正確的價(jià)值取向與奮斗目標(biāo)，不斷參與社會(huì)實(shí)踐與鍛煉，掌握真才實(shí)學(xué)，才能對(duì)自身價(jià)值作出客觀的、科學(xué)的評(píng)價(jià)。同時(shí)，大學(xué)生要不斷地反思自我、完善自我，最終發(fā)展成為適應(yīng)社會(huì)需求的“四有新人”。

五、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育與大學(xué)生成才之間的密切關(guān)系，既需要適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ê蛷?qiáng)有力的教育手段，又需要通過(guò)大學(xué)生不斷地進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，不斷地體會(huì)人生的真正價(jià)值，正視自己奮斗的目標(biāo)與方向，才能正視社會(huì)活動(dòng)中的種種考驗(yàn)，以正確的世界觀與人生觀面對(duì)社會(huì)，積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)，真正鍛造為社會(huì)主義建設(shè)的有用之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李芳.劉彤.大學(xué)生生命觀教育與思想政治教育探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（10）.

[2]廖小平，蔣陽(yáng)飛.大學(xué)生生涯發(fā)展教育中的思想政治教育主導(dǎo)性研究[J].湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（04）.

[3]羅光曄，曾麗.淺析高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生成才的影響[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（06）.