李明臻

摘 要：開(kāi)放大學(xué)作為一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)，依托遠(yuǎn)程教育，正以傳播速度快、傳播范圍廣、內(nèi)容互動(dòng)多等特點(diǎn)加大人才培養(yǎng)力度。這種新形勢(shì)、新特點(diǎn)也給我們的思想政治教育工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和要求，如何創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，已成為當(dāng)前開(kāi)放教育大背景下思想政治工作者亟待研究和思考的一個(gè)重要課題任務(wù)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；開(kāi)放大學(xué)；遠(yuǎn)程教育；

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2015）-01-00-01

在高校思想政治教學(xué)實(shí)踐中充分應(yīng)用多媒體手段，是社會(huì)各界公認(rèn)的現(xiàn)代高等教育發(fā)展的必然要求和重要趨勢(shì)。這一做法體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)代大學(xué)教育的規(guī)律性、時(shí)代性和創(chuàng)新性特征，也符合開(kāi)放大學(xué)這類(lèi)新型高校人才培養(yǎng)模式下的發(fā)展要求，正逐步成為開(kāi)放大學(xué)思想政治教育教學(xué)吸引學(xué)生、柔性灌輸、實(shí)時(shí)滲透最直接的方式之一。如何發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，已成為當(dāng)前開(kāi)放教育大背景下思想政治工作者研究和思考的一個(gè)重要課題任務(wù)。

一、開(kāi)放大學(xué)加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)的必要性

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇。當(dāng)今世界各國(guó)都重視思想政治和意識(shí)形態(tài)教育，而利用開(kāi)放教育模式傳播資本主義價(jià)值觀(guān)正在成為一種新途徑和新方式。哈佛、耶魯、斯坦福、麻省等全世界各大名校均開(kāi)放著名教授視頻課程，其中，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容主要包括公民教育、歷史教育、法制教育、宗教教育與信息素養(yǎng)教育等五個(gè)方面，并呈現(xiàn)出隱蔽的政治性、較強(qiáng)的拓展性與明顯的針對(duì)性三個(gè)主要特點(diǎn)。2014年，中共中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，它是我國(guó)在新形勢(shì)下指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件，也是教育工作者從事思想政治教育工作的行動(dòng)指南。開(kāi)放大學(xué)作為一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)，依托遠(yuǎn)程教育發(fā)展方式，以其傳播速度快、傳播范圍廣、內(nèi)容互動(dòng)多等特點(diǎn)逐漸受到學(xué)生的青睞，正成為向?qū)W生傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要媒介。

滿(mǎn)足教學(xué)對(duì)象的客觀(guān)需求。開(kāi)放教育面對(duì)的受教群體大多數(shù)是成人，這就要求在開(kāi)展思想政治教學(xué)時(shí)更加突出教學(xué)對(duì)象的針對(duì)性和實(shí)效性。首先，成人學(xué)生具有一定的社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中已形成了一定的思想價(jià)值觀(guān)念，具備了一定的思想認(rèn)知能力，這就意味著簡(jiǎn)單地、機(jī)械地“填鴨式”教學(xué)方式和“獨(dú)白式”慣性思維收到的教學(xué)效果將微乎其微，要想讓學(xué)生潛移默化地吸納、接受、認(rèn)同既定的主流道德價(jià)值、道德規(guī)范和道德理想，就需要教師在教學(xué)安排上因人而異，在教學(xué)方式上推陳出新。其次，成人學(xué)生大都是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行充電和學(xué)習(xí)，往往受學(xué)習(xí)時(shí)間限制，開(kāi)放教育實(shí)現(xiàn)了教育主客體由人與人互動(dòng)向人與機(jī)互動(dòng)轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)了傳播形式由單一形態(tài)向多媒體形態(tài)轉(zhuǎn)向，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)平臺(tái)、微信、微博等媒介，以全天候即時(shí)互動(dòng)和海量共享的特色，傳遞主流價(jià)值觀(guān)，傳播社會(huì)正能量。

符合外在環(huán)境的現(xiàn)實(shí)要求。青海省地廣人稀、人口分散，同時(shí)又是一個(gè)少數(shù)民族眾多的省份。作為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的前沿陣地，時(shí)刻教育學(xué)生拉起思想上的警戒線(xiàn)，筑牢維穩(wěn)的防風(fēng)墻是每個(gè)當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡邞?yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。遠(yuǎn)程教育應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，順勢(shì)而為，以其教育方式的大眾化、迅捷化和低成本化特征，破解了傳統(tǒng)的思想政治教育傳播范圍小、受眾群體少、傳播難度大等難題，從而推動(dòng)了全民教育在青海72萬(wàn)平方千米土地上的開(kāi)枝散葉，也為構(gòu)建和諧社會(huì)起到了積極作用。

二、開(kāi)放大學(xué)加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)的緊迫性

縱觀(guān)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，少數(shù)西方資本主義國(guó)家還在不斷進(jìn)行文化滲透和思想侵蝕，以2014年香港地區(qū)發(fā)生的“占中”事件為例，少數(shù)敵對(duì)勢(shì)力就是以高校為突破口，鼓動(dòng)學(xué)生參與非法集會(huì)，游行示威，同樣，國(guó)內(nèi)少數(shù)敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子也始終把目光盯在高校里，妄圖尋找滲透的機(jī)會(huì)。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，開(kāi)放大學(xué)學(xué)生求知欲強(qiáng)、思想活躍，但也普遍存在思想政治學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)“兩張皮”現(xiàn)象，在遠(yuǎn)程教育環(huán)境下，信息選擇與利用具有自由化和自主化，有的學(xué)生在選擇課程學(xué)習(xí)時(shí)片面重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，輕視思想理論知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)自我思想道德修養(yǎng)的提高。

三、運(yùn)用開(kāi)放教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法

（一）主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育新陣地?？茖W(xué)而合理地配置多媒體教學(xué)硬件設(shè)施，挖掘多媒體教學(xué)的潛力，努力實(shí)現(xiàn)思想政治教學(xué)的圖文并茂以及聲像俱全。利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的基礎(chǔ)應(yīng)為建立更具吸引力、可操作性強(qiáng)的學(xué)生思想政治教育網(wǎng)頁(yè)。在推行網(wǎng)上選課、網(wǎng)上成績(jī)查詢(xún)、網(wǎng)上發(fā)布信息等功能的基礎(chǔ)上，充分開(kāi)發(fā)和完善思想政治教育和心理輔導(dǎo)功能，整合資源，做好典型宣傳、熱點(diǎn)透視和輿論引導(dǎo)工作。同時(shí)建立健全微博、微信、論壇等輔助互動(dòng)媒體，拉近與學(xué)生的“最后一公里”距離。

（二）建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍。思想政治教育要迎接新挑戰(zhàn)、取得新成績(jī)、開(kāi)創(chuàng)新局面，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)做出新貢獻(xiàn)，關(guān)鍵在于打造一支政治意識(shí)強(qiáng)、熟悉多媒體技術(shù)的思想政治教育工作者隊(duì)伍。思想政治教育工作者應(yīng)有較高的素質(zhì)，一方面要具備馬克思主義的價(jià)值觀(guān)和高度的責(zé)任感，努力提高政治理論水平；另一方面要提高信息把握和處理方面的素質(zhì)，能夠熟練掌握多媒體技術(shù)，努力使思想政治教育課程變得生動(dòng)形象，具有強(qiáng)烈的吸引力和感召力，要繼承和發(fā)揚(yáng)思想政治教育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在思想政治教育工作中的作用，不斷提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在開(kāi)放教育大背景下，學(xué)生不是被動(dòng)接受信息，而是主動(dòng)尋找信息，選擇信息，接受信息，他們不僅僅充當(dāng)受教育者的角色，相反，還要扮演教育者的角色，通過(guò)交流信息、發(fā)布信息影響其他同學(xué)。思想政治教育者應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)和平臺(tái)的開(kāi)放性特點(diǎn)，大力拓展思想政治教育的時(shí)空與領(lǐng)域，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性。一方面，在鼓勵(lì)學(xué)生從網(wǎng)上獲取廣泛信息的同時(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的識(shí)別和選擇能力，培養(yǎng)學(xué)生的自制能力，即教會(huì)學(xué)生克制自己，辨別是非的能力。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀(guān)念，把平臺(tái)作為獲取知識(shí)的來(lái)源和學(xué)習(xí)的手段，而不是作為獲取他人學(xué)習(xí)信息的途徑，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到自我管理和自我教育的目的。

總之，思想政治教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，開(kāi)放大學(xué)的思想政治教育者應(yīng)更好地通過(guò)整合各種資源，營(yíng)造積極向上的思想氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和理念認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和歷史使命感，更加堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信。

參考文獻(xiàn)：

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