董廣

【摘 要】通過(guò)引入“快樂(lè)體育”教學(xué)思想，采取創(chuàng)建快樂(lè)體育園地，優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展家庭體育活動(dòng)等策略，全面改革現(xiàn)行的學(xué)校體育教學(xué)。經(jīng)實(shí)踐后認(rèn)為“快樂(lè)體育”教學(xué)是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展體育工作的一種有益模式，能極大地促進(jìn)了學(xué)校體育工作的開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育；快樂(lè)體育；教學(xué)模式

青少年和兒童是祖國(guó)四化大業(yè)的接班人和未來(lái)的勞動(dòng)者，他們所學(xué)的建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，必須要有一個(gè)好的身體才能得以發(fā)揮。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，采用的是絕對(duì)評(píng)價(jià)法，這種評(píng)價(jià)法忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，使一些體育能力較差的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)失去了興趣。

我們構(gòu)建的“快樂(lè)體育”教學(xué)模式，就是以快樂(lè)體育理論作為指導(dǎo)思想，運(yùn)用快樂(lè)體育教學(xué)法，結(jié)合現(xiàn)有的體育教材，適當(dāng)增加學(xué)生喜愛(ài)的選學(xué)教材，同時(shí)利用快樂(lè)體育園地的各種有趣的器械，變枯燥單調(diào)的體育教學(xué)為豐富多彩、寓教于樂(lè)的快樂(lè)體育活動(dòng)，變“要我練”的消極被動(dòng)參與為“我要練”的積極主動(dòng)參與，變少數(shù)學(xué)生參與為全體學(xué)生參與的一種新穎的體育教學(xué)模式。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)建快樂(lè)園地

推行快樂(lè)體育教學(xué)改革，傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變是一大難點(diǎn)。為此，領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)深入細(xì)致的思想工作，組織有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)體育、衛(wèi)生工作兩個(gè)條例等政策法規(guī)，提高以法治教的認(rèn)識(shí)，從素質(zhì)教育觀、人才觀及體育功能和面向全體的效益觀等3個(gè)方面轉(zhuǎn)變觀念。

另外，場(chǎng)地設(shè)施也是快樂(lè)體育教學(xué)改革的一個(gè)難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)中突出了趣味性、多樣性、教育性，使學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及各種設(shè)施符合不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展的需要，為開(kāi)展快樂(lè)體育教學(xué)活動(dòng)提供基本條件。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，激活課外體育

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

（1）簡(jiǎn)化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)化規(guī)則與技術(shù)，并不是不要規(guī)則與技術(shù)，也不是不重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)；相反，簡(jiǎn)化的目的是為了讓學(xué)生活動(dòng)時(shí)不受過(guò)多的人為限制，先達(dá)到活動(dòng)目的，再慢慢體會(huì)技術(shù)及適應(yīng)簡(jiǎn)單規(guī)則。

（2）增設(shè)快樂(lè)體育教材內(nèi)容。依據(jù)教育性、健身性、趣味性、科學(xué)性的原則，適當(dāng)沖破20%選用教材的限制，增加了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于上手和能適應(yīng)不同層次學(xué)生練習(xí)的快樂(lè)體育教材內(nèi)容。

2.改革教學(xué)方法

在開(kāi)展快樂(lè)體育教學(xué)中重視教學(xué)方法藝術(shù)性的研究，即根據(jù)條件和需要，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行藝術(shù)性的再創(chuàng)造、再加工，靈活地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，使每個(gè)學(xué)生都能在“愉快的心境中”、“平衡的心態(tài)中”、“師生的情融中”、“需要的滿足中”去探索，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)之樂(lè)、成功喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

3.改善教學(xué)環(huán)境

在教學(xué)中做到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地井然有序，器材布置爽心悅目，粉線整潔優(yōu)美，從而振奮學(xué)生的精神，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情緒，誘發(fā)學(xué)生的興趣，消除單調(diào)、厭煩的情緒，使置身其中的學(xué)生都感到輕松自然，其樂(lè)融融。

4.提高體育活動(dòng)課質(zhì)量

自開(kāi)展快樂(lè)體育教學(xué)改革以后，我們對(duì)體育活動(dòng)課的開(kāi)展提出了新的要求，即重視參與性、娛樂(lè)性、合作性，不斷創(chuàng)新。另外，我們還打破傳統(tǒng)思想的束縛，提倡恰當(dāng)利用時(shí)間提高效率，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的作用，齊抓共管，不僅在課時(shí)上落實(shí)，而且在任務(wù)上、目標(biāo)措施上都能真正落到實(shí)處。

三、引導(dǎo)家庭體育，開(kāi)展社會(huì)體育

1.為學(xué)生家庭提供豐富且符合實(shí)際的活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的身心特征，把學(xué)生分成低、中、高3段：低段：1、2年級(jí)，中段：3、4年級(jí)，高段：5、6年級(jí)。并依據(jù)實(shí)效性、全面性、趣味性3個(gè)原則列了一張家庭體育活動(dòng)內(nèi)容參考表，供參考使用。

2.教給學(xué)生家庭因地制宜的活動(dòng)方式

按照學(xué)校推薦和每個(gè)家庭自行設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，我們?yōu)槊總€(gè)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)方式，并要求家長(zhǎng)在開(kāi)展家庭體育活動(dòng)時(shí)要注意充分考慮活動(dòng)的可行性、季節(jié)氣候的變化、個(gè)體的差異和加強(qiáng)身體的自我監(jiān)督等。

3.指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)

家庭中開(kāi)展體育鍛煉是否取得效果，僅靠個(gè)人的自我主觀感覺(jué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要根據(jù)一定的科學(xué)手段和方法對(duì)體育健身的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解體育健身的程度，掌握體育健身的進(jìn)程和負(fù)荷水平，真正做到合理、科學(xué)的健身。

4.掌握學(xué)生練習(xí)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整

我們特地制作了《學(xué)生家庭體育活動(dòng)情況調(diào)查表》，這樣做的結(jié)果不但使學(xué)生的家庭體育活動(dòng)更科學(xué)、更合理，而且也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與意識(shí)。

四、結(jié)論

我校推行的“快樂(lè)體育”教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)2、3年的實(shí)踐，取得了累累碩果；學(xué)校的知名度擴(kuò)大，體育工作的綜合實(shí)力增強(qiáng)，學(xué)生的身體素質(zhì)增長(zhǎng)明顯，體育教師的科研能力也得到了顯著提高，快樂(lè)體育園地更是成了學(xué)校最亮的一道風(fēng)景線。

（1）通過(guò)近2年來(lái)的實(shí)踐，我們認(rèn)為快樂(lè)體育是一種適合小學(xué)體育教學(xué)尤其是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的有益模式，值得推廣。

（2）快樂(lè)體育是學(xué)校體育的有益補(bǔ)充，但不能作為學(xué)校體育的全部。

（3）課間操、課外體育活動(dòng)的改革，使學(xué)生的精神飽滿，校風(fēng)校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)。同時(shí)由于操場(chǎng)上活動(dòng)內(nèi)容豐富且有趣味，課外鍛煉的效果好了，學(xué)生的體能普遍提高。

（4）學(xué)生家庭體育活動(dòng)的開(kāi)展有力地促進(jìn)了全民健身活動(dòng)的推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]廣東省湛江市教委.開(kāi)展“快樂(lè)體育活動(dòng)”，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施[J].中國(guó)學(xué)校體育，1998