許金云

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷改革，英語教學(xué)中的詞匯組塊教學(xué)的作用日益提升，它不僅提高了教師的教學(xué)質(zhì)量和效率，也有助于學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得成就。

關(guān)鍵詞：初中英語；詞匯組塊教學(xué)；作用

無論學(xué)習(xí)哪門語言，都必須要注重其詞匯方面的學(xué)習(xí)，尤其是英語。詞匯組塊教學(xué)是學(xué)生打牢基礎(chǔ)的關(guān)鍵措施，它能夠有效的提高學(xué)生的聯(lián)想力，加深學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的理解，提高學(xué)生的生詞積累能力。

一、詞匯組塊教學(xué)的定義和特點(diǎn)

詞匯組塊教學(xué)是介于傳統(tǒng)詞法與語法之間的，簡單來講就是以整體形式傳授給學(xué)生的一串詞，可以進(jìn)行整體的分析整理后再進(jìn)行學(xué)習(xí)和使用。

詞匯組塊教學(xué)突破了傳統(tǒng)的單詞范圍，其作用也已經(jīng)突破了詞匯簡單搭配的范圍，逐漸涉及到語句、語篇的領(lǐng)域，因此它的作用也不在單單的是提高詞匯教學(xué)，對(duì)初中英語的整體教學(xué)都起到了至關(guān)重要要的作用，例如：聽、說、讀、寫。詞匯組塊教學(xué)影響著英語教學(xué)的方方面面，也是目前較先進(jìn)的教學(xué)思維。

二、詞匯組塊教學(xué)應(yīng)用于初中英語教學(xué)的具體方式

詞匯組塊教學(xué)不僅有利于促進(jìn)教師完成教學(xué)任務(wù)，還有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積累能力。

首先必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。詞匯組塊與簡單的詞匯相比，其更能體現(xiàn)語境、增加信息、更清晰的去表達(dá)，并且對(duì)提高英語的各個(gè)方面都發(fā)揮著作用，因此教師應(yīng)該突破原有的教學(xué)方式將詞匯組塊教學(xué)和詞匯教學(xué)有效的結(jié)合起來，使兩者之間取長補(bǔ)短，使其能夠更準(zhǔn)確、及時(shí)的傳授給學(xué)生知識(shí)和技巧，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的詞塊意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力。在練習(xí)時(shí)也一定要注意套語、固定語句結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、句子的連接詞、實(shí)意名詞與動(dòng)詞、形容詞間的合理搭配等方面。

在學(xué)生了解掌握了詞塊的運(yùn)用和學(xué)習(xí)后，一定要強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，在督促學(xué)生積累、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也要積極的鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)去解決實(shí)際問題，使其在實(shí)際解決的過程中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用的方式，促進(jìn)教育目的的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

三、詞匯組塊教學(xué)在初中英語教學(xué)中的作用

1.有助于提高學(xué)生的聽力能力

在聽力練習(xí)的過程中，學(xué)生大多都是通過短暫的記憶來理解聽力內(nèi)容，在上一句還沒有完全理解時(shí)又要馬上記憶下一句，而且最后還要把所聽到的所有內(nèi)容進(jìn)行整合來解答，但人的大腦記憶量是有限的，一旦記憶的內(nèi)容超過了這個(gè)限度，加重了大腦的記憶負(fù)擔(dān)，會(huì)一定程度的降低理解能力。如果運(yùn)用詞匯組塊的方式去聽取、記憶，可以把零散的詞匯組合在一塊，這樣可以簡單的記住幾個(gè)大塊，減輕記憶負(fù)擔(dān)，并且經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和磨合后，在聽到相應(yīng)的詞塊時(shí)大腦就會(huì)自動(dòng)的將其組合在一起，不僅提高記憶的速度減輕記憶負(fù)擔(dān)，也有效的提高了理解的速度和能力。

2.有助于提高學(xué)生的英語口語能力

詞匯組塊可以在語言交流中形成慣例化語言構(gòu)塊，使用者不用了解其結(jié)構(gòu)就可以流暢的進(jìn)行表達(dá)，提高了交際過程中的語速，也在一定程度上減輕了大腦記憶、組織的壓力，使用者在交流時(shí)更加的流利和輕松。

詞匯組塊是按照標(biāo)準(zhǔn)的語法構(gòu)成的，所以在使用時(shí)無須再著重考慮其語法的構(gòu)造，可以直接準(zhǔn)確的使用，并且能有效的避免語句上的錯(cuò)誤，保證交流的正常進(jìn)行。并且每個(gè)詞塊都具有一定的特點(diǎn)，并且不同語句有不同的表達(dá)詞塊，使用者可以根據(jù)不同的交際場合、對(duì)象，選擇與之相對(duì)應(yīng)的詞塊，這樣不僅提高了學(xué)生的語用能力，也提高學(xué)生交際的得體性。

3.有助于提高學(xué)生的閱讀能力

詞匯組塊能夠涉及到諸多范圍和領(lǐng)域，像短語、各類詞匯的搭配等，而這些都是閱讀中不可缺少的。如果學(xué)生能夠熟練的掌握詞匯組塊，能夠有效的提高閱讀理解的能力。例如：It is your turn to tell us a story .輪到你給我們講故事?？梢赞D(zhuǎn)化為It is ones turn to do sth 的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生可以更加清晰、容易的理解閱讀內(nèi)容，也能夠快速的掌握記憶。還有類似even though的一些轉(zhuǎn)換詞也常常出現(xiàn)在閱讀中，如果學(xué)生能夠靈活的掌握這些轉(zhuǎn)折詞，能促進(jìn)學(xué)生更快速的理解短文內(nèi)容。

4.有助于提高學(xué)生的寫作能力

寫作是對(duì)學(xué)生平常學(xué)習(xí)積累檢測的重要途徑，詞匯組塊能夠幫助學(xué)生運(yùn)用靈活的思維寫出更貼近英語邏輯的文章，擺脫母語的干擾，同時(shí)也能加快學(xué)生記憶詞匯的速度，增加學(xué)生掌握的詞匯量，而豐富的詞匯積累也為學(xué)生的寫作提供了更豐富的素材，完善文章結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容。

四、結(jié)語

總之，詞匯組塊教學(xué)對(duì)初中英語教學(xué)的影響的不容忽視的，他能夠有效的提高課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生英語的綜合能力，也有利于促進(jìn)教師完成教學(xué)任務(wù)，但是詞匯組塊教學(xué)最為一種新鮮的教學(xué)方式，還存在某些不足還需要廣大教師不斷的實(shí)踐、研究、總結(jié)出更科學(xué)合理的運(yùn)用方式，進(jìn)一步的推動(dòng)英語教學(xué)的發(fā)展。

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