伍娟　莫國锃

【摘 要】高效體育課堂是一種有效的教學(xué)模式。中職體育教學(xué)應(yīng)追隨教育新課改的腳步不斷進(jìn)步，勇于打破傳統(tǒng)意義上的死板教學(xué)，大膽進(jìn)行理論創(chuàng)新，建立一個高效體育課堂，使學(xué)生生動活潑、積極主動地學(xué)習(xí)，把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展的創(chuàng)造型高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】中職教育；體育教學(xué)；高效課堂

提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，是貫徹教學(xué)方針，培養(yǎng)建設(shè)合格人材的具體體現(xiàn)。體育教師的教學(xué)目的是要通過體育課堂對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，使學(xué)生得到長足的發(fā)展。作為體育教師應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)體育課，真正做到體育課堂教學(xué)的有效性，我就高效課堂談?wù)勛约旱囊稽c認(rèn)識。

一、依據(jù)學(xué)情，精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是高效教學(xué)的導(dǎo)航系統(tǒng)，教學(xué)不能跟著感覺走。由于教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的靈魂，也是每堂課的方向，因此是判斷教學(xué)是否高效的直接依據(jù)。新課程要求，目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容，在課堂教學(xué)目標(biāo)的定位上要具體化、層次化，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，選定一個合理的目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)選取教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)課目標(biāo)的制定，首先要根據(jù)學(xué)生的情況制定好切實可行的目標(biāo)，明確這節(jié)課要解決一個什么問題，然后為達(dá)成這個目標(biāo)，采用更合理，有效，實用的手段。學(xué)生也只有明確了適合自己的具體的、層次化的教學(xué)目標(biāo)，才能認(rèn)定目標(biāo)，集中注意力，進(jìn)行有的放矢的、切實有效的學(xué)習(xí)，才能避免學(xué)習(xí)陷入盲目性和隨意性，提高課堂教學(xué)的效益。教師上的每一節(jié)課都應(yīng)當(dāng)有針對性，沒有一個教材和教案能適合班上任何學(xué)生。教師一節(jié)課的設(shè)計，實際上就是一次創(chuàng)造性勞動。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度，確定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容范圍和難度要求，設(shè)置合理的預(yù)期目標(biāo)。

什么樣的體育課堂目標(biāo)才是有效的？即教學(xué)目標(biāo)全面、適度、明確、具體。在備課時，教師設(shè)定的目標(biāo)既要符合《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，又要充分體現(xiàn)體育學(xué)科的特點，讓學(xué)生的身體能得到有效的鍛煉和實實在在地學(xué)到一點有用的體育知識技能。讓學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時要有明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強目標(biāo)性動機，大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性。學(xué)生對活動的具體要求越是明確，他們進(jìn)行體育活動的態(tài)度就越自覺。為此，體育教師在備課的時候就要牢牢把握住體育課程的理念和體育學(xué)科的特點，根據(jù)本校的條件和學(xué)生的實際，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，以獲取最大的教學(xué)效益。

二、激勵為主，積極改革課堂評價

老師的贊揚和鼓勵不僅僅是一種導(dǎo)學(xué)手段，更重要的是表達(dá)教師對學(xué)生的一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要把贊賞與表揚貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂上的閃光點，及時給予表揚與肯定。體育課堂上，由于學(xué)生存在著各種各樣的差異，教師不要眼睛僅僅盯在體育成績好的學(xué)生身上，而是要把眼光放在每一個學(xué)生身上，用欣賞的眼光看待所有的學(xué)生。教師要多動眼觀察，多動腦分析，多動心思考；要密切觀察學(xué)生的一言一行，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的美與閃光點，善于及時、準(zhǔn)確、恰如其分地給予肯定與表揚；還要善于記錄學(xué)生的閃光點，保護(hù)和保持學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)得以持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)習(xí)的過程其實也就是一個發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的過程，人無完人，金無足赤，教師就是那個善于發(fā)現(xiàn)美與不足，從而從各個角度和各個方面去不斷完善與彌補學(xué)生學(xué)習(xí)上乃至于人格上的缺陷與不足，揚學(xué)生之所長，補學(xué)生之所短的引路人。另外，教師要以身作則。教師在課堂中要充滿激情，以陽光般的熱情與激情激勵周圍的學(xué)生；要非常注意自己的言行，能示范的盡量做示范，且示范動作要規(guī)范，能參加的練習(xí)盡量參加，且要充滿激情。這些手段有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生的顧慮，增強學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，最終達(dá)到“活力課堂 高效課堂”使每節(jié)課堂都成為有效果、有效率、有效益的課堂。

三、積極準(zhǔn)備，備好場地器材

體育器材是上好體育課的物質(zhì)保障和條件，目前由于經(jīng)費等方面的原因，很多學(xué)校存在著場地面積小，器材數(shù)量少的問題，因此，課前配備場地、器材就顯得尤為重要。由于體育課大部分課時間是幾個教師分班同時進(jìn)行，如沒有統(tǒng)籌安排，相互兼顧，經(jīng)常會出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，尤其是一些必需器材的課，如跳遠(yuǎn)、跳高、球類等使用頻率高，而這些器材的配備學(xué)校是有限的，出現(xiàn)相撞現(xiàn)象，勢必導(dǎo)致有些班級改變教學(xué)內(nèi)容，打亂教學(xué)秩序，備課要充分考慮到這一問題，使各班所需器材、場地得以充分利用，從而保證教學(xué)的正常實施。此外，體育課的教學(xué)是在室外進(jìn)行，天氣是影響體育室外教學(xué)一個重要因素，現(xiàn)在的氣象預(yù)測已經(jīng)比較準(zhǔn)確，獲取也是十分方便，在互聯(lián)網(wǎng)上可以預(yù)測未來3～7天的天氣，在上課前要針對天氣的變化提前對教學(xué)內(nèi)容做出靈活調(diào)整。

四、教法創(chuàng)新，突破重點難點

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，充分通過有效途徑來進(jìn)行重、難點的突破。通過何種途徑來突破重、難點呢？方法是多種多樣的，教師在課堂教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的實際來進(jìn)行安排。如，教學(xué)三步上籃，教學(xué)的重點是掌握運球的技巧和三步上籃的動作要領(lǐng)；難點是提高學(xué)生的控球能力和對三步上籃節(jié)奏的掌握。在明確重、難點后，教師可以通過教學(xué)手段的優(yōu)化來突破重、難點，比如，利用多媒體來慢動作演示三步上籃，然后學(xué)生認(rèn)真觀看并進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，有助于他們掌握相關(guān)動作要領(lǐng)。此外，在職中體育課堂教學(xué)中，要構(gòu)建高效課堂，積極創(chuàng)新體育教學(xué)模式也是極為重要的。盡管體育教學(xué)的方法多種多樣，如，游戲教學(xué)法、競賽教學(xué)法、分層教學(xué)法等等。但是教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際而定，要確保任何方法的前提都在于學(xué)生積極性的調(diào)動以及體育教學(xué)效率的提高上。

五、加強管理，保證課堂安全

（1）應(yīng)從思想上管理。體育技術(shù)技能的學(xué)習(xí)一般都是以學(xué)生聽講解、看示范為主要手段，如果在教學(xué)的時候，下面的學(xué)生懶懶散散的，不認(rèn)真聽講解、看示范。那么怎么保證教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容呢？同時體育課也伴隨著一定的風(fēng)險。比如在上鉛球課時，一定要給學(xué)生強調(diào)安全意識，切忌在做練習(xí)的時候，同學(xué)在哪里嘻哈打玩，注意安全。因此要高度重視思想教育。

（2）時間上的管理。體育課基本上由開始部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分組成，開始部分首先是排隊整隊，檢查服裝，安排見習(xí)。雖然這是一個簡單的過程，但是必不可少的一個環(huán)節(jié)。這可以使學(xué)生開始就進(jìn)入上課狀態(tài)。合理安排各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)的是一個教師的管理水平。課中存在著大量的練習(xí)、糾正錯誤、休息等組織教法，實踐中得出只要教師充分備好課、注重時間管理，那么，體育課就會有條不紊地進(jìn)行。

（3）根據(jù)學(xué)生不同學(xué)生的心理特點，因地制宜采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段。在體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的難易程度往往會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再加上學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣愛好、接受能力等個體差異，這些都會影響教學(xué)的效果。所以，體育教師應(yīng)該積極調(diào)動學(xué)生參與度，這樣學(xué)生才會以高度的感積極性參與到體育鍛煉中，從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

總之，要想提高體育課堂教學(xué)的效率，體育教師必須牢固樹立高效教學(xué)的理念，確立高效教學(xué)的學(xué)生觀；體育教師必須正確理解和把握體育課程的核心理念，并把體育課程的核心價值知識有梯度的融入到體育課堂中去；讓每一個學(xué)生的體育技能、體育意識、體育精神都得到有效地提高，讓每一個學(xué)生都能體驗到體育教學(xué)的美感，切身感受到體育教學(xué)的快樂，這樣的體育課堂才是高效的。

參考文獻(xiàn)：

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