朱超龍

【摘 要】本文把地處我國中部皖北平原地區(qū)的潁上縣農(nóng)村中學(xué)生作為調(diào)查對象。對潁上縣農(nóng)村初中生的體育興趣及體育學(xué)習(xí)動機進行了調(diào)查研究與分析。找出了制約潁上縣農(nóng)村初中生體育學(xué)習(xí)的制約因素，從而針對相應(yīng)問題提出了具體的解決措施。

【關(guān)鍵詞】潁上縣；農(nóng)村中學(xué)；體育教學(xué)；現(xiàn)狀

中學(xué)生正處在青春期的高速發(fā)展時期，也是身體發(fā)育的快速時期，這個時期的學(xué)生好動、好玩、求知欲強、對各科的知識學(xué)習(xí)存在不穩(wěn)定性，他們的性格在這一時期存在很大的可塑性，體育教育是學(xué)校教育活動的一種特殊的教育活動，它依靠身體練習(xí)為基本形式，增進學(xué)生的健康，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣，這都離不開學(xué)校體育與健康課，以“學(xué)生發(fā)展為本”同樣是體育與健康課程教學(xué)中必須遵循的一個基本準(zhǔn)則，素質(zhì)教育提倡學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，體育教育就可以很好的發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，在體育與健康的教學(xué)中可以很好的發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生具有主觀能動性，所以在研究學(xué)校體育教學(xué)問題，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)狀況是容不得忽視的。

一、學(xué)生參與體育的興趣及影響因素

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生向往知識，力求掌握未知事物，主動參與相關(guān)活動并有學(xué)習(xí)知識的心理傾向，興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中起著非常重要的作用，與學(xué)習(xí)態(tài)度密切相關(guān)。就學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣而言，學(xué)生對學(xué)習(xí)活動有比較濃厚的興趣，學(xué)生能積極主動去學(xué)習(xí)和練習(xí)相關(guān)的知識的技能；相反，學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)興趣，他們就沒有很好的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，也就不能很好的去學(xué)練知識和技能，因此要增強學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣必須要從學(xué)生這個主體入手，同時學(xué)生對體育的參與與學(xué)習(xí)程度也反映學(xué)生對體育的興趣程度。

從表1調(diào)查結(jié)果可以看出，在有效調(diào)查的學(xué)生問卷 342份中，很喜歡參與體育活動的學(xué)生占28.4%，喜歡參加體育活動的學(xué)生占43.6%，對參加體育活動無所謂的學(xué)生占13.7%，不喜歡參與體育活動的學(xué)生占到了14.3%?？梢姖}上縣農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生絕大多少是喜歡參與體育活動的，這符合學(xué)生身體全面發(fā)展的需要。但可以看出有96 名中學(xué)生對參與體育活動的興趣不高（包括無所謂和不喜歡），在此筆者對這些同學(xué)參與體育活動興趣不高因素進行了調(diào)查，如圖1所示。

從圖1可以看出，潁上縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加體育活動的興趣不高的原因有多種，有16.67%的學(xué)生感覺體育課程枯燥乏味，25%的學(xué)生是怕臟怕累，16.67%的學(xué)生是感覺體育教師教的不好，23.92%的學(xué)生是感覺自己的技術(shù)差，17.71%的學(xué)生是因為沒有體育器材，其他課程緊張造成占3.13%。由此可以看出潁上縣農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)開展中，學(xué)校的一些內(nèi)在因素影響了學(xué)生參與體育活動的興趣，潁上縣農(nóng)村中學(xué)應(yīng)該改善體育課的教學(xué)，加大對體育設(shè)施建設(shè)，教師在體育課的教學(xué)中，關(guān)注個體需求及差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容，進一步增強學(xué)生參加體育活動的興趣。

二、學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動機情況

動機是直接推動人進行活動的內(nèi)部動力，是由個體的內(nèi)部需要轉(zhuǎn)化而來的，人們常以愿望、理想、興趣等形式表現(xiàn)出來。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的重要因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可以使學(xué)生的積極性得到提高，同時也可以更好的達到學(xué)習(xí)的效果。由于男女生在體育學(xué)習(xí)上有明顯的差異，所以本研究所發(fā)的他們體育學(xué)習(xí)的動機都有所涉及，這樣可以保證了調(diào)查樣本的普遍性。

據(jù)圖2 數(shù)據(jù)顯示，在效調(diào)查的有效學(xué)生問卷 342份中，以鍛煉身體為主要動機的學(xué)生占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的59.7%，掌握知識為主要動機的學(xué)生占28.4%。這說明學(xué)生自己重視體育鍛煉，學(xué)生學(xué)習(xí)體育就是為了更好的鍛煉身體，同時學(xué)生也希望掌握體育知識以技能，這樣有助于他們更好的參加體育活動，鍛煉身體和掌握體育知識是學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)的主要動機。我國學(xué)校體育教育的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會體育鍛煉的方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。從調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以看出，潁上縣農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)的動機符合學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)。

三、學(xué)生了解體育知識的主要途徑情況

了解體育知識的主要途徑

從圖3可以看出，94.7%的學(xué)生是通過體育教師的教學(xué)來了解體育知識的，學(xué)生通過電子媒體了解體育知識占到80.4%，通過同學(xué)了解體育知識的占到68.7%，通過朋友了解體育知識的占到52.1%，通過印刷媒體了解體育知識的占到45.6%，以上數(shù)據(jù)說明，潁上縣農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生了解體育知識最主要還是通過體育教師的教學(xué)，這就要求體育教師加強學(xué)習(xí)，擴大自己的專業(yè)知識容量，多給學(xué)生教些新鮮內(nèi)容，學(xué)生了解了更多的體育知識，他們就更愿意參加體育活動，同時也可以豐富體育課的教學(xué)。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

要提高初中生體育學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生從思想上重視起來；教師要通過富有個性化的教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新體育課堂教學(xué)模式、融合師生情感，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體驗體育課堂上的成功與喜悅，使學(xué)生掌握自我學(xué)習(xí)體育的方法，從而大大提高體育課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育，最終達到使學(xué)生能養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

2.建議

針對目前潁上縣農(nóng)村中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的狀況，建議潁上縣農(nóng)村中學(xué)體育教師應(yīng)從以下幾個方去激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動機，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：①對于體育教學(xué)，學(xué)校、教師應(yīng)該樹立全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀；②通過個性化的教學(xué)設(shè)計，獲得滿意的教學(xué)效果；③創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；④融合師生情感以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；⑤多樣性導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性；⑥科學(xué)化評價方式，延續(xù)學(xué)生的積極性。通過這些來努力提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，來促成其終身體育鍛煉的意識。

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