張舉豐

中學(xué)德育教育說(shuō)服法情感陶冶法實(shí)踐鍛煉法在學(xué)校教育中，要堅(jiān)持把德育作為教育工作的重中之重來(lái)抓，因?yàn)榈掠墙裉焖刭|(zhì)教育的核心，是解決學(xué)生做人的根本性問(wèn)題。要做好德育工作，我們要注重德育工作的經(jīng)常性、針對(duì)性、實(shí)效性、滲透性和主動(dòng)性，使學(xué)生的德育工作取得可喜的成績(jī)。

一、要做好德育教育工作，最行之有效的方法是教育說(shuō)服法

誠(chéng)然，在我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)過(guò)程中，使用最多的就是教育說(shuō)服法，這種教育說(shuō)服法，它是通過(guò)“動(dòng)之以情，曉之以理”啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地接受社會(huì)道德行為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)改正不良的道德觀念，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生道德行為的一種教育方法。它的前提就是以情感人，以理服人，真正讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受教師講的道理和提出的要求，重新回到健康、成長(zhǎng)的正確軌道。所以，假如學(xué)生對(duì)教師講的道理不能理解和接受，這樣不但不能達(dá)到預(yù)期的教育目的，還會(huì)使得其反，產(chǎn)生消極負(fù)面影響。由此可見(jiàn)，教育說(shuō)服法就更凸顯它的重要性了。其實(shí)，在我們生活的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，教育說(shuō)服法有很多，比如說(shuō)，主題班會(huì)、思想品德課、結(jié)對(duì)子、座談會(huì)等形式。有一條我們要牢記，我們做的是培養(yǎng)人的工作，任何形式的教育都應(yīng)以理解、尊重為前提，設(shè)身處地為學(xué)生著想，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。這樣的老師，才能贏得學(xué)生的好感和喜歡，學(xué)生才喜歡聽(tīng)你的話(huà)，照你說(shuō)的去做，這樣才能融洽和諧師生的感情，更好地發(fā)揮情感說(shuō)服教育的力度。

二、要做好德育教育工作，還需要采取情感陶冶法

我們要注重對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，因?yàn)榉e極的情感和高尚的道德情操是構(gòu)成良好品質(zhì)的重要因素。所以，我們要努力創(chuàng)設(shè)富有強(qiáng)烈情感色彩的教育氛圍，使學(xué)生在這種特有的道德教育中受到潛移默化、耳濡目染、的熏陶，形成良好的道德修養(yǎng)，我們教師要做到率先垂范，以身作則，發(fā)揮師表的作用，處處用自己的行為來(lái)感染學(xué)生，影響學(xué)生，這是對(duì)學(xué)生品德培養(yǎng)最有效的方法。當(dāng)然，有一個(gè)好的校風(fēng)、班風(fēng)也很重要，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也有直接的影響。有利于學(xué)生的思想意識(shí)、道德情操、行為習(xí)慣的形成。要努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上、健康的道德環(huán)境，發(fā)揮情感教育的功效?？梢允箤W(xué)生的道德行為不斷擴(kuò)展和發(fā)揚(yáng)光大，也能使錯(cuò)誤的行為受到譴責(zé)、抑制甚至是消除。

三、要做好德育教育工作，還需要采取實(shí)踐鍛煉法

我們做教師的都懂得，學(xué)生品德的養(yǎng)成，無(wú)論是道德認(rèn)識(shí)的提高、道德情感的形成、道德意志的鍛煉，還是道德行為方式的掌握和道德習(xí)慣的養(yǎng)成，都離不開(kāi)各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)。而學(xué)生的良好的道德情操不僅要在各種實(shí)踐活動(dòng)中形成，也要在不斷豐富和深化的實(shí)踐活動(dòng)中得到進(jìn)一步的提高和完善。與此同時(shí)，我們還要根據(jù)中學(xué)生的性格特點(diǎn)、愛(ài)好、習(xí)性來(lái)開(kāi)展一些內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足他們的興趣愛(ài)好，情感需要，從中讓他們?cè)诖罅繉?shí)踐生活中培養(yǎng)他們的道德情操，形成正確的人生觀。

總之，我們要做好德育教育工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，需要我們進(jìn)行堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力，要付出辛勤的汗水和勞動(dòng)。但我們要相信，付出總有回報(bào)，幸福之花定能在心中開(kāi)放。