王曉茜

摘 要：在高校體育教育改革過(guò)程中，體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的應(yīng)用是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。正因如此，我們?cè)诮虒W(xué)研究中以俱樂(lè)部教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)為研究切入點(diǎn)，利用實(shí)踐工作模式開(kāi)展高校體育教育改革實(shí)踐研究，以提高大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育教學(xué)；體育俱樂(lè)部；教學(xué)模式

做好體育教學(xué)改革工作，為學(xué)生體育興趣培養(yǎng)與身體素質(zhì)提高打下良好的基礎(chǔ)，是高校體育教育工作者的重要研究?jī)?nèi)容。在實(shí)踐研究中我們發(fā)現(xiàn)，高校體育教學(xué)中俱樂(lè)部模式因其特有的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)實(shí)踐中有利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)素質(zhì)提高有著十分明顯的促進(jìn)作用。

一、體育俱樂(lè)部教學(xué)工作的實(shí)際特點(diǎn)分析

1.可以培養(yǎng)學(xué)生體育興趣與終生鍛煉的習(xí)慣。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式因?yàn)榇嬖跁r(shí)間限制、強(qiáng)制性等原因，難以養(yǎng)成學(xué)生對(duì)體育的興趣與鍛煉習(xí)慣。在這一點(diǎn)上，俱樂(lè)部教學(xué)模式具有以下優(yōu)點(diǎn)：一是俱樂(lè)部模式具有專(zhuān)業(yè)性與輔導(dǎo)性的特點(diǎn)，可以促使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)體育的興趣與良好的體育習(xí)慣；二是在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用學(xué)生興趣，積極地培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的習(xí)慣；三是俱樂(lè)部教學(xué)模式具有極大的靈活性，可以保證學(xué)生在體育鍛煉中不影響其正常學(xué)習(xí)的開(kāi)展。

2.可以很好地改善學(xué)生身體素質(zhì)。在大學(xué)教學(xué)管理中，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生是教育管理工作的重要目標(biāo)。在實(shí)踐教學(xué)工作中我們發(fā)現(xiàn)，俱樂(lè)部教學(xué)模式在提高學(xué)生身體素質(zhì)的過(guò)程中具有良好的教學(xué)效果。這是因?yàn)榫銟?lè)部教學(xué)模式具有以下特點(diǎn)：一是利用興趣開(kāi)展鍛煉。在大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式中，學(xué)生是因?yàn)榕d趣原因參加體育鍛煉，進(jìn)而其體育鍛煉的力度較大，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的提升更具有促進(jìn)性。二是具有更加專(zhuān)業(yè)的鍛煉指導(dǎo)。在體育俱樂(lè)部教學(xué)模式中，因?yàn)榫銟?lè)部的指導(dǎo)老師一般都具有較為專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目指導(dǎo)知識(shí)與體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以針對(duì)學(xué)生的主要特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，這就為學(xué)生自身身體素質(zhì)的提高與鍛煉傷害的避免提供了專(zhuān)業(yè)支持。

3.可以豐富大學(xué)體育項(xiàng)目建設(shè)。在當(dāng)前的大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)較為實(shí)際的問(wèn)題就是體育教育內(nèi)容單一的問(wèn)題。這一問(wèn)題的存在主要是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的體育教學(xué)模式中對(duì)于體育成績(jī)的追求造成的。但是在新的大學(xué)體育教學(xué)工作中，發(fā)展體育項(xiàng)目的多樣化、豐富體育項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)容是我們開(kāi)展體育教學(xué)的重要工作。而體育俱樂(lè)部模式因其發(fā)展的多樣性特點(diǎn)，可以很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。同時(shí)，在體育俱樂(lè)部教學(xué)模式中，我們還可以利用俱樂(lè)部的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)，在大學(xué)內(nèi)發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)出各類(lèi)體育項(xiàng)目的高質(zhì)量人才，實(shí)現(xiàn)大學(xué)各個(gè)體育項(xiàng)目的全面發(fā)展。

二、大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式實(shí)踐工作方法

1.提高俱樂(lè)部管理的自主性與獨(dú)立性。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不同，俱樂(lè)部教學(xué)模式中的靈活性與專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)，主要是依靠俱樂(lè)部?jī)?nèi)部極大的自主獨(dú)立管理方式保障的。所以在體育教學(xué)管理中，管理者必須改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的方式，為俱樂(lè)部發(fā)展提供更多的自主與獨(dú)立性。這主要包括以下工作：一是為俱樂(lè)部活動(dòng)提供較為寬松的人事管理方法，保證俱樂(lè)部?jī)?nèi)部的部分管理人員由俱樂(lè)部?jī)?nèi)部通過(guò)選舉、推選等模式自主產(chǎn)生；二是為俱樂(lè)部提供自由的活動(dòng)時(shí)間與空間，保證俱樂(lè)部在訓(xùn)練、比賽等活動(dòng)中具有更加獨(dú)立自主的時(shí)間與空間。這些自主與獨(dú)立性的保障，對(duì)于大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)的開(kāi)展具有很好的促進(jìn)作用。

2.做好校際比賽的協(xié)調(diào)工作。在大學(xué)體育俱樂(lè)部發(fā)展的過(guò)程中，校際間各類(lèi)俱樂(lè)部友誼、專(zhuān)業(yè)比賽的開(kāi)展，對(duì)于俱樂(lè)部的全面、合理發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。所以，大學(xué)體育管理者應(yīng)結(jié)合地區(qū)大學(xué)體育工作的實(shí)際情況，協(xié)調(diào)做好各類(lèi)校際體育俱樂(lè)部比賽工作，促進(jìn)大學(xué)體育俱樂(lè)部的實(shí)際發(fā)展。但是我們必須注意的是，這一協(xié)調(diào)過(guò)程不僅需要學(xué)校管理者的參與，同時(shí)還需要專(zhuān)業(yè)比賽經(jīng)紀(jì)管理人才與組織人才的參與。只有這樣，校際俱樂(lè)部體育比賽的質(zhì)量才能得到確實(shí)保證。

3.引進(jìn)專(zhuān)業(yè)化的輔導(dǎo)與管理人才。在大學(xué)體育俱樂(lè)部管理過(guò)程中，我們需要引進(jìn)大量的專(zhuān)業(yè)人才。一類(lèi)是專(zhuān)業(yè)體育輔導(dǎo)人才，為俱樂(lè)部體育成績(jī)的提高與運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的開(kāi)展提供專(zhuān)業(yè)化輔導(dǎo)；二是專(zhuān)業(yè)的管理人才，為俱樂(lè)部發(fā)展開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化管理。這種引進(jìn)工作包括以下模式：一是建立輔導(dǎo)員制度，利用專(zhuān)業(yè)的體育工作者在俱樂(lè)部?jī)?nèi)擔(dān)任體育輔導(dǎo)員；二是推廣職業(yè)經(jīng)理人制度，利用專(zhuān)業(yè)化管理人才做好俱樂(lè)部專(zhuān)業(yè)管理工作。

三、結(jié)束語(yǔ)

在大學(xué)體育教學(xué)改革過(guò)程中，體育專(zhuān)業(yè)俱樂(lè)部教學(xué)模式的引進(jìn)與推廣，對(duì)大學(xué)體育教學(xué)工作的發(fā)展提供了巨大支持。在實(shí)際工作中，我們以俱樂(lè)部教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)為出發(fā)點(diǎn)，利用實(shí)踐性的工作方法提高俱樂(lè)部教學(xué)質(zhì)量，為高校俱樂(lè)部體育教學(xué)工作的開(kāi)展提供理論支持。

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