黃英

【摘要】計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，極大地轉(zhuǎn)變了人們的經(jīng)濟活動、社會生活和工作方式。隨著計算機技術(shù)的日益發(fā)展，計算機知識也在不斷地更新，這也給職業(yè)高計算機教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，職業(yè)高計算機教學(xué)模式創(chuàng)新勢在必行。

【關(guān)鍵詞】職高教育 計算機教學(xué) 教學(xué)體會

【分類號】TP3-4

當(dāng)前社會發(fā)展已經(jīng)進入到信息時代，21世紀(jì)的競爭就是人才的競爭，而電腦人才的競爭才是最激烈的。如今社會，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個階層了，計算機的先進性和優(yōu)越性就體現(xiàn)的方方面面上，計算機人才才是最需要的人才。在計算機教學(xué)過程中，特別是針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生，結(jié)合自己在計算機教學(xué)上某些方面的理解，我簡單地談?wù)勧槍β殬I(yè)學(xué)校學(xué)生計算機教學(xué)中的幾點體會。

一、引導(dǎo)學(xué)生理性上網(wǎng)

我們在教學(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計算機專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計算機課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們的專業(yè)服務(wù)。教會學(xué)生要有目的，有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”。 學(xué)生只有對學(xué)習(xí)感興趣，才能把心理活動指向和集中在學(xué)習(xí)的對象上，才能注意力集中，記憶持久而準(zhǔn)確。如果能夠激發(fā)學(xué)生對計算機專業(yè)的興趣與愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，將會在以后的教學(xué)過程中起到事半功倍的作用，因此我認為計算機教師在教學(xué)過程中首先要從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。職中學(xué)生剛開始接觸計算機的時候，一般都是對計算機比較感興趣，教師應(yīng)善于抓住學(xué)生的心理特征及時啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行學(xué)習(xí)。如遇到一些抽象概念和專業(yè)名詞較難理解，教師可運用一些簡單的比喻和貼切生活的例子來講解，就能提高學(xué)生的聽課興趣。要提高學(xué)生的計算機實際操作能力，也可以從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)計算機時對其基礎(chǔ)操作都不熟悉，但他們對電腦游戲卻有著極高的興趣，這時可以在學(xué)習(xí)中引入一些對熟練計算機操作有幫助的電腦游戲軟件，通過游戲熟練操作。計算機是一門實踐性較強的學(xué)科，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時還有興趣，但慢慢熱情就會下降。平時可多開展計算機興趣小組活動，鞏固計算機基礎(chǔ)知識，增強學(xué)生對計算機課的興趣。興趣小組開展活動的內(nèi)容可以多種多樣，如組計算機編排打印校報墻報、裝電腦、設(shè)計學(xué)校網(wǎng)站等。還可以不定期地開展一些全體學(xué)生都參加的指法練習(xí)、編輯排版、平面設(shè)計等操作競賽，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)新有效教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我在教學(xué)過程中，具體實施的是以下幾種教學(xué)方法：

1、懸念法：上課時，我先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實際問題，讓學(xué)生想想如何解決。如在教word文字處理時，我先給每人一份跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的稿子，然后讓學(xué)生想辦法如何實現(xiàn)稿中的格式。如果想改動稿子中的某種格式，又該如何操作？然后有針對性地講述稿子的實現(xiàn)方法和步驟，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2、比喻法：計算機學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不容易被學(xué)生接受和理解，在教學(xué)中，如果有方法化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂，這就比較理想。于是，我就想到了一個比喻法，但首先必須深入理解教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容中適宜用比喻的地方做到心中有數(shù)，然后，設(shè)法在生活中找到相應(yīng)的實例，也可從學(xué)生學(xué)過的知識中找到實例。形象的比喻的方法最容易為學(xué)生接受，如我在講解系統(tǒng)軟件（windows98和xp）與應(yīng)用軟件（wordXX或xp， excelXX或xp等）之間的關(guān)系時，我就把系統(tǒng)軟件，如操作系統(tǒng)windows98和xp比喻為一個舞臺，而把應(yīng)用軟件比作一個個演員，他們是在舞臺上進行表演；又如用外國人的名字來比喻文件名與擴展名。學(xué)生會感到所學(xué)的內(nèi)容與生活是接近的，理解起來就相對容易，這種方法我是貫穿整個教學(xué)過程。

四、指導(dǎo)學(xué)生明晰方向

1、設(shè)計型人才。隨著電腦應(yīng)用的普及深入，各行各業(yè)越來越廣泛地使用電腦做形象宣傳、包裝、設(shè)計等工作。各類設(shè)計型人才作為IT業(yè)市場的生力軍異軍突起，其就業(yè)市場范圍非常廣，缺口比較大。但隨著電腦軟件的不斷升級，功能的不斷完善與強大，此類型人才由原來的單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變。如網(wǎng)頁設(shè)計人員除掌握專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計軟件之外，還應(yīng)掌握圖像處理軟件和網(wǎng)站維護等方面的知識，如果再能掌握后臺技術(shù)就更受歡迎了。

2、辦公應(yīng)用型人才。此類人才在工作過程中需要更多的管理知識，需要人際交往和適應(yīng)社會的能力。這類工作的主要要求是：熟練掌握應(yīng)用軟件，有較高的綜合素質(zhì)和工作責(zé)任心。此崗位職能的培養(yǎng)除了要求學(xué)生掌握辦公管理軟件外，還要學(xué)會融通管理知識并切實掌握管理的基本功。

3、網(wǎng)絡(luò)型人才。當(dāng)今計算機的普及與發(fā)展之所以如此之快，除了因為其具有強大而先進的功能之外，主要還歸功于計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)使人與人之間的溝通和交流變得近在咫尺。網(wǎng)絡(luò)型人才已成為計算機發(fā)展和計算機就業(yè)市場上的中流砥柱。此類人才要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

4、計算機及周邊設(shè)備的維護、維修人才。各個行業(yè)電腦已經(jīng)普及，各個單位的打印機、復(fù)印機、投影機等周邊設(shè)備也不少，維護、維修等方面的人才需求非常大。

總之，以后要教學(xué)的路還有很長，不過我相信自己可以走的更遠的，只要自己堅持自己的教學(xué)方法，教出更好的計算機人才并不困難。計算機技術(shù)在日新月異的變化著，我相信在今后的工作中，我可以做的更好！

參考文獻：

[1].周芳華.職高計算機教學(xué)中的一點體會[J].小作家選刊，2012（10）.

[2].楊勤梅.對職高計算機教學(xué)的幾點感悟[J].新課程學(xué)習(xí)，2012（05）.