王俊鵬

一、初中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育教學(xué)觀念的影響，教師們對物理實(shí)驗(yàn)不夠重視，只注重理論的講解，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)不理想，還有教師認(rèn)為學(xué)生會不會做實(shí)驗(yàn)不要緊，只要能夠應(yīng)對考試就可以了，養(yǎng)成了讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)不如直接給學(xué)生講實(shí)驗(yàn)，或者背實(shí)驗(yàn)的思想。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)普及到了課堂教學(xué)，很多教師過分追捧多媒體的模擬實(shí)驗(yàn)，只讓學(xué)生看，不讓學(xué)生動手操作。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)枯燥單一，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師教學(xué)方法單一機(jī)械，學(xué)生在操作過程中沒有足夠的時(shí)間去思考。如在分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師會把實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟以及需要注意的問題說得非常詳細(xì)，但是在實(shí)驗(yàn)過程中還要用很長的時(shí)間對實(shí)驗(yàn)的原理、步驟進(jìn)行講解，然后就要學(xué)生按照自己的思路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生還沒用充分發(fā)揮自己的主體作用，教師就喊停，草草了事。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就是湊數(shù)據(jù)，這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果十分不理想.

為了解決上述所提出的問題，真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，老師要更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

二、促進(jìn)有效實(shí)驗(yàn)教學(xué)的措施

1.更新教學(xué)觀念。物理教師都明白物理實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，但是由于受到應(yīng)試教育和課時(shí)限制等因素的影響，在實(shí)際教學(xué)中不得不放棄物理實(shí)驗(yàn)。因此，整個(gè)社會先要重視起物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，意識到教育不能急于求成，不能只片面追求升學(xué)率，要有發(fā)展的眼光，要意識到培養(yǎng)學(xué)生能力的重要性，這樣，物理教師在教學(xué)中才能給學(xué)生提供更為廣闊的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。所以，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹立新的教學(xué)觀念，認(rèn)識到物理實(shí)驗(yàn)的重要性，才能提高物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

2.整合教材。物理教學(xué)體現(xiàn)了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，因此，可以制定一套和教材內(nèi)容相符的實(shí)驗(yàn)教程，實(shí)驗(yàn)教程的制定要考慮以下幾方面：

（1）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要認(rèn)真研究教材，充分了解學(xué)生，把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中去，制定不同層次的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

（2）體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性、開放性，使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生可以從實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)條件以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行創(chuàng)新，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)多種實(shí)驗(yàn)方案，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力。

（3）預(yù)習(xí)是做好實(shí)驗(yàn)的前提。在實(shí)驗(yàn)課前，教師可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容給學(xué)生布置有關(guān)的預(yù)習(xí)知識讓學(xué)生思考，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)自主選擇器材，并在實(shí)驗(yàn)操作過程中不斷改進(jìn)，也可以設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問題，引發(fā)學(xué)生思考，找到解決問題的方法。

（5）教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行有效評價(jià)，針對不同的情況給予正確的指導(dǎo)和分析，幫助學(xué)生找到問題的根源所在。

3.轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師不要一手包辦，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)步驟等都可以讓學(xué)生參與制定，教師和學(xué)生共同參與實(shí)驗(yàn)操作，并鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并在課堂上進(jìn)行演示，做完試驗(yàn)后，讓學(xué)生自己總結(jié)事物的現(xiàn)象和規(guī)律。啟迪學(xué)生的智慧，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的興趣，對學(xué)生自主研究教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4.把物理實(shí)驗(yàn)延伸到課外活動中去。組織開展課外實(shí)驗(yàn)活動，教師可以充分利用課余時(shí)間，和學(xué)生一起去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)過程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，積極解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中所遇到的困難。還可以開展課外實(shí)驗(yàn)興趣小組、物理實(shí)驗(yàn)競賽活動等，并定期舉行物理實(shí)驗(yàn)知識講座，拓展他們的知識面，開展豐富多彩的活動，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，學(xué)生在興趣的驅(qū)使下，積極探索、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新。

物理實(shí)驗(yàn)?zāi)荛_拓學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的智慧，隨著新課改的不斷深入，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必然趨勢，也是真正落實(shí)素質(zhì)教育的有效途徑，只有轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改善實(shí)驗(yàn)設(shè)施，才能改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀。