方建富

體育游戲作為一種教學(xué)方式因為兼具趣味性和教學(xué)性廣受學(xué)生喜愛，成為初中體育教學(xué)的有力支撐。同時，由于初中學(xué)生的心理還不夠成熟，并且初中學(xué)生一般是通過其自身的實際活動去認識世界和體驗生活，因而在初中體育教學(xué)的過程中應(yīng)該滿足初中學(xué)生學(xué)校體育的需要。從而使得學(xué)生以興趣為導(dǎo)向，積極參與到體育課堂中來，愛上體育和享受體育。為此，初中體育教師必須認識到體育游戲?qū)τ诖龠M體育教學(xué)的重要意義，將體育游戲的應(yīng)用策略落實到實際教學(xué)活動中。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，體育游戲在初中體育課堂上已經(jīng)得到一定程度的運用，但其帶來的教學(xué)效果卻不明顯。究其原因，根本上是因為體育游戲的形式?jīng)]有發(fā)揮實際作用，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是初中體育教師在教學(xué)過程中采用的體育游戲形式單一，初中學(xué)生可能在最初的游戲中還比較感興趣，單一的體育游戲，久而久之學(xué)生很容易對體育游戲失去興趣。同時，有的初中體育教學(xué)在應(yīng)用體育游戲時，還存在以教師為中心的問題，由于大部分的初中學(xué)生都存在害怕老師的心理，這樣就導(dǎo)致在體育游戲中以教師為核心，初中學(xué)生自然無法真正參與進來。因此，當(dāng)教學(xué)活動進行到體育游戲這一環(huán)節(jié)，必須以生為主，突出學(xué)生的主體地位。不僅僅是體育游戲，初中體育教學(xué)的其他環(huán)節(jié)也面臨著許多問題，須改進和完善，這更需要我們進行進一步的探索和研究，采用體育游戲進行教學(xué)是現(xiàn)階段比較有效的初中體育教學(xué)手段。

二、體育游戲應(yīng)用的改善措施

1.以初中學(xué)生為核心，激發(fā)主動性。初中生對于體育課程的關(guān)注度不高，參與時也缺乏熱情，往往情緒不佳，這時體育游戲是吸引學(xué)生注意力的最佳途徑。當(dāng)然，在初中體育教學(xué)的過程中應(yīng)用體育游戲時，需要初中學(xué)生的參與，只有初中學(xué)生經(jīng)過自身的體驗，才能體會到體育游戲中的樂趣。因此，教師指導(dǎo)體育游戲的關(guān)鍵在于，給學(xué)生更多的自主發(fā)揮空間，以學(xué)生為核心，讓他們在實際的參與中感受體育的魅力。此外，體育游戲作為一種兼具趣味性與教學(xué)性的教學(xué)活動，不僅能夠提高學(xué)生的參與熱情，更重要的是能夠使學(xué)生在參與游戲的過程中形成對體育的新體會，從而提高體育素養(yǎng)?？偟膩碚f，體育游戲的開展，既能起到很好的教學(xué)效果，又能激發(fā)學(xué)生主動參與的熱情，可謂一舉雙得。

2.賦予體育游戲教學(xué)一定的樂趣。開展體育游戲的主要目的是使學(xué)生主動積極地參與體育課程，從而實現(xiàn)更好的教學(xué)效果，使學(xué)生不僅能夠通過學(xué)習(xí)體育強身健體，更能收獲一個愉悅的心情。由于初中體育教學(xué)過于枯燥，同時初中學(xué)生的自我控制能力也比較差，體育游戲只是初中體育教學(xué)的一種有效手段。這種手段解決了學(xué)生興趣和單調(diào)體育教學(xué)之間的矛盾，很好地調(diào)和了兩者之間的關(guān)系，使得學(xué)生在輕松歡樂的氛圍中完成體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.體育游戲的設(shè)置要符合教材內(nèi)容。體育游戲的開展對于教學(xué)目標(biāo)的完成意義重大，并不意味著可以忽視教學(xué)大綱和要求，盲目使用游戲教學(xué)，開展體育游戲的基本要求和前提就是符合教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，實事求是地結(jié)合教學(xué)與游戲。但是在實際操作過程中，由于教師具有較大的發(fā)揮自由，很容易偏離體育教學(xué)的根本目標(biāo)，脫離教材內(nèi)容，從而使得體育游戲失去內(nèi)容支撐，成為徒具其表的空架子。因此，在設(shè)計體育游戲時，一定要參考教材內(nèi)容，以教材為本進行游戲的設(shè)置，比如學(xué)習(xí)籃球時設(shè)計與籃球相關(guān)的趣味競賽等。

綜上所述，初中體育課堂中體育游戲的開展還存在很多問題，體育游戲并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。為了改善這一狀況，首先要以初中學(xué)生為核心，激發(fā)其主動性，其次要賦予體育游戲教學(xué)一定的樂趣，最后結(jié)合教材內(nèi)容進行游戲的合理設(shè)計和規(guī)劃。只有切實做到這幾點，體育游戲才能達到實際的教學(xué)效果，既增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度，又達到體育鍛煉的目的。