鄧麗艷　李冬冬　鐘志鋒

摘 要：構(gòu)建和諧的高校校園文化是加強(qiáng)兩個文明建設(shè)，提高大學(xué)生政治理論素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和綜合文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)合格人才的迫切需要；構(gòu)建高校和諧校園，提高領(lǐng)導(dǎo)班子能力是關(guān)鍵， 依靠廣大教職工和大學(xué)生主體是根本，協(xié)調(diào)處理好各方面關(guān)系是中心環(huán)節(jié)。本文從構(gòu)建高校和諧校園文化重要性入手，結(jié)合廣西外國語學(xué)院校園文化建設(shè)的經(jīng)驗、存在的問題，對高校和諧校園文化建設(shè)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：有效構(gòu)建 和諧 高校校園文化 研究

[基金項目：本論文是2012年度廣西高等學(xué)?？蒲许椖俊缎聲r期大愛精神與構(gòu)建和諧校園文化建設(shè)研究》（項目編號：201204LX685）的階段成果。]

校園文化建設(shè)對于學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展有著十分重要的作用。高校校園文化具有強(qiáng)大的凝聚力和創(chuàng)新力，應(yīng)充分認(rèn)識校園文化的內(nèi)涵，并對它進(jìn)行正確定位；深刻剖析校園文化當(dāng)前存在的問題，并采取有效的措施建設(shè)富有特色的校園文化。

一、廣西外國語學(xué)院的校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

廣西外國語學(xué)院一直秉承“留住中國魂 做好國際人”的校訓(xùn)，堅持走國際化辦學(xué)道路，形成了中西合璧的教育理念和接軌國際的人才培養(yǎng)模式，以“辦人民滿意的大學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，弘揚(yáng)“大愛”文化精神，始終堅持文化傳承與文化育人，注重打造以大愛為核心的校園特色文化，建立了多樣化的特色人才分類培養(yǎng)體系，實施實踐學(xué)分制，強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，積極探索與完善社團(tuán)管理體制，豐富社團(tuán)活動，每年舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)、攝影節(jié)、東南亞文化周、泰國宋干節(jié)以及旗舞社、茶藝社等多元文化體驗活動，已成為校園文化品牌。

建校11年來，學(xué)校一直重視校園文化建設(shè)，始終認(rèn)為高校校園文化是社會主義先進(jìn)文化在高校的具體表現(xiàn)，是高校存在與發(fā)展的基本方式和辦學(xué)特色的根本表征，是高校重要的教育資源，是促進(jìn)和提升高校教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。

二、廣西外國語學(xué)院校園文化建設(shè)的經(jīng)驗

（一）牢固確立文化育人在辦學(xué)和人才培養(yǎng)中的戰(zhàn)略地位

建校之初，舉辦者就確立了大文化視野和文化育人在辦學(xué)及人才培養(yǎng)中的戰(zhàn)略地位，認(rèn)識到文化建設(shè)不是輔助性、隨機(jī)性、娛樂性的課外活動，而是戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、本質(zhì)性的辦學(xué)行為，文化育人是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的基本戰(zhàn)略，學(xué)校的一切工作歸根結(jié)底是文化育人工作。辦人民滿意的大學(xué)，從根本上講，就是要為國家、為民族培養(yǎng)有文化的人。在學(xué)校董事會的領(lǐng)導(dǎo)下，建校11年來，尤其是最近3年來，學(xué)校的校園文化建設(shè)就是站在這個至高點(diǎn)上運(yùn)行，并得到跨越發(fā)展。

（二）全面深入開展文化育人理念大學(xué)習(xí)大討論大教育活動

為使文化育人理念被廣大師生員工所掌握、所運(yùn)用，從而轉(zhuǎn)化為提高教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的物質(zhì)力量，學(xué)校堅持文化育人理念大學(xué)習(xí)大討論大教育全年不斷線、全員不缺課。學(xué)校的辦學(xué)理念和校訓(xùn)、校風(fēng)長期固定在校園網(wǎng)上，物化在建筑物最醒目處。每年新員工、新生第一課必須學(xué)習(xí)和討論辦學(xué)理念和校訓(xùn)、校風(fēng)。通過廣泛深入持續(xù)的宣傳教育，使學(xué)校的辦學(xué)理念和校訓(xùn)、校風(fēng)裝進(jìn)師生員工的頭腦，落實在具體行動上。

（三）建立健全人性化、規(guī)劃化、高效率的文化育人機(jī)制

理念是思想基礎(chǔ)，制度是必要保證。為了使文化育人落到實處、取得實效，學(xué)校不斷建立完善一整套人性化、規(guī)劃化、高效率的文化育人機(jī)制。成立以副董事長為組長、以校黨委書記和校長為副組長、以副校長和各二級學(xué)院院長為主要成員的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)決策工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校園文化建設(shè)工作辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校黨辦、校辦，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)日常協(xié)調(diào)與管理工作。經(jīng)過幾年積累，目前已初步形成一整套具有鮮明特色的文化育人制度體系，主要有：領(lǐng)導(dǎo)班子周學(xué)習(xí)日制度、教書育人制度、管理育人制度、服務(wù)育人制度、讀書育人制度、環(huán)境育人制度、公共衛(wèi)生制度、廣西外國語學(xué)院校園文化建設(shè)方案、廣西外國語學(xué)院全面深化大愛育人工作實施方案等。

（四）全力打造文化育人的校園環(huán)境

為使環(huán)境育人的文化建設(shè)思路落到實處，為全校師生員工的學(xué)習(xí)、工作和生活打造優(yōu)美、宜人的校園環(huán)境，學(xué)校從建校之初的選址，校舍布局，建筑風(fēng)格，室內(nèi)外裝飾，綠化亮化工程等，均充分考慮到環(huán)境的育人功能。為了體現(xiàn)民族特色和國際視野，校舍從建筑風(fēng)格的設(shè)計到建筑安裝材料的選用，均走中西合璧、貫之古今之路，比如琉璃瓦、大紅柱、尖型頂、圓帽頂、文化磚等。校名、樓名、路名等重要標(biāo)志一律采用漢語、英語雙文字，所有建筑、廣場、校道分別以四書五經(jīng)中經(jīng)典詞作命名，比如明德樓、致遠(yuǎn)樓、致達(dá)樓、時習(xí)樓、知新樓、大智樓、大成樓、大同樓等，字字有出處，句句有文化。特別是投資130多萬元，用于建立和完善校園文化專門設(shè)施。代表性的文化設(shè)施主要有：“愛”字巨型石碑（由9個國家語言書寫），孔子銅像雕塑，“柏拉圖”、“孔子”浮雕，大文化長廊，榮譽(yù)墻，

（五）廣泛深入開展文化育人特色主題活動

以活動為載體，寓思想教育和人才培養(yǎng)于特色主題文化活動中。以學(xué)生為主體的校園文化藝術(shù)活動項目主要有：國旗隊、藝術(shù)團(tuán)常規(guī)活動，詩歌朗誦、中外文演講、十大歌手大賽、舞蹈大賽、健美操比賽、書畫大賽、攝影大賽、社團(tuán)文化周等校園文化藝術(shù)節(jié)活動；東南亞文化風(fēng)情周、英語戲劇節(jié)、泰國潑水節(jié)、日本盂蘭盆節(jié)等異國風(fēng)情特色活動；繪畫創(chuàng)作展示、書法創(chuàng)作展示、美術(shù)工藝品展示、學(xué)生獲獎?wù)故尽I(yè)技能展示等文化成果展示活動；全運(yùn)會、區(qū)運(yùn)會、大運(yùn)會、中國-東盟博覽會、中國國際商務(wù)文化節(jié)、南寧國際民歌節(jié)等大型國際、地區(qū)節(jié)慶會議志愿者服務(wù)活動；送科技下鄉(xiāng)、送文化下鄉(xiāng)、社區(qū)掛職、小區(qū)服務(wù)、福利院幫扶、助殘助弱、無償獻(xiàn)血、公益宣傳、支援西部等服務(wù)社會活動；為災(zāi)區(qū)人民捐物捐款、為貧困地區(qū)學(xué)生捐書捐款等獻(xiàn)愛心活動，建校以來，全校以單位和個人名義向社會、政府及需要幫助的地區(qū)和個人捐款200多萬元。多這些特色主題活動，使學(xué)生零距離接觸社會、接觸實踐、接觸群眾，開闊了眼界，增長了才干，陶冶了心靈，深受學(xué)生歡迎，得到社會廣泛好評。

（六）充分發(fā)揮教學(xué)在校園文化建設(shè)中的主渠道作用

為使教學(xué)在校園文化建設(shè)中的主渠道作用得到充分發(fā)揮，我們主要采用以下一些方法：加強(qiáng)歐美語言文化、東南亞語言文化、漢語言文學(xué)學(xué)科建設(shè)，并以這三大學(xué)科建設(shè)為龍頭，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、師資結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)文化特色課程建設(shè)，開設(shè)國學(xué)、東盟文化概況、歐美文化概況等中國文化、世界文化特色專業(yè)課程，根據(jù)不同培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)定不同學(xué)分；加強(qiáng)文化實踐教學(xué)，建立并不斷完善東南亞文化園、東南亞文化實踐實訓(xùn)基地，日韓文化體驗館等；做好文化滲透教育教學(xué)，寓文化建設(shè)于專業(yè)教學(xué)之中，注重專業(yè)教學(xué)的文化底蘊(yùn)傳承與熔濤，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有針對性的實施文化滲透教育，潤物細(xì)無聲。

三、廣西外國語學(xué)院校園文化建設(shè)的思路

（一）提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，確立大文化視野和文化育人在辦學(xué)及人才培養(yǎng)中的戰(zhàn)略地位。文化可以從不同角度、不同層次解讀。從文化哲學(xué)看，文化是人的本真存在，人總是以文化的方式存在和發(fā)展，故文化者，國之魂、族之根、人之本也。大學(xué)者，淬文化之火、吸文化之精、領(lǐng)文化之騷、鍛文化之才也。就這種大文化視野看來，學(xué)校育人歸根結(jié)底是文化育人。育人是高校的歷史使命，文化育人在辦學(xué)和人才培養(yǎng)中具有重要戰(zhàn)略地位。

（二）確立文化育人理念。在文化建設(shè)實踐中總結(jié)提煉出師生員工高度認(rèn)同、社會普遍認(rèn)可、經(jīng)得起歷史考驗的學(xué)校辦學(xué)理念，打造獨(dú)具特色和魅力的大學(xué)文化精神。經(jīng)過多年實踐，在反復(fù)調(diào)研、充分討論、專家論證的基礎(chǔ)上，初步形成具有我校特色的文化育人理念。

是高校重要的教育資源，是促進(jìn)和提升高校教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。

（三）健全文化育人機(jī)制。建立健全人性化、規(guī)劃化、高效率的文化育人機(jī)構(gòu)體系和制度體系，用制度管人，按制度辦事。

（四）營造文化育人環(huán)境。打造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)厚重、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的校園文化環(huán)境，潤物細(xì)無聲。

（五）開展文化育人活動。我校2004年創(chuàng)辦，是一所年輕高校，教職員工以中青年為主，學(xué)生都是20左右的青年。青年充滿激情、充滿活力、充滿創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

（六）實施文化育人教學(xué)。教學(xué)是學(xué)校的永恒主題，文化是教學(xué)的永恒主題，育人是高校的歷史使命，校園文化建設(shè)必須發(fā)揮教學(xué)科研的主渠道作用，必須體現(xiàn)在教書育人上。為此，我們始終不渝堅持教書育人，文化建設(shè)同專業(yè)教學(xué)緊密結(jié)合。

四、結(jié) 語

校園文化建設(shè)要落到實處、取得實效、充分發(fā)揮其育人功能，首先必須提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想，確立大文化視野和文化育人在辦學(xué)及人才培養(yǎng)中的戰(zhàn)略地位；其次要確立文化育人理念，并廣泛深入持續(xù)進(jìn)行宣傳教育，使之進(jìn)入課堂、進(jìn)入師生員工頭腦、進(jìn)入師生員工日常學(xué)習(xí)工作和生活實踐；三要健全文化育人機(jī)制，建立并不斷完善人性化、規(guī)劃化、高效率的文化育人機(jī)構(gòu)體系和制度體系；四要著力營造育人的校園文化環(huán)境，潤物細(xì)無聲；五要以活動為載體，寓思想教育和人才培養(yǎng)于特色主題文化活動中；六要實施文化育人教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)科研在校園文化建設(shè)中的作用。

參考文獻(xiàn)：

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