肖國健

摘 要：隨著4G網(wǎng)絡(luò)和智能手機的廣泛運用，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體正發(fā)生著深刻變化，學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)及手機開展各類宣傳學(xué)習(xí)教育實踐的自媒體層出不窮，如何引導(dǎo)、監(jiān)管、利用學(xué)生自媒體有效開展大學(xué)生思想政治教育，成為高校思想政治教育工作者必須思考和面對的現(xiàn)實問題。該文以此為背景，以“西科青梅”手機客戶端為例，實例分析學(xué)生自媒體的特點和開展思想政治教育的現(xiàn)狀，提出更好發(fā)揮思想政治教育功能的對策。

關(guān)鍵詞：學(xué)生自媒體 ?思想政治教育 ?新途徑 ?探索

中圖分類號：G41 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1674-098X（2015）10（c）-0218-02

4G網(wǎng)絡(luò)和智能手機的廣泛運用使得手機成為每個人生活與工作學(xué)習(xí)中必不可少的組成部分。而以手機客戶端為主的學(xué)生自媒體已然成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐和獲得信息資源的重要渠道之一，并正以非常迅猛地速度影響著傳統(tǒng)思想政治教育工作模式。

1 關(guān)于學(xué)生自媒體

“自媒體”是利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進行自主信息發(fā)布的若干個體傳播主體，包括微博、微信、空間、飛信以及其他客戶終端系統(tǒng)等。由于其開放及時、信息量大、個性張揚等特點深受大學(xué)生喜愛，并開發(fā)了屬于他們自己的自媒體，而西南科技大學(xué)文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院新聞系的一群媒體愛好者更是將“西科青梅”手機客戶端自媒體平臺作為專業(yè)實踐和傳播青年思想的載體。

2 關(guān)于“西科青梅”

青梅手機客戶端，是由中國青年報社、中國高校傳媒聯(lián)盟攜手北京中青融媒文化傳播有限公司打造的移動互聯(lián)網(wǎng)校園資訊產(chǎn)品。其以本地化服務(wù)、即時性發(fā)布、個性化定制為特點，服務(wù)校園資訊發(fā)布，引導(dǎo)和服務(wù)大學(xué)生成長。從2012年運行至今已有清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等120余所高校運營。西南科技大學(xué)學(xué)生2012年底也通過申請認證擁有了“青梅”客戶端，取名“西科青梅”。上線以來，僅2年多時間，其下載人數(shù)已經(jīng)突破13 000人，受眾面廣，影響度深，在學(xué)校校園媒體中位居前列。那為什么其如此受師生喜愛呢？筆者認為其呈現(xiàn)以下幾個特點：（1）信息量大，內(nèi)容符合學(xué)生;（2）自主管理，語言貼近學(xué)生;（3）便捷高效，平等互動，契合學(xué)生心理。

3 依托“西科青梅”手機客戶端開展思想政治教育現(xiàn)狀

“西科青梅”運行2年多來，學(xué)校也在積極的利用其開展大學(xué)生思想政治教育，呈現(xiàn)以下特點。

3.1 其本身就具有思想政治教育特性

其開設(shè)的欄目內(nèi)容主要來源于學(xué)校線下思想政治教育活動。語言表達雖然不像教科書那樣主題鮮明，內(nèi)容明細完備，但其采用了更能讓學(xué)生接受的方式進行，宣傳的也是線下諸多思想政治教育活動。

3.2 內(nèi)容正面健康，分類引導(dǎo)凸顯個性化

青梅運營團隊熟悉學(xué)校情況，并受學(xué)校紀律管理，因而保證了資訊內(nèi)容真實有效，宣傳的均是正面健康內(nèi)容。欄目可滿足不同層次類別學(xué)生需求，通過“西科青梅”，新生能更快了解大學(xué)生活環(huán)境，老生能了解學(xué)校活動并選擇性參加。可個性化定制，分類使用，符合高校師生建設(shè)精神家園的要求。

3.3 設(shè)計理念時尚新穎，符合高校思想政治教育規(guī)律

“西科青梅”欄目由學(xué)生設(shè)計，體現(xiàn)了時尚新穎等特點。團隊在管理欄目時不僅自身不斷地學(xué)習(xí)實踐，也將自身價值觀輻射給關(guān)注的師生。在客戶端上的評論、交流也深刻影響學(xué)生思維方式和價值觀塑造，符合思想政治教育規(guī)律。

當(dāng)然，“西科青梅”發(fā)展至今，在思想政治教育載體構(gòu)建上還有諸多不足之處，主要存在以下問題。

（1）思想政治教育載體優(yōu)勢發(fā)揮還不足。

當(dāng)前設(shè)置的十幾個欄目中有十個欄目主要還是以提供學(xué)校資訊、活動通知、休閑服務(wù)為主，雖然信息量巨大，但這些內(nèi)容都還不能成為思想政治教育資源，即使有的欄目內(nèi)容承載了思想政治教育內(nèi)容，但由于沒有專業(yè)教師指導(dǎo)參與也僅僅是“點到為止”，沒能進一步地深入和交互學(xué)習(xí)領(lǐng)會，導(dǎo)致思想政治教育效果的局限性，優(yōu)勢還沒能發(fā)揮好。

（2）思想政治教育專題欄目的設(shè)置和內(nèi)容還不足。

“西科青梅”雖然已經(jīng)有諸如龍新看點、書光樂影、青梅日記、每日一圖等專題欄目設(shè)置，但其內(nèi)容還不能適應(yīng)思想政治教育需求，對于一些“中國夢、社會主義核心價值觀”的思想政治主題教育欄目宣傳還沒有構(gòu)建，傳遞的正能量還不夠多。

（3）偶爾發(fā)生一些“言語過激，表達不當(dāng)”的媒體突發(fā)事件。

由于“西科青梅”遵從學(xué)生自我管理原則，就偶爾有管理員由于自身立場和個人觀點問題或本身就為事件當(dāng)事人等問題，導(dǎo)致不能站在正直中肯的立場評價一些發(fā)生在學(xué)生身邊或?qū)W生普遍關(guān)注的問題，而把個人觀點參雜其中，以至于“誤導(dǎo)”學(xué)生對一些事件的報道和認識，產(chǎn)生一些“言語過激，表達不當(dāng)”媒體突發(fā)事件。

4 基于學(xué)生自媒體更好發(fā)揮思想政治教育功能的對策探析

4.1 正確用好學(xué)生自媒體

無論是“西科青梅”手機客戶端也好，還是其他學(xué)生自媒體也好，其采編的信息歸根到底都是來源于線下，故要充分將線下的思想政治教育素材運用到線上的學(xué)生自媒體發(fā)布內(nèi)容中去。

4.2 適當(dāng)管好學(xué)生自媒體

高校媒體監(jiān)管部門應(yīng)該積極研究學(xué)生自媒體的輿情監(jiān)管機制，采取各種措施及時發(fā)現(xiàn)、及時應(yīng)對、及時處理負面不良信息。所以針對學(xué)生自媒體，監(jiān)管部門和思政教育工作者要制定適應(yīng)自媒體發(fā)展的監(jiān)管措施和辦法，應(yīng)配備思想政治覺悟高的老師作為顧問和指導(dǎo)教師，應(yīng)定期對自媒體管理團隊進行政策教育和職責(zé)教育。嚴要有底線，因為大學(xué)生必然是人生觀、價值觀還不完全成熟的人群，需要對他們加以教育和管理引導(dǎo)。

4.3 努力建好學(xué)生自媒體

建好學(xué)生自媒體關(guān)鍵在人。一是要努力建立一支“信得過”的自媒體管理團隊，要選拔優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生自媒體管理者，即使是學(xué)生自我創(chuàng)建的自媒體管理團隊，也要將管理者培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生“意見領(lǐng)袖”。這就需要思想教育工作者在日常的教育管理工作中更多的關(guān)注這群管理者，定期開展思想政治教育和理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其思想品質(zhì)和媒介素養(yǎng)。二是要努力建設(shè)一批思想政治主題教育專欄，這需要思想政治教育工作者指導(dǎo)和幫助學(xué)生自媒體管理者將所學(xué)知識內(nèi)化為行，積極參與“社會主義核心價值觀和中國夢”等主題活動實踐和學(xué)習(xí)，要讓其深入領(lǐng)會其核心思想理念，并采用青年學(xué)生群體喜聞樂見的方式和語言習(xí)慣表現(xiàn)在學(xué)生自媒體上，才能真正建好主題教育專欄。三是要努力引導(dǎo)學(xué)生把信息關(guān)注點從娛樂飲食、時尚潮流等方面，轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)規(guī)劃、價值觀世界觀形成上來，著力構(gòu)建有利于大學(xué)生成長成才的學(xué)生自媒體環(huán)境。

參考文獻

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