姜肇偉

內(nèi)容摘要：社會(huì)主義精神文明建設(shè)，其重要內(nèi)容之一就是愛(ài)國(guó)主義教育。青少年是愛(ài)國(guó)主義教育的主要對(duì)象，祖國(guó)的未來(lái)靠青少年，社會(huì)主義事業(yè)的戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)是青少年，思想道德素質(zhì)的好壞不僅關(guān)系到青少年一生的為人之本，做事之道，而且還關(guān)系到我們民族的成敗興衰。愛(ài)國(guó)主義教育不僅是理論問(wèn)題，而且還是實(shí)踐問(wèn)題。所以，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)引起重視，學(xué)校思品教育戰(zhàn)線(xiàn)上園丁們更要重視。它關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)主義教育 愛(ài)國(guó)熱情 愛(ài)國(guó)主義感情

經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代，開(kāi)放的市場(chǎng)，發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)給人提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，逐步讓人們淡化了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的情感。社會(huì)上的這種表現(xiàn)，嚴(yán)重危害著青少年的身心健康，他們?cè)谶@種影響下，缺乏對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)愛(ài)心的陶冶，他們并不知道，如今社會(huì)的繁榮是如何得來(lái)的，我們的祖國(guó)經(jīng)歷了多少的滄桑，為正義我們感到萬(wàn)分的憂(yōu)愁，怎樣讓他們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)生活中充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)主義的情感？作為一名教師，應(yīng)肩負(fù)起這個(gè)重任。近年來(lái)，我利用思想品德課，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感教育與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做了一些探討和嘗試。

一.研究教材，適時(shí)聯(lián)系愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)是我們每一個(gè)國(guó)人最基本的行為，每一個(gè)人愛(ài)國(guó)思想不是生來(lái)就有的，它是教師以課堂為主要陣地，以課本為載體，對(duì)學(xué)生從小一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來(lái)的一種良好愛(ài)國(guó)行為。作為思想品德課教師我們更有義不容辭的責(zé)任，因?yàn)樗计氛n中融會(huì)了學(xué)生的價(jià)值觀、各種情感和愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展方向起到了重要的指導(dǎo)作用，所有的思想教育都滲透在教材中。因此，只要我們教師認(rèn)真地去鉆研教材、分析教材，選擇好的教學(xué)方法，密切聯(lián)系我們的國(guó)情，就能把教材中的愛(ài)國(guó)思想挖掘出來(lái)，傳播給學(xué)生，讓學(xué)生在每一節(jié)課中都得到一定的愛(ài)國(guó)主義品質(zhì)教育。對(duì)于愛(ài)國(guó)行為教育，我經(jīng)常把一些小的常見(jiàn)的行為和做法與愛(ài)國(guó)聯(lián)系在一起，對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育起到了推進(jìn)作用。例如講良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題，我就與愛(ài)國(guó)行為聯(lián)系起來(lái)，教育學(xué)生說(shuō)：好的習(xí)慣不僅是你自己的事，你出門(mén)代表了學(xué)校，你出了國(guó)就代表了我們中國(guó)。

二.通過(guò)我國(guó)的國(guó)情教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。我們的祖國(guó)山川壯麗，歷史悠久，文化燦爛，我國(guó)的土地、礦產(chǎn)、海洋資源，工業(yè)和環(huán)境等，有很多讓我們引以自豪的一面，在為曾經(jīng)擁有燦爛的文明而自豪的同時(shí)，但也應(yīng)該教育學(xué)生不能盲目樂(lè)觀，要辯證的看問(wèn)題，要從根本上理解中國(guó)的國(guó)情。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)我國(guó)的近、現(xiàn)代史，八國(guó)聯(lián)軍火燒掠奪圓明園等歷史故事，教育學(xué)生不發(fā)奮圖強(qiáng)，歷史告訴我們落后就要挨打，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，為中華的富強(qiáng)而讀書(shū)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自尊心。

三.通過(guò)“英雄事例”教育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。“我們的祖國(guó)是花園，花園里花朵真鮮艷，英雄的人民關(guān)心著我們，讓我們的臉上笑開(kāi)顏?！蔽覀冇薪裉斓纳睿俏覀兊南容吅蜔o(wú)數(shù)英雄用鮮血換來(lái)的。為了加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們愛(ài)國(guó)主義情感的教育，我根據(jù)課文內(nèi)容，采用實(shí)踐觀摩的方式，不時(shí)的讓同學(xué)們觀看有關(guān)的紀(jì)錄片和電影，用以激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，比如《林側(cè)徐》、《甲午風(fēng)云》、《開(kāi)國(guó)大典》等?？赐旰笞屚瑢W(xué)們寫(xiě)心得體會(huì)，讓每位學(xué)生在認(rèn)識(shí)英雄人物的同時(shí)來(lái)激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)主義感情。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生的主觀世界主要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)來(lái)改造，要是把實(shí)踐和課堂理論結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生的教育效果會(huì)起到更好的作用。作為品德教育者，要抓住一些有力的教育時(shí)機(jī)，適時(shí)進(jìn)行教育。如：可以在清明掃墓的活動(dòng)中組織學(xué)生為烈士獻(xiàn)花掃墓，講抗日英雄，講黃繼光、邱少云等烈士的英雄故事，教育學(xué)生今天的生活是無(wú)數(shù)革命烈士的獻(xiàn)血換來(lái)的，是來(lái)之不易的，要懂得珍惜生活，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、振興祖國(guó)的神圣使命感。組織學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀、世界觀及勞動(dòng)觀的討論，樹(shù)立正確的觀念。認(rèn)識(shí)自己作為中華兒女的一員，有義務(wù)完成先烈的遺愿，肩負(fù)起強(qiáng)盛祖國(guó)的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，既是建設(shè)祖國(guó)振興中華的需要，也是自己生存發(fā)展的需要。

愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校教育中不可缺少的內(nèi)容，滲透愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校課堂教育中的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的任務(wù)，教師不僅要在課堂上讓學(xué)生感受愛(ài)國(guó)情感教育，還要注意讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的生活中去體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情感，將書(shū)本中的理論知識(shí)完美的在生活中實(shí)踐，使自己真正成為一名擁有熱愛(ài)祖國(guó)情懷的人。