李濤　張曉瑤

【摘要】如今，現(xiàn)代信息技術越來越走進人們的生活，無論是通信、購物、娛樂等等，當然，利用現(xiàn)代科技進行教學的也比比皆是，例如：網(wǎng)絡英語課程、多媒體課件教學、遠程教育等等。本文就是對利用現(xiàn)代信息技術加強鋼琴專業(yè)技能教學水平的研究。

【關鍵詞】現(xiàn)代信息技術； 鋼琴 ；教學

進入21世紀的人們身邊無處不存在著信息技術，那么利用信息技術來彌補我們教學上的有一些不足，提高教學水平就是現(xiàn)代教師所必要考慮的事，下面就是以鋼琴為例，結(jié)合現(xiàn)代信息技術，提高自身技能水平的效果研究。

一、傳統(tǒng)鋼琴教學中的不足

傳統(tǒng)鋼琴中，最普遍的就是教師與學生一對一授課，這樣看似專業(yè)且細致的教學存在著最大的問題就是師資力量不足，因為是一對一，每次只有一個小時，所以教師的時間很有限，導致好多學生找不到真正適合的老師，而老師也都是從早忙到晚，上一天的課，累的筋疲力盡也只能教授有限的幾個學生，且并沒有更多的時間去照料那些專業(yè)稍差的學生，導致課程中的知識不能充分的消化，久而久之就會打消一些學生學習的積極性，使得教學效果下降。然而如果變?yōu)橐粚Χ嗟男〗M課教學，又會因為學生們的水平不同而造成互相牽制的結(jié)果，導致一些學生課程進度慢或者跟不上的情況，因此，一對一教學是學習鋼琴必要的方式。不過，一對一教學還有個重要問題就是學費，通常鋼琴課的教學費用不會低于百八十元，入門學了一段時間后，到了中級程度價格就會一些，如今兩三百元一堂課的費用已不足為奇，尤其如果到了考試關頭費用更是驚人，五八百元甚至上千元的費用都合情合理，然而，這些對于一般的工薪家庭來說是一筆不小的負擔。如果說這兩個條件都不是問題的話，傳統(tǒng)教學中還存在的一個弊端就是教學方式單一的問題，因為一對一授課時間有限，教師在教授完技巧后需要讓學生理解、模仿、消化一下，因此一節(jié)課下來就連技巧可能也只講了整首曲子的一部分，更別提其他的了，即便是有些老師在課中會穿插一些理論或者音樂背景知識，學生們也只會關注如何去彈奏，而不會記得老師前期鋪墊的一些常識，且這些東西老師是不會每節(jié)課都浪費時間去重復的，因此，會導致學生在深入學習的過程中遇到瓶頸。其實，在學習鋼琴的過程中，技巧只是其中的一部分，要想真正學習到音樂的內(nèi)涵，很多的理論知識是必不可少的，因此我們利用現(xiàn)代信息技術來加強各種輔助鋼琴教學的理論知識教育也是必要的。

二、現(xiàn)代信息技術的分類與利用

現(xiàn)代信息技術發(fā)展非常迅速，而且種類眾多，當然也有不同的利用價值，比如最普遍的網(wǎng)頁，當我們需要一些未知的信息的時候，第一時間就是上網(wǎng)搜索關鍵詞，網(wǎng)頁可以根據(jù)你的需求篩選出一系列你可能需要的相關的信息，你在根據(jù)每個網(wǎng)頁的內(nèi)容，找出自己真正需要的東西，或者當你有一些信息項分享給大家的時候，也可以做在網(wǎng)頁上，大家利用搜索關鍵詞的方式可以得知你分享的信息，這樣信息的搜集與傳播即迅速又廣泛，非常方便大眾了解社會的發(fā)展方向，從而跟上社會的腳步，推動時代的發(fā)展。其次，目前大眾最常用的就是各種APP了，現(xiàn)今人們無論干什么，首先想要不出家門就完成，比如現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了在家購物（淘寶、天貓、京東等）、在家定餐（餓了么、美團外賣、百度外賣等）、在家買票（12306、去哪兒、途牛等）、在家現(xiàn)金交易（支付寶、借貸寶等）等等。這些APP不僅方便了大眾的生活、節(jié)約了不必要的時間，同時也提高了大眾的生活水平，在享受這些美好的事物的閑暇之余，也會引發(fā)人們的創(chuàng)造力，做出對人類和社會都有極大貢獻的事情。另外，就是一些具有專門用途的網(wǎng)絡教育平臺，在這里就會劃分的很細致，每個網(wǎng)站都是針對專門的教育機構(gòu)，或者某一門專業(yè)知識而建立的，比如在大學中都會有某某某大學的教育平臺，學生可以用自己的學生號登陸進去，進行自己的信息查詢與修改、選擇自己的課程、或者上傳作業(yè)等等，教師也可以利用這個平臺來監(jiān)督學生的學習情況，與作業(yè)完成情況，來對每個學生進行平時成績的考核，這樣不僅提高了學生學習的質(zhì)量，而且在老師監(jiān)督的情況下也提高了學生學習的熱情。還有一些針對某個領域建立的網(wǎng)站，比如我們熟知的吉他時代、蟲蟲鋼琴等都是針對音樂去建立的，有了他們之后我們不必再煩惱需要的譜子找不到，或者漫無目的在網(wǎng)頁上一個一個搜索，直接登陸上去，想要的譜子就手到擒來了，這樣的網(wǎng)站不僅方便了我們學習的途徑，節(jié)約了時間，而且更加專業(yè)化，對于專業(yè)知識并不全面的學生來說，不會導致吸收錯誤信息，誤入歧途。因此如何利用好這些現(xiàn)代信息技術來加強我們自身的專業(yè)技能是值得我們研究的。

三、結(jié)合信息技術改善鋼琴教學模式

從上述來看，如今的信息技術已經(jīng)滲透的我們身邊的各行各業(yè)，包括對于鋼琴這門藝術也有了一些變化，但這僅僅是一塊敲門磚，進入這扇大門之后究竟如何把這門傳統(tǒng)的藝術吃透、整合、并結(jié)合信息技術進行傳播，才是教師值得關注的問題，目前已有很多學校在一些教室中加入了多媒體教學，這樣是很好的一種新式教學模式，使得課堂變得更加有趣味，可以想像，如果把多媒體帶進鋼琴的教學課堂，一樣會讓學生，尤其是年齡較小的孩子們在輕松、愉快中掌握原本枯燥的鋼琴技巧與背景知識，即使改變過程會很艱辛， 但相信根據(jù)當前種種行業(yè)收獲的成果來看，結(jié)合信息技術改善教學模式是可行且必然效果顯著的。

傳統(tǒng)的鋼琴一對一教學必然有其不可抹滅的優(yōu)勢，如：教師可針對每個學生因材施教，學生也可當堂解決心中的疑惑等。但是，現(xiàn)如今的21世紀需要的不僅是一部分學生的精，更加需要大部分學生的明，因為現(xiàn)在的社會想要向前發(fā)展，需要的是大量的人才，而且是多方面的人才，我們有必要跟住社會的腳步改善我們的教學模式，加強學生們的專業(yè)技能，讓更多的學生可以學習，并且真正懂得如何去展現(xiàn)鋼琴這門藝術，也許他們不會成為一名偉大的鋼琴家，但是我相信每個學習鋼琴的孩子都有機會且有能力成為一名好的鋼琴演奏者。

作者簡介：

李濤，教授，國家一級演奏員，現(xiàn)任沈陽師范大學音樂學院 鋼琴系主任。

張曉瑤，鋼琴演奏與教學研究生。