崔興菊

【摘要】初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段就是觀察課堂和掌握課堂，應(yīng)在教學(xué)過程中將課堂觀察力作為執(zhí)行新課程標準的重要方式之一，使其在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷的發(fā)展，從而使教師的綜合能力和教學(xué)素養(yǎng)得到提高，進而更好的完成初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 觀察能力

隨著新課改的深入發(fā)展，人們對課堂教學(xué)越來越重視。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，已廣泛應(yīng)用觀察教學(xué)方式，并取得了顯著成效，但是在實踐教學(xué)中觀察能力也存在著一些問題，并對初中數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，如何提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力，已成為擺在我們面前急需解決的重要問題，本文對提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力進行研究，并提出有效的解決對策。

一、教師自身努力

教師自身努力，是提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的主要途徑。近年來，對課堂的觀察方式比較多，人們對課堂的觀察也在不斷地深入進行，使得了初中數(shù)學(xué)課堂觀察越來越受到關(guān)注。目前，人們已經(jīng)以教師如何由新手轉(zhuǎn)變?yōu)楹细窠處煘殛P(guān)注的重點。一般情況下，我們主張教師必須立足于自身的實際，廣泛深入地開展課堂觀察。只-有通過自己深入仔細的觀察，才能發(fā)現(xiàn)存在的問題與不足，進而不斷提高其課堂觀察能力。初中數(shù)學(xué)教師要提高其觀察能力，最關(guān)鍵的就是要仔細地觀察課堂，以自身的教學(xué)活動為觀察重點，以學(xué)生為觀察對象，了解掌握學(xué)生的參與情況等，進而采取科學(xué)有效的進行策略進行調(diào)適與控制。因此，初中數(shù)學(xué)教師要想提高自身的課堂觀察能力，最為關(guān)鍵的就是從現(xiàn)在開始，從點滴做起，從自我抓起?？梢赃x取一個觀察角度進行，也可以選擇一定觀察片斷進行。此外，在開展初中數(shù)學(xué)課堂觀察活動時，不僅要面向全體學(xué)生，而且對課堂的情況也要作全面的觀察和了解，以便進行科學(xué)合理的控制和調(diào)節(jié)，進而使課堂生的整體效果達到最優(yōu)程度。與此同時，還要根據(jù)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體情況，針對課堂活動的某些細節(jié)，有側(cè)重地進行觀察，進而達到對初中數(shù)學(xué)課堂活動的全面了解與掌握。同時，要善于從不同的角度進行觀察、分析、探討和研究。此外，教師要怎樣實施有效管理課堂方面。值得一提的是，對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進行觀察、分析、探討和研究，不能停留于表面現(xiàn)象上，而是需要我們進行深入仔細的思考、分析和判斷，要善于透過現(xiàn)象研究課堂活動所反映出來的具體問題。

二、借助富有趣味性的知識和教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的課堂觀察興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最好的推動力。在培養(yǎng)學(xué)生課堂觀察能力的過程中，如果學(xué)生對于課堂觀察根本沒有興趣，不樂于自覺主動地進行課堂觀察活動的訓(xùn)練，那么即使老師在旁邊將課堂觀察的重要性描述得天花亂墜也無濟于事，學(xué)生仍然難以提高自身的課堂觀察能力。因此，在提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的過程中，老師要通過采取豐富的有新意的措施來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的課堂觀察興趣，讓學(xué)生在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)和體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實用性和美妙的地方，從而為切實提高課堂觀察能力和學(xué)好數(shù)學(xué)知識提供良好的條件。比如，老師可以在實際教學(xué)過程中，在培養(yǎng)學(xué)生的課堂觀察能力時，可以借助一些富有趣味性的知識創(chuàng)設(shè)一些吸引學(xué)生好奇心的情境，然后不斷啟發(fā)學(xué)生對觀察對象進行仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點，從而快速準確地解決問題。比如，在學(xué)習(xí)平均數(shù)的相關(guān)知識時，老師為了訓(xùn)練學(xué)生的課堂觀察能力，可以在講完平均數(shù)的相關(guān)性質(zhì)之后，向?qū)W生提出這樣的問題，“小紅在期中考試中，數(shù)學(xué)和英語的平均分是89分，語文和英語的平均成績是93分，語文和數(shù)學(xué)的平均分為90分，問小紅語數(shù)外三科的總成績是多少”供學(xué)生觀察思考。這樣富有趣味性的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的例題，可以在很大程度上吸引學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生產(chǎn)生破解它的沖動，而且學(xué)生通過對例題數(shù)據(jù)的觀察，結(jié)合所學(xué)的平均數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，能夠很快地解決問題，得出答案。這樣不僅可以在很大程度上使學(xué)生的觀察能力得到訓(xùn)練，而且可以讓學(xué)生在觀察過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和課堂觀察的實用性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

三、養(yǎng)成良好的觀察品質(zhì)

觀察不是消極的注視，不是被動的感知，而是一種“思維的知覺”，是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力時，必須十分重視觀察的目的性、全面性、精確性、深刻性等良好觀察品質(zhì)的培養(yǎng)。

1.培養(yǎng)觀察的目的性。初中學(xué)生對觀察材料缺乏全部感知的能力，總是有選擇地以少數(shù)事物作為知覺的對象。教師在教學(xué)過程中，對觀察對象敘述的語言要準確，提出觀察任務(wù)時目標要明確，分析時要緊緊圍繞確定的觀察目的。

2.培養(yǎng)觀察的全面性。觀察的全面性，要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯(lián)系，在較為復(fù)雜的圖形中全面反映事物的某種屬性，指出在某種特定的情況下感知對象所能發(fā)生的各種可能性。在觀察中，由于學(xué)生缺乏對事物之間內(nèi)在聯(lián)系的全面理解，導(dǎo)致感知的對象不能反映各種可能的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。在教學(xué)過程中，教師要幫助學(xué)生把握事物的基本屬性，在初步觀察的基礎(chǔ)上，分析觀察對象內(nèi)在的規(guī)律性，鼓勵學(xué)生依照一定的程序，深入觀察。同時，教師要及時對觀察的結(jié)果提出自己的觀點，與學(xué)生相互討論，對學(xué)生觀察中出現(xiàn)的遺漏，要分析原因，加以補救，使觀察結(jié)論全面、完整。

3.培養(yǎng)觀察的精確性。觀察不能僅僅滿足于了解事物的全貌，還要精確把握事物的特征，對不同事物既能發(fā)現(xiàn)它們的相似點，又能辨別它們的細微差別。教師要充分利用各種教學(xué)手段，如列表比較、對比觀察等，利用現(xiàn)代教學(xué)手段，通過形象直觀、富有動感的圖片、畫面，啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象的特征，揭示觀察對象的本質(zhì)。

4.培養(yǎng)觀察的深刻性。觀察的目的之一是提高學(xué)生的思維能力，因此，觀察必須始終與思維訓(xùn)練緊密結(jié)合，尤其要重視對觀察對象隱含條件的發(fā)掘，通過觀察能力的培養(yǎng)，逐步使學(xué)生的數(shù)學(xué)思考意識抽象概括化、思考對象形式化、思考過程邏輯化、思考結(jié)果應(yīng)用化。

四、結(jié)語

初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的高低直接影響著教學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展。但是課堂觀察能力的養(yǎng)成和提高并不是一蹴而就的。它需要一個漫長的不斷探索和嘗試的過程。因此，要提高初中數(shù)學(xué)的課堂觀察能力，需要教學(xué)工作者花費大量的時間和精力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，從而找到有效的途徑，促進初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

【參考文獻】

[1] 時 永.課堂觀察能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的獨特意義和培養(yǎng)途徑[J].考試周刊，2012，35：71-72.

[2] 包士祥.如何提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2011，08：143-182.

[3] 石英毅.談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2012，11：86-92.