劉迪 等

【摘要】實驗室建設(shè)是保證高校發(fā)展的基礎(chǔ)。本文從實驗室建設(shè)、實驗教員水平的提高以及實驗室科學管理等方面闡述了實驗教學的改革方法， 對存在的一些問題提出了解決方案和策略。指出了今后實驗教學與實驗室建設(shè)工作重點，對高校實驗室建設(shè)具有一定的指導意義。

【關(guān)鍵詞】實驗室建設(shè) 實驗設(shè)備 實驗教學 教學成果 教學管理

【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）18-0026-02

The practice and exploration of laboratory construction and management

Liu Di1， Jiang Jing1， Bi Tao2， Wang Xi bin1

Department of Control Engineering， Naval Aeronautical and Astronautical University， Yantai Shandong 264001， China，

Department of Basic Experiment， Naval Aeronautical and Astronautical University， Yantai Shandong 264001， China，）

【Abstract】Laboratory construction is the foundation of the development of colleges and universities. The reform method of experimental teaching is expounded by the improvement of laboratory construction and experiment teachers、scientific management in the laboratory in this paper. Solutions and strategies are put forward for some existing problems. The experimental teaching and laboratory construction work in the future are pointed out. The paper has a certain guiding significance for the laboratory construction in colleges and universities.

【Key word】laboratory construction； laboratory equipment； experimental teaching； teaching achievements； teaching management；

1.引言

實驗室是高校培養(yǎng)人才和科學研發(fā)的重要基地，是高校教育的重要支柱，它可以培養(yǎng)學員的動手能力和工程實踐能力。實驗室建設(shè)的好壞是衡量高校辦學水平的重要標志。實驗教學有著理論教學無法替代的作用。

實驗教學可以檢查學員對所學理論知識的掌握程度，加深對理論知識的理解和消化[1]。在做實驗的過程中，通過架設(shè)實驗設(shè)備和動手操作，可以培養(yǎng)學員的觀察能力和動手能力；通過對實驗數(shù)據(jù)的讀取、分析、處理，可以培養(yǎng)學員實事求是和科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。因此，切實做好實驗室建設(shè)與管理，堅持改革，使實驗教學發(fā)揮更大的作用。

2.要加強實驗教員隊伍建設(shè)

現(xiàn)在，高校的實驗室普遍存在缺乏有經(jīng)驗的實驗教員，實驗教員隊伍結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。實驗室的建設(shè)、日常管理、教學和科研都離不開實驗教員，他們是實驗室發(fā)揮作用的重要平臺。實驗教員在高校師資隊伍中歷來處于一個不被重視的地位，他們的崗位編制屬于工程崗位，晉升副高級職稱比較難，這樣的狀態(tài)影響了實驗教員隊伍的穩(wěn)定性[2]。學歷高和有較高學術(shù)造詣的教員不原意從事實驗教學，從而造成實驗教員隊伍學歷和能力偏弱。高校對實驗教學普遍缺乏激勵機制，有的實驗教員缺乏愛崗敬業(yè)和努力拼搏的精神，對自己業(yè)務的鉆研也不夠努力，所獲得的教學成果也比較少，這些現(xiàn)象也制約著高校實驗教學的發(fā)展。所以，高校要提高實驗教員的學歷，多給他們提供上學深造的機會[3]。

3.要努力提高學員對實驗教學的興趣

我所從事教學的實驗室是電氣工程與電工基礎(chǔ)實驗室，實驗室里含有許多電機實物模型和電器模型，這些教學模型可以增強學員對電氣設(shè)備的感官認識，彌補了形象思維能力和空間想象能力的不足，可以加深對理論教學內(nèi)容的理解和消化，可以激發(fā)學員的學習興趣和創(chuàng)新能力[4]。通過實驗教學鍛煉了學員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高了學員的動手能力，為學員的科學研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。實驗室應該向?qū)W員開放。開放實驗室，可以給學員提供一個自由的學習和實驗環(huán)境。為學員自身的創(chuàng)造性提供廣闊的空間，鼓勵學員動手做實驗，不要怕犯錯，要充分發(fā)揮學員的想象力[5]。

4.要對實驗室進行科學管理

對實驗室的管理也是一門學問，實驗室管理的好可以起到對實驗教學事半功倍的作用。首先，要建立完善健全的實驗教學文件。高校應該重視實驗教學文件的建設(shè)，要對實驗教學文件作出統(tǒng)一的規(guī)范，實驗教材、實驗課程標準，實驗大綱，實驗課程進度表是實驗教學必不可少的要素。是學員做實驗的重要依據(jù)，高校要成立督導組進行不定期的檢查。要建立健全的實驗教學檔案，將重要信息輸入到電腦里，進行程序化管理。例如，我校的電氣工程與電工基礎(chǔ)實驗室，實驗室里面包含電動機、接觸器、繼電器和許多控制電器。這些電器設(shè)備要進行規(guī)范的管理，要對它們建立健全的實驗教學檔案，對實驗項目進行計算機管理。學院要建立完善的實驗教學，請一些具有豐富教學經(jīng)驗的專家教授作為巡視人員，組成督導組對實驗教學進行不定期的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、反映問題、解決問題。

5.結(jié)論

高校的實驗教學要緊密結(jié)合學校的發(fā)展計劃，做到與時俱進、求真務實。要提高實驗室的建設(shè)水平，采用科學方法加強管理。實驗教員要以提高教學質(zhì)量為己任，要根據(jù)社會需要來教學，提高教學品質(zhì)，進一步加大實驗室建設(shè)和實驗教學改革力度，使實驗室教學工作不斷完善。

參考文獻

[1]秦驍強， 劉靜， 程遠征. 本科教學實驗室建設(shè)與質(zhì)量保證[ J ]. 科技創(chuàng)新導報， 2008（29） ： 34-38.

[2]韋須祥， 韓乾. 高校實驗室開放面臨的問題及對策研究[J].實驗技術(shù)與管理，2005，22（8）：120-123.

[3]梁軍， 宋占新， 郄世鴻. 地方院校校級重點實驗室建設(shè)研究[J]. 實驗技術(shù)與管理， 2008， 26（8）：169-171.

[4]陳洪淵. 實驗教學是造就創(chuàng)造型人才的搖籃[J]. 實驗室研究與探索， 2005，24（8）：11-13.