趙艷

摘要：習(xí)主席系列重要講話精神“三進(jìn)入”的成效好不好，不僅要看教學(xué)質(zhì)量高不高，還要看教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化情況。引導(dǎo)學(xué)員把“三進(jìn)入”成果轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的理論素養(yǎng)、堅定的政治信念以及頑強(qiáng)拼搏的意志品格，可以進(jìn)一步拓展“三進(jìn)入”的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：教學(xué)成果、習(xí)主席、三進(jìn)入

習(xí)主席系列重要講話精神“三進(jìn)入”的成效好不好，不僅要看教學(xué)質(zhì)量高不高，更要看學(xué)員自覺運(yùn)用講話精神指導(dǎo)工作的行動自覺不自覺，運(yùn)用這一理論成果分析解決實(shí)際問題的能力強(qiáng)不強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)員把“三進(jìn)入”成果轉(zhuǎn)化為堅定的政治信念，轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的實(shí)際能力，轉(zhuǎn)化為頑強(qiáng)拼搏的意志品格，拓展習(xí)主席系列重要講話精神“三進(jìn)入”的實(shí)效性。

一、理論素養(yǎng)——提升學(xué)員對創(chuàng)新理論的認(rèn)同感

政治理論課教學(xué)的內(nèi)容始終緊跟黨的創(chuàng)新理論步伐而不斷發(fā)展變化，黨的創(chuàng)新理論每發(fā)展一步，政治理論教學(xué)就扎實(shí)向前推進(jìn)一步。按照“抓住根本的、精選管用的、吸納最新的、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的”政治理論課教學(xué)要求，堅持“一門為主，多門滲透”，系統(tǒng)講授黨的創(chuàng)新理論內(nèi)容，并及時把習(xí)主席的最新論述和黨中央、中央軍委的最高決策納入課堂教學(xué)。并積極配合主題教育，及時把歷史使命、理想信念、戰(zhàn)斗精神、優(yōu)良傳統(tǒng)以及當(dāng)代革命軍人核心價值觀等系統(tǒng)全面地灌注于教學(xué)之中。注重緊跟形勢任務(wù)發(fā)展，緊貼學(xué)員思想實(shí)際，圍繞重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，著力澄清模糊認(rèn)識，打牢學(xué)員高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想基礎(chǔ)。

通過教學(xué)實(shí)踐，學(xué)員的馬克思主義理論水平不斷提高，對中國特色社會主義理論體系特別是習(xí)主席系列重要講話精神的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求等能夠準(zhǔn)確掌握，對黨的路線方針政策、我軍歷史使命、優(yōu)良傳統(tǒng)等理解深刻，他們高度認(rèn)同中國特色社會主義理論體系，認(rèn)真、自覺學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話精神；充分信賴以習(xí)近平同志為總書記的黨中央、充分信賴中央軍委，堅決擁護(hù)黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)；高度認(rèn)同改革開放政策，對堅持走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)充滿信心；高度認(rèn)同軍人新時期新階段歷史使命，積極學(xué)習(xí)踐行當(dāng)代革命軍人核心價值觀，積極推進(jìn)中國特色軍事變革滿懷決心。學(xué)員們在重大問題上立場堅定，表現(xiàn)出當(dāng)代革命軍人、青年學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承責(zé)的昂揚(yáng)精神，值得信賴。

通過歷次測試反映，廣大學(xué)員對習(xí)主席系列重要講話精神等一系列重大戰(zhàn)略思想，具有高度的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同和價值認(rèn)同，對黨的創(chuàng)新理論有比較全面地掌握理解。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，廣大學(xué)員更深刻地領(lǐng)悟到，黨的創(chuàng)新理論是新的歷史時期部隊(duì)建設(shè)的根本指針，是新形勢下研究解決部隊(duì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的“金鑰匙”，從而在真信真學(xué)真用上有了更高的政治自覺性，絕大多數(shù)學(xué)員理論基礎(chǔ)扎實(shí)、理想信念堅定、思想道德純潔?？梢哉f，真正做到了緊緊圍繞理論武裝，打牢了學(xué)員的思想理論根底。

二、政治素養(yǎng)——堅定學(xué)員聽黨指揮的政治信念

政治理論課教學(xué)堅持用黨的創(chuàng)新理論，特別是習(xí)主席系列重要講話精神武裝學(xué)員頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作作為“三進(jìn)入”的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極促進(jìn)“三進(jìn)入”成果向部隊(duì)實(shí)踐轉(zhuǎn)化。政治理論課教學(xué)是“三進(jìn)入”工作的主渠道，在創(chuàng)建以黨的創(chuàng)新理論與實(shí)踐、當(dāng)代革命軍人核心價值觀概論、人民軍隊(duì)歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)和軍隊(duì)基層政治工作理論與實(shí)踐為核心的政治理論教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，及時把習(xí)主席系列重要講話精神最新理論成果納入課堂教學(xué)。緊跟黨的創(chuàng)新理論步伐，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容，努力把講話精神真正轉(zhuǎn)化為廣大學(xué)員的堅定信仰、科學(xué)態(tài)度、務(wù)實(shí)作風(fēng)、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識。廣大學(xué)員在各種思潮的沖擊面前，能夠始終保持清醒的頭腦。

進(jìn)入新的歷史時期，針對多樣化思潮、多元價值、多種誘惑對學(xué)員思想的影響和沖擊，政治理論課教學(xué)緊貼學(xué)員思想實(shí)際，針對學(xué)員不同的思想境界層次遞進(jìn)和內(nèi)在規(guī)律，緊密圍繞學(xué)員成長進(jìn)步的需要科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，有效地保證了政治理論教學(xué)的針對性和先進(jìn)性。新形勢下，鑄魂與“蛀魂”的較量、固根與“毀根”的拉鋸一刻沒有停歇。面對西方敵對勢力“西化”、“分化”并把我軍作為重點(diǎn)滲透對象的政治圖謀，面對“軍隊(duì)非黨化、非政治化”和“軍隊(duì)國家化”的錯誤傾向，面對社會上“民主社會主義”、“新自由主義”等錯誤思潮，結(jié)合廣大學(xué)員理性思維水平和施肥辨別能力相對有限，正處于正確的世界觀、人生觀和價值觀的鞏固階段的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，大力開展我軍性質(zhì)、宗旨和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，大力開展以習(xí)主席系列重要講話精神為主線的黨的創(chuàng)新理論教育、辯證唯物主義世界觀教育和形勢法制教育，引導(dǎo)教育學(xué)員能夠用敏銳的政治鑒別力來分析看待問題。使學(xué)員政治上逐步走向成熟，確保學(xué)員始終保持堅定的政治立場，在政治上思想上行動上同黨中央、中央軍委保持高度一致，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)員高舉旗幟、聽黨指揮的政治意識。

三、使命意識——錘煉學(xué)員頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)

政治理論課教學(xué)的一個重要作用就是激發(fā)學(xué)員打贏熱情、保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。注重通過革命精神的培育，使學(xué)員傳承我軍革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，錘煉頑強(qiáng)意志品質(zhì)，將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為獻(xiàn)身使命的強(qiáng)大動力。

堅持以習(xí)主席系列重要講話精神為主線，將大力弘揚(yáng)革命理想高于天的長征精神納入政治理論教學(xué)，鍛造學(xué)員敢打必勝的優(yōu)良品質(zhì)。今年是紀(jì)念紅軍長征勝利80周年，把“演長征、畫長征、唱長征、講長征”納入教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)員從中華文化特別是中華民族自立自強(qiáng)的血脈中承接涵養(yǎng)，從紅軍指戰(zhàn)員聽從指揮、英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲、排除萬難去奪取新的勝利中繼承傳統(tǒng)，取得較好的教學(xué)效果。將大力弘揚(yáng)以劣勝憂、不畏強(qiáng)敵的抗美援朝精神納入政治理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員能打必勝的堅定信念。通過組織學(xué)員開展戰(zhàn)斗影片經(jīng)典賞析、講經(jīng)典戰(zhàn)例、學(xué)英雄人物等，引導(dǎo)學(xué)員從志愿軍戰(zhàn)士前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、以弱勝強(qiáng)的大無畏精神中汲取營養(yǎng)，增強(qiáng)斗志。通過理論灌輸、參觀見學(xué)、現(xiàn)地教學(xué)、實(shí)踐鍛煉等形式，把革命精神融入課堂教學(xué)，使學(xué)員自覺把革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)作為鞭策自己、激勵自己不懈奮斗的動力。通過不間斷的政治理論教育，廣大學(xué)員牢固樹立了軍人意識、大局意識、紀(jì)律意識和服從意識，自覺做到愛部隊(duì)、愛基層、愛專業(yè)、獻(xiàn)身國防的“三愛一獻(xiàn)身”和到邊疆、到基層、到祖國最需要的地方去，服從命令聽指揮的“三到一服從”。

通過政治理論課教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)員對理論知識的理解和領(lǐng)悟，也確保了學(xué)員對黨的創(chuàng)新理論的“真學(xué)、真信、真懂、真用”，學(xué)員能夠自覺把在課堂所學(xué)到理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，用科學(xué)的世界觀和方法論分析問題、解決問題，在完成實(shí)彈演習(xí)和抗洪搶險等急難險重任務(wù)和社會實(shí)踐中表現(xiàn)出當(dāng)代革命軍人的頑強(qiáng)意志和優(yōu)良的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：2014年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目

立項(xiàng)課題：課題編號（L14ASZ005）

課題名稱：習(xí)近平總書記系列重要講話精神“三進(jìn)入”研究與實(shí)踐