劉呈靖

【摘要】近些年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，以人為本的教育理念深深的扎入人心。小學(xué)的音樂教學(xué)意在培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，注重學(xué)生的個(gè)人的全面發(fā)展。以人為本的教育理念的宗旨就是尊重學(xué)生的意愿，信任鼓勵(lì)學(xué)生。所以在小學(xué)的音樂教學(xué)中運(yùn)用以人為本的教學(xué)理念是對(duì)學(xué)生的很好的一種鼓勵(lì)。在教課的過程中，老師不要對(duì)學(xué)生有苛刻的要求，要充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與興趣。

【關(guān)鍵詞】以人為本；小學(xué)音樂；教學(xué)

小學(xué)的教學(xué)不僅僅要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的課程，還要在小學(xué)期間培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。在小學(xué)的興趣愛好的培養(yǎng)上，音樂教學(xué)充當(dāng)著極其重要的地位，音樂可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，小學(xué)的學(xué)生在這個(gè)年齡段也是學(xué)習(xí)音樂的極好的年紀(jì)，所以小學(xué)的音樂教學(xué)是小學(xué)的教學(xué)中不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。以人為本的教學(xué)理念是近些年興起的教學(xué)理念，深受國(guó)內(nèi)外的歡迎。隨著我國(guó)改革教育的推進(jìn)，以人為本的教學(xué)理念也隨之增強(qiáng)，在教學(xué)中充分信任鼓勵(lì)學(xué)生，充分的對(duì)尊重學(xué)生的意愿，不隨意的苛刻要求學(xué)生按照老師的想法去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、以人為本教學(xué)理念的重要性

以人為本的教學(xué)理念在近幾年受到國(guó)內(nèi)外小學(xué)的大力支持。以人為本就是要尊重學(xué)生自己的想法，自己的意愿，不隨意將老師的想法強(qiáng)加給學(xué)生。以人為本就是將人放在最重要的位置上，尊重人，理解人，釋放他們的天性，隨著他們的意愿去發(fā)揮去想象，去創(chuàng)造。學(xué)生在學(xué)習(xí)上本就應(yīng)該是主動(dòng)的，是積極的，只有這樣他們才能真正的愛上學(xué)習(xí)，真正的在學(xué)習(xí)中找到快樂。良好的學(xué)習(xí)效果是學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)的，去選擇的，老師的作用就是指導(dǎo)與引導(dǎo)。但是老師要使用什么樣的方式去引導(dǎo)學(xué)生也成為了教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。但是隨著以人為本的教學(xué)理念的大力推行，很有效的幫助老師引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)W習(xí)之路。

小學(xué)的學(xué)生是天性還沒有得到釋放的年紀(jì)。他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇心的。這個(gè)時(shí)候也是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好最好的時(shí)機(jī)。以人為本的音樂教學(xué)可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中找到學(xué)習(xí)的樂趣，也能夠培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛，激發(fā)出他們的個(gè)性，讓他們和學(xué)習(xí)充分的融合在一起，提高自身的綜合能力與素質(zhì)。

二、以人為本教學(xué)理念的應(yīng)用

目前以人為本的教學(xué)理念已經(jīng)充分的得到各界人士的認(rèn)可。對(duì)于這種教學(xué)理念已經(jīng)成為了各小學(xué)的重要的教學(xué)方式。以人為本，就是要尊重學(xué)生的想法，讓他們可以自由發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，老師在旁邊輔助他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。目前在我國(guó)的實(shí)行的以人為本的教育理念得到了充分的運(yùn)用，下面就以人為本在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探討。

（一）激發(fā)學(xué)生的興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)中最重要的就是他們是否對(duì)學(xué)習(xí)的課程充滿興趣，興趣是一個(gè)人最好的老師，只有充分的喜歡這門課程才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到輕松與愉快。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充滿了興趣，那么會(huì)起到事半功倍的效果。對(duì)于小學(xué)的學(xué)生來說，他們還處在好奇心極其重的年齡段，更加需要老師在教學(xué)的過程中加以引導(dǎo)。老師應(yīng)該采用多種的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

開設(shè)音樂情景劇對(duì)于小學(xué)生來說是有趣的教學(xué)方式，我們要秉承著以人為本的教學(xué)理念，在開設(shè)情景劇的時(shí)候，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，自己去創(chuàng)造，讓他們?cè)诒硌莸倪^程中自己去釋放自己的天性。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《茉莉花》這首歌的時(shí)候，就可以事先準(zhǔn)備好一些茉莉花，課堂上讓每個(gè)學(xué)生手中拿著茉莉花，感受茉莉花的形態(tài)、香氣，幾個(gè)人組成一組，自由發(fā)揮，表演一曲茉莉花舞蹈，這種真實(shí)場(chǎng)景更能渲染學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，可以讓他們充滿童趣，充滿興趣去學(xué)習(xí)這首歌曲。情境的演繹能夠讓學(xué)生們自由的發(fā)揮自己的天性，并且能夠使學(xué)生充分的愛上音樂。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直都是我國(guó)教育抓的重點(diǎn)。尤其是在我國(guó)，創(chuàng)新是我們國(guó)家一直所看重的重點(diǎn)內(nèi)容，在我們國(guó)家也很缺少創(chuàng)新型的人才。創(chuàng)新是每一個(gè)國(guó)家都看重的一種能力。創(chuàng)新能力應(yīng)該從小開始培養(yǎng)。小學(xué)的學(xué)生就有著有利的優(yōu)勢(shì)，從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力能夠讓學(xué)生從小就養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。一個(gè)國(guó)家想要發(fā)展，想要立足于世界的頂端，創(chuàng)新無疑是很重要的因素。而小學(xué)的音樂教學(xué)不僅在學(xué)生的年齡上，還是在學(xué)生的心理上，都是能夠培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的有利時(shí)期。

三、加強(qiáng)老師以人為本的教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)方式去教育學(xué)生只會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理情緒，并不能夠幫助他們很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以我們要加強(qiáng)老師對(duì)以人為本教學(xué)理念的重視，只有老師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)才能夠在教學(xué)的過程中充分的利用這一教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。以人為本是重要的教學(xué)方式，我國(guó)也在大力的倡導(dǎo)以人為本的教學(xué)方式，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)老師以人文本的理念，在教學(xué)的過程中充分的做到以人為本。

四、總結(jié)

小學(xué)的音樂教育是能夠培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的很有幫助的一門學(xué)科，音樂本就是陶冶情操的重要良藥，對(duì)于小學(xué)的學(xué)生來說更是培養(yǎng)他們情操的好時(shí)機(jī)，所以小學(xué)的音樂教學(xué)十分的重要。而以人為本的教學(xué)理念更是幫助學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的重要教學(xué)方式，它能夠幫助學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，所以將以人為本的教學(xué)理念和小學(xué)音樂相融合，是一項(xiàng)很明智的舉措。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，一定要將以人為本的教學(xué)理念運(yùn)用到小學(xué)的音樂教學(xué)當(dāng)中。

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