孫昆艷

【摘要】 如何提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量是我們所有教師每天都在研究的問題. 這些年，我站過幾年講臺，聽過一些課，參加過一些教研活動、一些聽評課活動、一些課賽，對怎樣提高課堂效率，頗有一些感悟和體會，現(xiàn)就怎樣提高課堂效率談幾點看法.

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；效率

一、讓師愛注入學(xué)生心田，喚起學(xué)生對知識的渴求

熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求. 夏丏尊說：“教育之不能沒有愛，就如池塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育. ”高爾基也認(rèn)為：“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，才可以教育孩子. ”的確，愛是叩開學(xué)生心靈門窗的鑰匙，是滋潤幼苗成長的春雨，當(dāng)教師把愛通過一言一行傳遞給孩子時，就會讓孩子感受到無比的溫暖，從而激起他們對教師情感的回報，產(chǎn)生接受教師給予的一切的情感.

教師對學(xué)生的情感是直接影響到課堂效率高低的一個因素. 而作為教師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活；不僅要顧及大多數(shù)學(xué)生的感受，還要顧及少數(shù)學(xué)生的情感；不僅要尊重信任學(xué)生，還要對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛. 遇事多鼓勵，少批評，換位思考，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急. 不挖苦諷刺學(xué)生，多看看他們的閃光點，不要用單一的評價方法來看待他們.

二、多使用激勵性語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1. 課堂激勵

課堂上教師對學(xué)生進(jìn)行激勵和表揚(yáng)時，要根據(jù)情況，選準(zhǔn)時機(jī)，針對性地激勵，而不是籠統(tǒng)地說“你真棒”“你真行”等之類的話. 當(dāng)學(xué)生回答問題正確時，我用賞識的眼光看著他說：“真不錯，回答得很好.”當(dāng)學(xué)生的語言表述很清楚、到位時，我用贊賞的眼睛看著他說：“你說得很對，語言表述也很清楚，希望你再接再厲. ”當(dāng)學(xué)生寫得一手好字時，我用欣賞的口氣說：“你的字寫得真好，繼續(xù)努力. ”當(dāng)學(xué)生回答問題有創(chuàng)意時，我說：“你的回答很有創(chuàng)意，耐人尋味. ”

一句句看似簡單的語言，讓學(xué)生倍感溫暖，產(chǎn)生力量，激發(fā)他們主動、積極地投入到學(xué)習(xí)中來.

2. 課后激勵

“金無足赤，人無完人”，任何人都會犯錯，學(xué)生也不例外. 當(dāng)學(xué)生犯錯時，和藹、平易近人、彎下腰去是談話的調(diào)和劑. 了解犯錯的原因，并幫助他們及時改正，制定一些適合他們自己的措施或制度，讓他們健康成長. 例如，我班有個小男生，他上課時常走神，我發(fā)現(xiàn)后并沒有及時批評他，而是在課后叫他到辦公室，用激勵性的語言問明走神的原因是基礎(chǔ)差、習(xí)慣差. 后來我上課就多看他，適當(dāng)給他一些上黑板演練的機(jī)會，看到他有點進(jìn)步就抓住時機(jī)夸夸他，慢慢地，他的成績有了進(jìn)步，課堂聽課效率也高了，還主動承擔(dān)勞動委員的責(zé)任，帶領(lǐng)同學(xué)們勞動，幫班上做了一些好事.

3. 作業(yè)激勵

很多老師對學(xué)生的作業(yè)批改僅局限于判斷一下正誤和打個號數(shù)，而忽略了學(xué)生的心理體驗. 而我則是根據(jù)學(xué)生和自己的實際情況，每天對一部分學(xué)生的作業(yè)給予一點評價，會得到意想不到的收獲. 比如說，有些學(xué)生書寫好，作業(yè)布局好，我會在作業(yè)上寫上：“字不錯，格式安排也合理，望繼續(xù)努力. ”有的學(xué)生思維獨特，方法值得借鑒，我會在作業(yè)上批：“有創(chuàng)新，獨特. ”有的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高，我會批個“A+”，并借用名人名言或自己編撰一段很有分量的語言對他提出更高的要求，希望他成為學(xué)生的勇者. 如果某生的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，作業(yè)也做得很認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，我會在作業(yè)上寫道：“你的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，相信你會達(dá)到理想的高峰. ”我堅信，一棵棵正在茁壯成長的小幼苗他們渴望的是陽光雨露，他們希望多得到一些鼓勵和贊賞. 有人說好孩子是夸出來的，相信孩子，給孩子機(jī)會，孩子會還你一個驚喜，我對之堅信不移.

三、教學(xué)方法靈活，手段多樣化、現(xiàn)代化，提高課堂效率

1. 精心設(shè)計，導(dǎo)入新課

“良好的開端是成功的一半. ”因此，上好一節(jié)課，導(dǎo)入也關(guān)鍵. 一般常用的導(dǎo)入方式是通過溫故而知新的方法，這個方法要用好，教師就要了解學(xué)生的學(xué)情，有層次性地開展設(shè)題、設(shè)問，步步深入，逐步解決. 當(dāng)然還可以通過講故事、猜謎語，或創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、制造懸念，或揭示事物、引發(fā)思考、探究要學(xué)等. 無論哪種方式的導(dǎo)入，我們都要認(rèn)真思考，認(rèn)真策劃，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的思緒激到“悱”的狀態(tài).

2. 注重過程，夯實基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，邏輯思維和推理過程是十分重要的. 作為老師，怎樣由已知的推出未知的，怎樣讓學(xué)生心服口服、順其自然地掌握這些知識是十分關(guān)鍵的. 要達(dá)到這個目標(biāo)，我們就要設(shè)置好問題情境、知識情境，讓知識點的產(chǎn)生有層次性和合理性及必要性. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只要一步一個腳印，越學(xué)越簡單，越學(xué)越輕松.

3. 教學(xué)手段多樣化和現(xiàn)代化

現(xiàn)在的社會是信息化的社會，我們不可能再像以前那樣拿著一支粉筆就走進(jìn)課堂了，我們要學(xué)會課件的制作，要花很多的時間在課件制作上面，以便提高課堂效率. 在課堂上，我們要學(xué)會用幻燈、投影、錄音、電子白板等，這樣可增大課堂容量，增加學(xué)生動手、動口和思考的機(jī)會，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)學(xué)生智力也有著重要作用. 當(dāng)然，偶爾我們也可以用簡筆畫畫上幾幅圖或?qū)懮弦皇趾米?，來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加教師在學(xué)生心目中的魅力. 比如，在上圓錐表面積的時候，我們運(yùn)用電子白板，直接展示出圓錐的展開面，讓學(xué)生一目了然，輕松掌握圓錐表面積的算法. 又如，在講運(yùn)用題時，我們可以用簡筆畫畫上幾個人物，然后在人物旁邊寫上對話，這樣就活化了運(yùn)用題，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣.

總之，要提高課堂效率，興趣是最好的老師，而如何才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，就是要想方設(shè)法讓學(xué)生愿學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，只有這樣，才能讓數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量大大提高.