劉剛

摘要：高中化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，是學(xué)習(xí)深層次化學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)階段。高中化學(xué)學(xué)好了，才能夠更好地進(jìn)行化學(xué)研究，為以后的科學(xué)研究服務(wù)。在進(jìn)行化學(xué)解題方面，化學(xué)圖像是一種重要的題型。在進(jìn)行化學(xué)圖像題的解答方面，要把握好解題策略，運(yùn)用巧妙的解題思維，解答好每一道題。主要分析了高中化學(xué)反應(yīng)速率以及平衡移動(dòng)、離子共存推斷題解題技巧，通過(guò)研究，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)方面的研究提供參考。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 圖像題 解題技巧

圖像是高中化學(xué)知識(shí)的直觀體現(xiàn)，是高考的重點(diǎn)，也是高考的難點(diǎn)。通過(guò)圖像題的考察，可以體現(xiàn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的掌握情況。如何更好的解答高中化學(xué)圖像圖，是化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)之一。在解題過(guò)程中，采取巧妙的方法，能夠提高做題正確率和做題效率，對(duì)于高中教學(xué)是十分必要的。對(duì)于不同的圖像題，需要不同的解題技巧進(jìn)行巧妙解答。

一、高中化學(xué)反應(yīng)速率以及平衡移動(dòng)

在高中化學(xué)教學(xué)中，反應(yīng)速率因素和平衡移動(dòng)是教學(xué)重點(diǎn)之一，這方面的知識(shí)不僅對(duì)壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率的影響進(jìn)行了考察，也更進(jìn)一步的鞏固了物質(zhì)的狀態(tài)和平衡移動(dòng)方面的內(nèi)容。如圖1所示。對(duì)于一個(gè)可逆的反應(yīng) ，當(dāng)壓強(qiáng)變大的時(shí)候，反應(yīng)速率可以用圖表示，則可以判斷X、Y、M、N四種物質(zhì)的狀態(tài)。

對(duì)于圖像進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)，本題考察的是化學(xué)反應(yīng)速率和平衡問(wèn)題。內(nèi)容設(shè)計(jì)到了壓強(qiáng)對(duì)于化學(xué)反應(yīng)速率的影響。從圖像中可以得出，反應(yīng)物和生成物都是有氣態(tài)物質(zhì)的存在，但不能給直接判斷是一種氣態(tài)還是多種氣態(tài)存在。進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)M、N應(yīng)為氣體，而X、Y中有一種氣體。從該題的分析中，我們發(fā)現(xiàn)，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素主要是外因，反應(yīng)物的濃度、壓強(qiáng)、體系溫度等均是可以考慮的因素。高中化學(xué)對(duì)于反應(yīng)物濃度的定義，并沒(méi)有提到其影響因素。通過(guò)對(duì)反應(yīng)體系的判斷，可以推測(cè)反應(yīng)物的狀態(tài)。學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)是體系壓強(qiáng)增大，體積減少，進(jìn)而可以解決該類問(wèn)題。

二、離子共存推斷題解題技巧

高中化學(xué)課程中，離子共存推斷題是另一教學(xué)重點(diǎn)。該類題型不僅考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生思維嚴(yán)謹(jǐn)程度和邏輯思維能力的考察。舉例如下：對(duì)于一種無(wú)色透明的溶液，可能含有鋁離子、鐵離子、鉀離子、銨根離子、鎂離子、銅離子、鈉離子、鈣離子、硫酸根離子、碳酸根離子等多種離子中的一種或多種。當(dāng)向該溶液中加入Na2O2后，有無(wú)色無(wú)味的氣體生成，而且析出了白色沉淀。加入Na2O2的量和生成的沉淀量關(guān)系圖如圖2所示。那么可以推斷，原溶液中一定存在的離子是_____，一定沒(méi)有____離子，可能含有____離子。 對(duì)該題進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)，該題考察的是離子共存問(wèn)題。根據(jù)圖像以及已知條件，知道不存在鐵離子、銅離子。無(wú)色無(wú)味的氣體應(yīng)該是氧氣。由此可以排除銨根離子。從圖像的曲線和點(diǎn)的位置可以得出，從1的位置開(kāi)始，就已經(jīng)有沉淀產(chǎn)生了。隨著Na2O2的量增加，沉淀也在增加，可見(jiàn)溶液里面是含有可以產(chǎn)生沉淀的離子存在的。當(dāng)沉淀處于2的位置的時(shí)候，產(chǎn)生的沉淀量達(dá)到了最大值，然后又開(kāi)始下降，可以發(fā)現(xiàn)是產(chǎn)生的氫氧化鋁沉淀?；诖耍鸩酵瞥龊竺娴某恋硎菤溲趸V。然后產(chǎn)生的沉淀量是不變的。

三、高中化學(xué)圖像題解題思維巧妙應(yīng)用小結(jié)

“化學(xué)是一門記憶加實(shí)驗(yàn)的科學(xué)”，這也許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣，尤其是很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下，覺(jué)著沒(méi)有花多少時(shí)間去記憶就已經(jīng)掌握的一門學(xué)科。然而，事實(shí)上是，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)，主要是因?yàn)檎莆樟嘶瘜W(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識(shí)。

高中化學(xué)圖像題是一大類型，通過(guò)很好的使用解題技巧，可以提高做題效率和正確率。在解答該類題型的時(shí)候，首先要明確題目的出題意圖，能夠很好的判斷出題意圖后，便于進(jìn)一步的對(duì)題目的分析。針對(duì)不同的題型進(jìn)行不同的邏輯思維的培養(yǎng)，是提高解題能力的有效方法。對(duì)于離子反應(yīng)圖像題、反應(yīng)速率題、化學(xué)反應(yīng)等圖像題，都可以根據(jù)圖像，得到有用的信息，進(jìn)而解答題目。

四、小結(jié)

高中化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要學(xué)科。學(xué)好化學(xué)，是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程。高中學(xué)生面臨高考?jí)毫?，研究解答化學(xué)圖像題的解題技巧，是提高高中學(xué)生化學(xué)答題速度和效率的重要方面。隨著教學(xué)措施的不斷完善，相信高中化學(xué)在關(guān)于圖像題解題思維巧妙思維方面的研究，將不斷有新的進(jìn)展。

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