謝麗娟

摘 要：小學音樂教學是學校教育工作的重要組成部分，也是實施素質教育的主要途徑。音樂教學富有情趣、美感和容易接受的特點對德育工作開展是一項重要的優(yōu)勢。關于具體怎樣在小學音樂中滲透德育教育，筆者進行了簡單的陳述，主要內容包括：在小學音樂教學中以情動人，引發(fā)學生的共鳴，發(fā)揮音樂之美，陶冶情操，樹立人物榜樣和熏陶的作用，重視團體合作，培養(yǎng)集體榮譽感。

關鍵詞：小學音樂；德育教育；以情動人；音樂之美；榜樣熏陶；團體合作

0 前言

在素質教育廣泛推行的今天，德育教育成為當前教育行業(yè)的一種趨勢。《新課標》中提出，德育在各個學科教育環(huán)節(jié)都有滲透，它重視培養(yǎng)學生的道德、行為、人生觀、價值觀、世界觀和思想道德素質，指導我們要在教學過程中注重實踐環(huán)節(jié)，增強思想道德教育的實效性和針對性。小學音樂教學作為素質教育的重要組成部分，通過改善教學方式，以優(yōu)美的旋律、直觀的感性途徑去感染人，促使人養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度，將人的道德、思想進一步凈化和升華。那么，如何在小學音樂教學中逐步滲透德育教育呢？

1 在小學音樂教學中以情動人，引發(fā)學生的共鳴

要真正達到德育的作用，首先要讓小學生從心靈上有所觸動，就是使學生能夠發(fā)自內心地感動，從而使學生產(chǎn)生共鳴。例如，國歌是每個學生都熟悉的一首樂曲，其包含的主要是在國家民族深重危機的情況下，一些愛國的知識分子為了民族的威望，毅然決然地走出書齋，奔赴前線的情感。要想體會當時人們的愛國情感，首先就是要讓學生了解這首歌曲的歷史背景，通過多媒體可以讓學生看當時的圖片或者視頻短片，讓學生加深對歌詞的理解，深刻感受一下中國人民抵抗外敵、保衛(wèi)家園的大無畏精神，也讓學生們體會到今日的幸福生活來之不易，提升他們的愛國主義情感和責任感，然后再讓學生學習歌曲。一旦學生的情感被激發(fā)出來，在唱歌的時候會更加具備情感，并且經(jīng)過一首歌曲的學習，學生的思想道德也將得到進一步升華。

2 在小學音樂教學中發(fā)揮音樂之美，陶冶情操

音樂作為一門特殊的藝術，給人以聽覺的享受。歌曲中散發(fā)的旋律美、歌詞的語言美、演唱的情感美、表現(xiàn)的體態(tài)美，可以凈化人的心靈和行為。在小學音樂教學中，要引導學生從中發(fā)現(xiàn)各種美，并能深刻地認識和體驗美的存在，從而提高學生創(chuàng)造美和發(fā)展美的能力。小學音樂教學過程不僅包括傳授歌曲技能，還包括對古今中外的優(yōu)秀音樂作品的欣賞和學習，特別是對我國民族音樂的欣賞，不僅能夠提升小學生的音樂審美能力，還能使得小學生熱愛民族文化，繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。對于學生們喜歡的流行音樂，教師也要慎重地進行選擇，并將一些好的作品介紹給學生，詳細分析作品的特點和閃光點，對作品提出不同的見解，加深學生對音樂作品的理解，在音樂中幫學生提升發(fā)現(xiàn)美和欣賞美的能力，從而點燃學生的心靈之美。

3 在小學音樂教學中樹立人物榜樣和熏陶的作用

小學生較為敏感，喜歡模仿。而這一時期榜樣在學生的發(fā)展中起著重要的作用。作為小學音樂教師，在為學生分析音樂的優(yōu)美時，不要忘了對音樂中的主人公或者作詞人的分析，要通過挖掘其中的感人事跡，引導學生學習他們積極的人生態(tài)度。對正處于成長階段的小學生來講，在現(xiàn)在充滿金錢權勢的社會，榜樣的力量是強大的。小學生學習榜樣、受到榜樣的感染，可以幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，在今后的道路上有正確的指導方向。例如，在雪災和地震等自然災害發(fā)生的時候，成龍、韓紅、劉歡等影視明星將會前往一線進行捐款和演唱，號召各方人士進行支持，他們用行動和歌曲表現(xiàn)了應有的社會責任感和人性的光輝。

當然，我們音樂教師也是學生的榜樣。所以在與學生互動的過程中，教師要注意為人師表，言談舉止要大方得體，有愛心和責任心，認真做好學生的榜樣，讓學生在榜樣的身上得到潛移默化的熏陶。

4 在小學音樂教學中重視團體合作，培養(yǎng)集體榮譽感

新課改實施和推廣以后，教師在教學過程中不斷使用多種教學方式來改善教學質量，其中團體合作是最重要的教學方式。而團體練習需要學生之間相互配合，這要求學生要有集體意識，一切命令聽指揮，演唱者之間要能夠相互照應，從整體利益出發(fā)，還要有高度的組織性和紀律性。例如，在組織合唱前，首先我讓學生單獨練習，同學之間互相傾聽，調節(jié)音律。學生們積極性很高，互相討論學習，最終在合唱演奏中保持了聲音的協(xié)調性和統(tǒng)一性。學生在練習與合作的過程中，不僅能夠通過親自動手和動腦體會音樂實踐的樂趣，掌握音樂的旋律，還能在相互配合當中養(yǎng)成學生遵守紀律、服從集體的好習慣，也在一定程度上培養(yǎng)了學生的團隊精神。

5 結束語

在音樂的生涯中，有句話讓我記憶深刻：“學藝先學做人。”這是在告誡我們，在音樂教學中要樹立“育人為本”的理念，不僅要教會學生音樂知識和技能，還要讓學生能夠通過音樂學習、感受到美的存在，提高自身鑒賞美、發(fā)展美的能力，讓學生能夠在音樂的海洋中不斷地認識自我、提升自我。作為一名小學音樂教師，在教學當中落實素質教育，滲透德育工作是我們義不容辭的責任，我們要不斷提升自身的綜合素質，將藝術教育與德育教育融為一體，使得學生在音樂學習中能夠健康快樂地成長。

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