徐守付

【摘要】隨著英語逐漸成為現(xiàn)代教育之中的基礎學科，在現(xiàn)代英語教育之中探討如何提升課堂效果變得十分重要，如何提高課堂教學實效性一直是現(xiàn)代英語教育之中困擾教師的大難題。本文對如何提高高中英語課堂教學的實效性進行了分析，希望可以帶來相關思考。

【關鍵詞】提高 高中英語 課堂教學 實效性

現(xiàn)代高中英語教育雖然已經(jīng)得到了長足的發(fā)展，但是仍然沒有脫離傳統(tǒng)的課堂教學模式，對于現(xiàn)代高中英語教學而言進行課堂教學效果的有效提升可以很好的幫助現(xiàn)代高中英語完成自我發(fā)展，本文進行了相關探討，希望可以帶來幫助。

一、 現(xiàn)階段高中英語課堂教學仍然存在的問題

在現(xiàn)代高中英語課堂教學中存在著較多的問題，這些問題必須被清醒的認識，這種認識需要總結歸納，需要現(xiàn)代教師進行有效的自我總結。在現(xiàn)階段，高中英語課堂主要存在的問題便是教學理念仍然沒有徹底的改革更新，教學相關的內容仍然較為傳統(tǒng)，不能進行全新模式的轉變。所謂對癥下藥，想要采取正確的藥物治療，首先應該對于自身的癥結有所明確，所以先對問題進行分析。

1.教學方式較為傳統(tǒng)?，F(xiàn)階段針對于高中英語教學而言，從本質上講大部分教師仍然在采用傳統(tǒng)的填鴨式教育模式，這種教育模式往往帶來便是傳統(tǒng)的學習模式，教師單純的進行知識點的講解，學生則進行大量的死記硬背，題海戰(zhàn)術，沒有真正做到讓學生通過觀察、體驗、探究等積極主動的學習方法，往往導致學生學習太過被動，疲于應付。

2.教學內容較為陳舊。在現(xiàn)階段的高中英語教學而言，往往教學內容過于單一，大部分教師仍然還是教教材而不是用教材，仍然以傳統(tǒng)語法，詞匯等作為主要教學內容，知識構成單調狹窄，這種陳舊的教學不能帶動學生對于學習英語的樂趣。

3.教學方法較為老套。教學方法仍然老套是現(xiàn)代英語的主要問題，仍然以教師的講解作為課堂的主要模式，不能利用先進的教學方法，這使得現(xiàn)代英語課堂成為了較為傳統(tǒng)的模式。忽視對學生語言技能的傳授，與課程標準的要求相差甚遠，很多高三學生畢業(yè)后根本不能閱讀一般的英文原著或報刊雜志，更無法正常用英語與他人交流。

4.對于學生的情況不甚了解。在傳統(tǒng)的教育理念之中，教師往往對于學生不能進行真正的摸底，這種情況導致教師在進行課堂教學的過程之中，不能對于難點問題進行準確分析，導致難點問題往往得不到解決。

二、針對問題的解決對策

根據(jù)上文提到的相關問題，提出了相應的解決措施，主要便是改變教學相關的內容，更新教育理念，在現(xiàn)代英語教學中隨著社會的發(fā)展，無論是將信息技術應用到現(xiàn)代課堂之中，還是教育理念的發(fā)展，都可以有效的促進相關發(fā)展，在這里進行相關對策的分析。

1.采用先進的教學方式。在現(xiàn)代英語教學之中，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，各種信息技術已經(jīng)開始走進了現(xiàn)代課堂的教學之中。在現(xiàn)代進行英語教學過程之中，應該采取較為先進的教學方式，可以采用多媒體的教學方式，通過投影儀將課堂內容搬上熒屏，教師不需要進行傳統(tǒng)的板書等，直接通過電腦進行操作，這種先進的教學方式可以很好的提升現(xiàn)代英語教學的教學效果。當然這只是一種教學方式，同樣可以采用另外的先進方法，例如互聯(lián)網(wǎng)課堂等方式，這些很好的改進了現(xiàn)代的課堂教學。

2.更新英語教學內容。對于現(xiàn)代的英語教學而言，更應該注意對于學生綜合素質的培養(yǎng)，不僅僅是進行傳統(tǒng)語法的教學，更應該幫助學生建立使用英語的能力。在現(xiàn)代高中英語教學之中，可以通過對于使用英語國家進行文化介紹，這種充分的文化介紹，一方面可以幫助學生了解外國的人土風情，另外一方面可以幫助學生對于口語的掌握更為熟練。介紹外國的文化過程之中，同樣應該進行一些情景模擬，加強課堂內容的豐富。

3.采取較為先進的教學方法?，F(xiàn)代教育理念得到了長足的發(fā)展，教育理念的發(fā)展促進了各種先進教學方法的誕生，誕生的先進教學方法可以很好的幫助現(xiàn)代英語課堂取得更為良好的教學效果。針對現(xiàn)代英語而言，無論是多元教學模式還是概念教學法，這些方法都可以利用到現(xiàn)代英語課堂之中，同樣可以幫助現(xiàn)代高中英語課堂教學進行有效的提升。

4.注意學生的反饋，建立相關檔案。教師可以在課后對于學生進行摸底考試，這種隨堂小測驗可以很好的幫助教師了解學生在進行知識掌握的空白地方，教師可以對相關學生進行檔案建立，很好的跟進每個學生的具體情況，針對不同水平的學生進行不同程度的跟進。對于一些學習較差的學生，教師可以通過進行過往知識的復習，幫助這些較差的學生對于基礎知識進行再次掌握。很好的跟進學生狀態(tài)，更加良好的在課堂之上采取相對應的對策，所以這便是現(xiàn)代課堂之中需要注意的問題。

三、總結

現(xiàn)代的教學之中，課堂效果仍然應該作為最關注的內容，關注課堂的效果可以很好的幫助現(xiàn)代英語取得較為良好的教學效果，本文對于如何提高英語課堂教學有效性進行了分析，希望可以幫助現(xiàn)代高中教學建立全新的模式，同樣幫助教師加深理解。

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