李志鋒

【摘要】信息化時代的全面到來，使得計算機、互聯(lián)網(wǎng)大規(guī)模普及，為人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來極大的便利，對初中生而言，掌握一定的信息知識和技能，具備良好的信息素養(yǎng)，為其今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展乃至就業(yè)都有著極大的幫助，而信息技術(shù)課程作為向初中生傳授信息理論知識、操作技能的主要科目，在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面有著義不容辭的責(zé)任。鑒于此，本文就如何在初中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)提出了一些思路與方法，期望為初中教師提供可行的參考。

【關(guān)鍵詞】初中 ?信息技術(shù) ?信息素養(yǎng)

【中圖分類號】G633.67 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0141-01

信息素養(yǎng)是初中生綜合素質(zhì)的重要組成部分之一，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)也是初中階段素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一。隨著信息技術(shù)應(yīng)用范圍的逐漸擴大，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、工作中需要頻繁應(yīng)用信息知識、信息技術(shù)，積極培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，已經(jīng)成為初中階段信息技術(shù)課程教學(xué)的終極目標(biāo)。對初中階段的學(xué)生而言，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)主要關(guān)注信息意識、信息知識、信息技能、信息道德四個層面，以下將分別提出相應(yīng)的教育對策。

1.激發(fā)興趣，培養(yǎng)信息意識

要培養(yǎng)初中生的信息素養(yǎng)，首先要使其具備信息意識，對此，教師應(yīng)通過合理的指導(dǎo)、啟發(fā)措施來激發(fā)學(xué)生對信息知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師應(yīng)充分發(fā)揮帶頭作用，以自己在教學(xué)過程中的一言一行來潛移默化地影響學(xué)生，使其認(rèn)識到我們得學(xué)習(xí)和生活與信息技術(shù)的密切聯(lián)系，例如，在需要搜集一些教學(xué)素材時，可在學(xué)生面前掩飾搜索引擎的應(yīng)用方法，或進入學(xué)校電子圖書館進行文獻索引，使學(xué)生在觀察過程中認(rèn)識到搜索引擎的作用，并使其了解到網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性、多元性，進而對信息技術(shù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并仿照老師的做法，主動利用互聯(lián)網(wǎng)、計算機獲取自己所需要的信息、知識;其次，要使學(xué)生樹立信息價值意識。例如可通過信息的索引、篩選，使其學(xué)會如何在海量的互聯(lián)網(wǎng)信息中篩選自己需要的信息，判斷信息的真?zhèn)?，評價信息的價值等等，使其認(rèn)識到真實、可靠的信息所具有的價值，認(rèn)識到虛假信息的危害，進而使其在魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)信息中保持正確的學(xué)習(xí)方向。

2.奠定基礎(chǔ)，夯實信息知識

掌握一定的信息理論知識，能夠幫助學(xué)生夯實信息基礎(chǔ)，使其在今后學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中能夠做到舉一反三、活學(xué)活用，然而面對枯燥的理論知識，很多初中生喪失了學(xué)習(xí)興趣，因此，教師應(yīng)盡量以趣味性強的學(xué)習(xí)方法，來幫助學(xué)生理解和掌握信息知識。例如，二進制是信息技術(shù)的基礎(chǔ)運算方法之一，但是對日常使用十進制的學(xué)生來說，要迅速學(xué)會二進制方法并不容易，因此，教師可以制作一個簡單的二進制時鐘Flash，用動畫來表示基礎(chǔ)算法，使二進制知識變得生動有趣，使學(xué)生能夠更快、更準(zhǔn)確地掌握這一知識點。

3.學(xué)以致用，提升信息技能

引導(dǎo)學(xué)生進行信息處理實踐，能夠使其更直觀、更深刻地認(rèn)識信息技術(shù)的價值，同時使其信息處理能力得到不斷提升。因此，在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中，教師應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)以致用的實踐機會，充分激發(fā)他們的動手操作興趣和創(chuàng)造力。例如，在進行Flash動畫制作方法教學(xué)時，教師可在傳授基本操作方法的基礎(chǔ)上，布置“嘗試制作動畫”的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，應(yīng)用所學(xué)的操作技能制作動畫，使其操作技能得到提升。

4.端正態(tài)度，強化信息道德教育

信息道德是信息素質(zhì)中十分關(guān)鍵的一個組成部分，良好的信息道德修養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生形成健康的人格，使其在今后的學(xué)習(xí)、成長中能夠明辨是非、不偏離正軌。對此，首先要使學(xué)生樹立信息道德觀。使其學(xué)會文明上網(wǎng)，學(xué)會甄別信息，并自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息、不良信息。例如，可利用結(jié)合時事熱點，帶領(lǐng)學(xué)生們搜索熱門微博，使其分辨官方信息與虛假消息的區(qū)別，并教導(dǎo)他們堅決不造謠，不傳播謠言，不參與到其他違法傳播不良信息的活動中去;其次，信息道德教育要滲透到信息知識、技能教學(xué)的各個方面，使學(xué)生在掌握一定的知識與技能的同時，自覺遵紀(jì)守法，主動維護信息安全，不侵害他人合法權(quán)益。例如在進行“殺毒”、“病毒”等概念的教學(xué)時，不但要使學(xué)生知道電腦病毒的遠離和危害，以及查殺病毒和預(yù)防病毒的方法，更要是使其知道制造和傳播病毒是一種違法的、對社會有著巨大危害的行為。

5.總結(jié)

綜上所述，積極培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，對其今后的學(xué)習(xí)、成長有著重要的意義，因此，在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中，應(yīng)有意識的通過理論教學(xué)、實踐鍛煉、信息道德教育等途徑促進學(xué)生信息素養(yǎng)的全面發(fā)展。

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