摘 要：青年大學生在高職院校中的學習階段是一生中素養(yǎng)和能力提升的關(guān)鍵階段，這個階段智力的培育、能力的提高、價值觀的塑造、人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成等等方面起著至關(guān)重要的作用。在智力的培育、能力的提高、價值觀的塑造和人文素養(yǎng)方面學校教學和引導(dǎo)起著中流砥柱的作用，然而大學生藝術(shù)素養(yǎng)對智力的培育、能力提升和價值觀的塑造等方面起著相輔相成的作用。如何在這個階段更好地提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)？藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)對新疆地區(qū)的校園文化又有何種影響呢？

關(guān)鍵詞：社團文化；藝術(shù)素養(yǎng)；新疆；和諧；校園文化

21世紀，社會的發(fā)展速度突飛猛進，社會對人才的需求越來越多元化，作為邊疆高職院校如何能在社會高速發(fā)展的同時培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力、多方位的人才提出了很大的挑戰(zhàn)。學校的硬件條件和軟件條件對智力、能力、價值觀、人文素養(yǎng)等方面提供好的培育，學校應(yīng)該加強學生的藝術(shù)素養(yǎng)教育，大學生藝術(shù)素養(yǎng)對智力的培育、能力提升和價值觀的塑造等方面起著相輔相成的作用。有助于培養(yǎng)學生成為全面和諧發(fā)展的有用之才。高職院校更好的培育和提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)就重任就落到了學生第二課堂——社團的肩上?，F(xiàn)今高職院校學生社團文化當中藝術(shù)素養(yǎng)實踐活動是什么現(xiàn)狀？當前存在問題是什么？如何制定改進的措施？對新疆地區(qū)校園文化有何作用及意義？

1 高職院校社團文化的現(xiàn)狀及存在的問題

社團活動作為學生的第二課堂，是學生課余生活的重要活動場所，在大學生生活中起著不可替代的重要作用，現(xiàn)在在學校的社團工作中開展了一系列的文化藝術(shù)實踐活動。例如，每年校級層面舉辦的社團文化藝術(shù)節(jié)、模特大賽、歌手大賽、主持人大賽、辯論賽、演講比賽等等，客觀地反映出學生對社團文化的反響還是比較積極，但是在高職社團文化中也存在著一定的不足和問題。

（1）學校對社團文化的重視程度，社團工作在學校整體工作中的位置占比較輕，學校對社團文化的定位比較低。在學校中充當用之則來，用完則去的角色。學校教師對第二課堂的重視也不足，認為那是娛樂的種種形式，殊不知，藝術(shù)素養(yǎng)對教學、育人等等方面起到的推動力也是比較大的。

（2）學校對社團實踐活動的資金投入捉襟見肘，大部分的社團最基礎(chǔ)的場地、設(shè)施、設(shè)備、資金等等投入不足，缺少對社團每年的固定資金投入。

（3）社團文化中實踐活動只是蜻蜓點水，如每次舉辦的高雅藝術(shù)進校園活動，每年的活動只能起到觀賞的作用，不能夠深層次的對社團文化起到交流和指導(dǎo)作用。高職院校社團的藝術(shù)實踐水平也比較落后，更多地傾向于群眾文化，不能起到高雅藝術(shù)的修身養(yǎng)性的作用。

（4）在高職院校少數(shù)藝術(shù)素養(yǎng)高的學生參與藝術(shù)實踐活動多，大部分藝術(shù)素養(yǎng)弱的學生參與活動少。通過調(diào)查問卷結(jié)果顯示，由于學生在進入大學以前接觸的藝術(shù)素養(yǎng)層次不同，水平高低差距比較大。在具體的藝術(shù)實踐活動中，大多數(shù)在藝術(shù)上不冒尖的學生很少參加。如在校園開展的各項需要舞蹈節(jié)目的活動中，只有那些在舞蹈單項上有基礎(chǔ)的學生才有機會參加舞蹈類的藝術(shù)實踐活動，雖然此類活動對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術(shù)精英起到一定作用。然而卻未能達到普遍提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的目的，很多來舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)相對低的學生不能得到鍛煉，失去了參加藝術(shù)實踐的機會。另外，少數(shù)民族的同學參加社團活動的主動性欠缺，很多少數(shù)民族的學生對參加外向型社團的意愿不強。

（5）學生社團缺乏引導(dǎo)和指導(dǎo)，學生社團強調(diào)“三自教育”，但是由于新疆地區(qū)的生源層次比較低，學生的藝術(shù)素養(yǎng)弱，在參加學校社團和社團的自我管理當中不能充分的起到管理的作用，在一定層面導(dǎo)致學生社團文化的發(fā)展速度慢，藝術(shù)素養(yǎng)的傳承力不強。

（6）社團人員流動大，每年因?qū)W習或?qū)嵙?、工作等原因?qū)е律鐖F人員的不穩(wěn)定，特別是高職院校在校期間的時間就三年，在社團真正發(fā)揮能力只有一年有余。在一定程度上影響了社團的延續(xù)力。

2 如何應(yīng)對當前存在的問題

（1）加強校級層面對學校社團的重視，著重在管理層進行頂層設(shè)計，加強對社團管理教師梯隊的建設(shè)，增強后備人才的儲備。同時增強學校教師對第二課堂的認識，增強全面培養(yǎng)人才、全面成才的觀念。

（2）國家加強對高職類院校的資金投入，特別是新疆地區(qū)的資金投入，在校級層面學校增加學院社團的資金支持，學校每年拿出一定的資金對社團進行扶持，特別是硬件條件的支持力度，定點定力扶持社團的發(fā)展，打造有場地、有設(shè)備，實用、多功能的大學生活動中心。

（3）加強學生管理人員的培訓力度，在一定程度加強學生干部素質(zhì)的培養(yǎng)，強化學生自我管理的能力，加強藝術(shù)素養(yǎng)人才的培養(yǎng)，如教師在特定的方面進行一定的指導(dǎo)，達到由“師入道德”方式方法。同時加強多層面的加強社團文化的交流和學習。打造管理有能力、教學有內(nèi)容、多層面互動的社團文化氛圍。

（4）加強社團的層次化，在新疆特定的地域，致力于打造少數(shù)民族喜愛并樂于參與其中的社團組織，如民族舞社團、雙語社等使其在活動中放開心扉積極參與活動，樹立積極向上、開放包容的心態(tài)。

3 作用及意義

新疆處在祖國西北邊陲，祖國的門戶，地域遼闊、資源富集、多民族聚居，自公元前60年以來就是我們國家不可分割的一部分，現(xiàn)在與8個國家接壤，戰(zhàn)略地位極為重要。左宗棠曾經(jīng)說過：克復(fù)新疆，所以保蒙古；守衛(wèi)蒙古，所以保京師。新疆的戰(zhàn)略地位的重要性不言而喻，目前新疆發(fā)展的主要任務(wù)是維護新疆的穩(wěn)定發(fā)展。高校的穩(wěn)定在新疆總體穩(wěn)定中占舉足輕重的作用，高職院校的穩(wěn)定與否直接關(guān)系著新疆整體的穩(wěn)定和發(fā)展，同時關(guān)系著未來長久新疆局勢的穩(wěn)定與否，所以高職院校的穩(wěn)定與否關(guān)系著新疆第一要務(wù)的能否實現(xiàn)。著力打造“和諧校園”是新疆整體的穩(wěn)定發(fā)展中的重要一環(huán)，“和諧校園”首先應(yīng)充滿著無限生機和活力。當你走進這個校園的時候，你會被和諧校園的精神和文化所感染，這個校園能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進取氛圍，在校園里每一個班級都充滿生氣，充滿靈氣，充滿創(chuàng)造力，到處洋溢著青春的氣息。這樣的校園文化豐富了我們的智慧，凈化了我們的心靈，塑造了我們的性格。堅持把社會主義榮辱觀教育與創(chuàng)建優(yōu)良校風相結(jié)合，著力構(gòu)建校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園相結(jié)合，堅持打造以第二課堂文化為引領(lǐng)，建設(shè)價值導(dǎo)向鮮明的校風、班風、學風。以豐富多彩，健康向上的校園文化活動為載體，推動形成清新的校園文明新風尚，要廣泛開展以積極向上的校園文化活動，搞好文化藝術(shù)實踐活動，讓社團文化強化校園文化活動，讓校園的每一處都體現(xiàn)和諧、文明、向上的校園文化。

“和諧校園”是我們的追求，建設(shè)和諧校園不是空喊口號，而是要求我們提升校園社團文化水平，使學校最終成為我們生活的家園、精神的樂園、成才的搖籃。讓我們手共創(chuàng)美好的和諧校園、和諧新疆。

作者簡介：王奎強（1986—），男，本科，新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學院助教，研究方向：舞蹈學。