黃詠梅

摘 要：針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)效率低下，學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)狀，文章剖析其深層原因并提出了新的思路。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)外語(yǔ)的興趣與積極性，對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，英語(yǔ)教師亟需更新觀念，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；和諧師生關(guān)系；激勵(lì)教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2015）01-039-02

本人從教十七年來(lái)，發(fā)現(xiàn)一些中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的困難，我想通過(guò)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣方面的學(xué)習(xí)和探究，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)更有效地幫助中學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，作為一名英語(yǔ)老師，為提高教育教學(xué)效果，要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的興趣策略，充分利用現(xiàn)代教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

一、高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)人們常常把考試要考的科目被稱(chēng)為“主科”，英語(yǔ)毫不例外地被列為“主科”而受到極大的重視，使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了“超時(shí)、超綱、超量”等現(xiàn)象，然而究其“內(nèi)因”是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺失導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足才是關(guān)鍵。盡管在教師和家長(zhǎng)聯(lián)手的高壓下，學(xué)生被迫參加各類(lèi)英語(yǔ)輔導(dǎo)班及自己無(wú)興趣的“興趣班”，使得學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要著眼于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)著想，從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到走向社會(huì)，面對(duì)終生的生活，濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣將會(huì)比英語(yǔ)知識(shí)本身對(duì)學(xué)生的影響更大，將會(huì)使學(xué)生受益終生。

二、高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣存在的問(wèn)題

（一）師生關(guān)系不協(xié)調(diào)

有人曾把師生關(guān)系對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性比作空氣對(duì)于人的價(jià)值。師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響很大，師生關(guān)系很大程度地影響到中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。然而，教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答；教師寫(xiě)，學(xué)生抄的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀普遍存在，這種單向的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)勢(shì)必使師生關(guān)系長(zhǎng)期處于不協(xié)調(diào)的狀態(tài)，教師越教越適得其反，越遏制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，。

（二）過(guò)于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)

陶行知曾諷刺舊學(xué)校的考試是“趕了一考又一考”，可到了今天，這種情況在依然存在?！皩W(xué)生學(xué)習(xí)是：上課+課堂作業(yè)+課外資料+家教+單元考月考期中考期末考+模擬卷備戰(zhàn)高考，其目的是高分上重點(diǎn)大學(xué)”，最終評(píng)定學(xué)生的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)卻是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。“以分?jǐn)?shù)論英雄、以分?jǐn)?shù)論成敗的應(yīng)試教育令人擔(dān)憂(yōu)”，分?jǐn)?shù)作唯一的評(píng)價(jià)準(zhǔn)繩，容易使學(xué)生過(guò)度重視分?jǐn)?shù)，忽視自身素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

三、中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

（一）構(gòu)建和諧師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系不僅是順利展開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要保障，而且也是鞏固學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。實(shí)踐表明，中學(xué)生喜愛(ài)某一門(mén)課或老師，便會(huì)引發(fā)興趣，自覺(jué)學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)重視師生交往過(guò)程中的積極情感因素，用自己的言行感染學(xué)生，促成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1、深入了解學(xué)生。英語(yǔ)教師要善于深入了解學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。無(wú)論是在課堂內(nèi)外，教師都能叫出學(xué)生的姓名會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心；課間教師與個(gè)別學(xué)生交談與溝通會(huì)增強(qiáng)師生間的感情；教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)好、課余生活等表現(xiàn)出興趣會(huì)增進(jìn)師生的友情；關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難生，對(duì)他們的微小進(jìn)步給予恰當(dāng)?shù)恼嬖u(píng)價(jià)都會(huì)增強(qiáng)師生的和諧。

2、平等施教。新課程理念下的英語(yǔ)教師應(yīng)該始終是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的良師益友，是全體學(xué)生的熱情幫助者和引領(lǐng)者，這就要求教師要謹(jǐn)言慎行，從微小之處認(rèn)真貫徹平等施教的思想。公正地對(duì)待學(xué)生，尤其是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)困生要恰如其分地評(píng)價(jià)，這會(huì)讓他們自身感受到理解和尊重。

3、理智妥善處理問(wèn)題。師生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，總會(huì)遇到各類(lèi)問(wèn)題，教師要深入分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，理智地看待和處理這些問(wèn)題，用寬容之心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處。

構(gòu)建和諧師生關(guān)系不可能一簇而成，它需要教師付出長(zhǎng)期而巨大的努力。教師只有以身作則，用真情去消除各種消極情緒，才能孕育出師生間的理解和信任，才能構(gòu)建出和諧的師生關(guān)系，才能最大限度地鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（二）采用激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)使人奮進(jìn)，表?yè)P(yáng)更適合學(xué)生的年齡特征。老師看似平凡的一句話(huà)，一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭致意都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響和興趣。因此在教學(xué)中教師要留心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在課堂上老師要時(shí)刻注意每一個(gè)同學(xué)，不厭其煩地用一些語(yǔ)調(diào)優(yōu)美的鼓勵(lì)語(yǔ)，讓學(xué)生會(huì)感到親切友好，產(chǎn)生更深的欲望和學(xué)習(xí)的興趣。如：Good！ Very good！ Wonderful job！ Excellent！ Well done！ Great！ Very clever！'等等。即使有時(shí)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不要急于糾正或直接說(shuō)No，先肯定其優(yōu)點(diǎn)，后指正其不足。在學(xué)生上交的作業(yè)、試卷等上面，針對(duì)每個(gè)人性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及作業(yè)情況，用優(yōu)美的句子批注一些不同的激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)和祝福語(yǔ)等。

（三）教學(xué)方法靈活，增強(qiáng)課堂魅力

1、用視聽(tīng)效果增強(qiáng)課堂的真實(shí)性和趣味性

課文中的許多情景（如地震等）大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有親身的經(jīng)歷或體驗(yàn)，而文字的抽象描述難以給學(xué)生留下深刻的印象。如果讓學(xué)生觀看地震資料片段，學(xué)生便有了身臨其境的感覺(jué)，就能夠比較容易地理解和體驗(yàn)“quake”和“shake”等詞的意義，也能夠比較容易地掌握“cut off”和“fall down”等短語(yǔ)的用法。

2、用視頻效果拓寬學(xué)生的交際領(lǐng)域

教師可以利用錄像機(jī)等設(shè)備給學(xué)生放視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看，并有機(jī)會(huì)相互交流。例如在SEFC BOOK 1A UNIT 6 GOOD MANNERS課時(shí)，給學(xué)生觀看有關(guān)西方國(guó)家的餐桌禮儀及我們國(guó)家相關(guān)的視頻，讓學(xué)生能夠深入全面地了解中西方文化的差異。

四、新課程改革對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)

新課程改革對(duì)于教師的要求更高，教師的工作不僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，什么樣的知識(shí)，怎樣去教，這些問(wèn)題都要求教師去推敲，去思考。教師要注重研究，注重分析，注重不斷地?fù)P長(zhǎng)避短，推陳出新，注重不斷地改善它。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，教師在這環(huán)節(jié)起主導(dǎo)作用，既是課堂的創(chuàng)造者，又是組織者，因此教師要精心構(gòu)思設(shè)計(jì)，采取靈活多變的教學(xué)方法和手段。教師根據(jù)自身和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教材的內(nèi)容、靈活多變。依據(jù)“教學(xué)有法，但教無(wú)定法”的原則，借以多媒體，角色表演，師生同演和師生互換角色等，最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣。結(jié)合日常生活，給學(xué)生介紹一些異國(guó)文化，滿(mǎn)足其求知欲望，自然會(huì)達(dá)到提高興趣的效果。”

興趣是最好的老師，唯有興趣才能使學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。作為一名英語(yǔ)教師應(yīng)致力于英語(yǔ)興趣教學(xué)，我將不斷探索新的方法、途徑，為提高學(xué)生英語(yǔ)水平，做出自己的不懈努力。

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