蘇清妹

摘要：教師作為人類靈魂的工程師，為世界培育了許許多多的人才，教師成為了被神圣光環(huán)籠罩的職業(yè)，默默地辛勤地付出不求回報(bào)，使得一些受培育的人也成為了這神圣職業(yè)中的一員。可是，教師看似容易的工作在背后卻要付出比實(shí)際更多的努力。而作為班主任、優(yōu)秀的班主任付出的努力更要多，因?yàn)樗麄儾粌H要像普通老師那樣教給學(xué)生知識(shí)，還要像“媽媽”一樣多方位引導(dǎo)學(xué)生。如果把教師比作人類靈魂的工程師的話，班主任就是人類靈魂的塑造師。

關(guān)鍵詞：責(zé)任 管理 心態(tài) 細(xì)心 耐心

作為教師，責(zé)任心都是我們這項(xiàng)神圣職業(yè)的主心骨，可是我為什么提到班主任還是要說呢？因?yàn)榘嘀魅卧谪?zé)任上要更加上心，班主任不光要擔(dān)負(fù)起外部教育學(xué)生的責(zé)任，而且還要擔(dān)負(fù)起內(nèi)部溝通學(xué)生的責(zé)任。班主任有時(shí)候就像是學(xué)生的親人一樣，無微不至地關(guān)懷總能讓學(xué)生感覺到不論是家還是學(xué)校，都能有那種熟悉的親人的味道。學(xué)生不論是學(xué)習(xí)上遇到困難還是學(xué)校的生活中遇到困難，班主任總能陪伴學(xué)生解決困難。每一個(gè)班級(jí)都是一個(gè)大家庭，班主任要管理好這個(gè)班級(jí)，必須要做到方方面面，在班級(jí)內(nèi)任命自己的班干部，能更快更好地讓整個(gè)班級(jí)快速有效的溶在一塊。

對(duì)于班級(jí)內(nèi)部的建設(shè)還要從最平常的事做起。剛成立的新班級(jí)，班主任要使班級(jí)更快融洽在一塊，就要在其中做好連接的工作，關(guān)愛班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生?！皭凼墙逃母尽保鳛榘嘀魅?，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要善于體貼關(guān)懷學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生心目中的想法，讓他們知道你是愛他們，關(guān)心他們的，也對(duì)班級(jí)以后的良性發(fā)展提供了很大的幫助。

在班級(jí)中，總有一些讓人頭痛的學(xué)生，還有一些性格內(nèi)向，心里自卑的學(xué)生，作為班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生，細(xì)心地觀察他們，了解他們真實(shí)的想法，及時(shí)改正他們的不良行為，給予適當(dāng)?shù)嘏u(píng)教育，將惡性萌芽扼殺在初期，不要發(fā)展到影響他們的身心及整個(gè)班級(jí)。制訂出班級(jí)的規(guī)章制度，讓學(xué)生每天都有章可循，有“法”可依。

作為班主任，我們要管理好班級(jí)絕不是立竿見影的。針對(duì)個(gè)別的有困難，令人頭痛的學(xué)生，我們要使他們改變其實(shí)不是一件容易之事。我們?cè)谝龑?dǎo)他們走向正確道路的同時(shí)，我們也要具備足夠的耐心，要預(yù)知到可能遇到的種種棘手的問題。而且我們?cè)谂c學(xué)生溝通的時(shí)候，我們也要做到和家長(zhǎng)的溝通，因?yàn)楝F(xiàn)在的教育基本是學(xué)校、家庭、社會(huì)“三元一體”缺一不可的，我們?cè)诳紤]學(xué)校的教育的同時(shí)同樣不能忽視其他元素，只有大家共同努力，我們才能實(shí)現(xiàn)教育的目的。

班主任在平時(shí)教育學(xué)生的時(shí)候一定要注意自己的言行，學(xué)生的內(nèi)心很復(fù)雜，我們作為班主任，一言一行很容易感染學(xué)生。我們?cè)谂u(píng)教育學(xué)生的時(shí)候，要更加注重讓學(xué)生充分理解事情的是與非，而不是一再數(shù)落學(xué)生，體罰就更加不應(yīng)該了。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，哪怕只有很小的閃光點(diǎn)，我們也要放大出來，并且比較那些陰暗的，讓學(xué)生更加深化是與非的辨別。

班主任不論在學(xué)校生活中還是學(xué)校之外的生活中，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己保持一顆健康積極的心態(tài)，不要被一些不好的思想所感染，令自己產(chǎn)生不好的情緒進(jìn)而回到校園感染到自己的學(xué)生，從而產(chǎn)生惡性循環(huán)。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”，要成為優(yōu)秀的班主任，其中必要遇到種種困難，但是，我始終相信，只要愛著自己的學(xué)生，愛著自己的班主任的工作，邊學(xué)習(xí)邊在其中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)成為優(yōu)秀的班主任。

（責(zé)編 張景賢）