李永雄

【摘要】初中英語入門教學(xué)是中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，入門教學(xué)的好壞直接關(guān)系到整個中學(xué)英語教學(xué)的成敗，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。教學(xué)中需要教師精心細(xì)致地做好英語入門教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的探究，不斷總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 興趣 能力

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出初中英語教學(xué)的目的是：對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭上和書面上初步應(yīng)用英語的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打好基礎(chǔ)。為達(dá)到這個要求，教師一定要做好初一英語的入門教學(xué)，初中英語入門教學(xué)是中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，入門教學(xué)的好壞直接關(guān)系到整個中學(xué)英語教學(xué)的成敗，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此我們切勿錯失英語的啟蒙良機(jī)，失去對入門階段的引導(dǎo)，以致以后教學(xué)將事倍功半。良好的開端就是成功的一半，入門做得好，以后就學(xué)得有信心，學(xué)得快。

一、努力上好第一節(jié)課 ，建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生能否學(xué)好英語，關(guān)鍵是他是否感興趣，對英語的認(rèn)知程度如何。而這與第一節(jié)課的成功與否關(guān)系密切。第一節(jié)課的教學(xué)很重要，這就要求教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，第一節(jié)課一般是導(dǎo)言課，一開始教師就要向?qū)W生講清學(xué)習(xí)英語的目的，最主要的一條是使學(xué)生明確為什么要學(xué)英語，強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明白學(xué)好英語對他們以后的升學(xué)、求職、工作、生活等現(xiàn)實(shí)問題有多么重要，并鼓勵每個學(xué)生都能夠?qū)W好英語。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除對學(xué)生對上中學(xué)以及對英語學(xué)習(xí)的畏懼心理，通過這一節(jié)課，讓學(xué)生了解初中英語課的學(xué)習(xí)目的、意義及方法等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。有了信心就能夠積極主動地學(xué)好英語，如何使師生關(guān)系和諧、融洽，對完成教學(xué)任務(wù)至關(guān)重要。如果學(xué)生對某個老師有好感，他們就會對老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、激發(fā)興趣，課堂教學(xué)要生動活潑

初中課本提供了生動實(shí)用的語言材料和大量的插圖，課本內(nèi)容主要反映學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，課本中設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的結(jié)果。那么，在教學(xué)中可設(shè)計(jì)許多較靈活的交際練習(xí)。讓學(xué)生在交際情境及游戲中學(xué)。例如可采用：1.愉快教學(xué)法；在課堂上安排一些唱歌、猜謎、做游戲、搞競賽等活動。使學(xué)生在歡樂的氣氛中鞏固了所學(xué)的知識。2.直觀教學(xué)法；利用實(shí)物、圖片、簡筆畫、多媒體等教學(xué)手段，讓難懂難學(xué)的英語單詞直觀形象化，調(diào)動了學(xué)生積極思維，使學(xué)生愉快地掌握了所學(xué)的知識。所以，教師要讓學(xué)生對課文內(nèi)容感興趣，才能讓學(xué)生敢開口，積極聽說，此外還可讓學(xué)生自己扮演課文中的人物角色進(jìn)行英語對話，以造成濃厚的課堂氛圍，使課堂教學(xué)生動活潑，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、利用多媒體，訓(xùn)練四會能力

多媒體是初中英語教學(xué)在普遍使用的現(xiàn)代化教具。教師要適當(dāng)使用，用其進(jìn)行聽、說、讀、寫的四會訓(xùn)練，充分發(fā)揮其作用，使其更好地為英語教學(xué)服務(wù)。初一英語教學(xué)聽說領(lǐng)先，讀寫緊跟。在入門階段，幾乎每一節(jié)課都是從視、聽、說入手。因而要讓學(xué)生看清態(tài)勢表達(dá)，看好課文插圖，聽其發(fā)音，反復(fù)模仿發(fā)音，循序漸進(jìn)。值得注意的是，教師要重視發(fā)音的教學(xué)和訓(xùn)練，教師要讓學(xué)生模仿發(fā)音，首先要想方設(shè)法解除學(xué)生的心理障礙，鼓勵學(xué)生敢于開口，多開口練習(xí)，尤其是在教學(xué)26個字母，部分音標(biāo)和日常用語時，不斷激勵其開口發(fā)音，及時幫助其糾正發(fā)音，通過大量的朗讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生初步掌握正確的語音，語調(diào)及節(jié)奏。讓 學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則，讓學(xué)生盡早順利地突破拼讀關(guān)，為學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，多媒體輔助教學(xué)還可用于聽音辨別、聽音問答、聽音口譯、聽音默寫等，這些便可使學(xué)生聽、說、讀、寫的能力得到提高。其次，教師可以利用課堂前五分鐘進(jìn)行free talk ，讓一名學(xué)生準(zhǔn)備一些日常生活材料或有關(guān)材料說給大家聽或總結(jié)班上一天的情況。這既練習(xí)了他自己說寫的能力，又給其他同學(xué)每天提供了新鮮的聽力材料，起到了示范作用。同時，教師還可從堅(jiān)持使用英語組織課堂教學(xué)；營造說英語的氛圍；重視課文的朗讀和背誦等手段來重視聽說能力的培養(yǎng)。

四、抓好英語的學(xué)法指導(dǎo)，注意能力的培養(yǎng)

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一，教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語過程中學(xué)會如何學(xué)習(xí)，以此來加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。1.在自學(xué)能力培養(yǎng)方面，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，有針對性地教學(xué)單詞預(yù)習(xí)、聽力預(yù)習(xí)、課文預(yù)習(xí)。養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，要求學(xué)生每天有一小時的朗讀時間。教學(xué)生如何查字典，并養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，要求學(xué)生遇到不認(rèn)識的單詞就查字典，特別是一些有生詞的閱讀材料，學(xué)生可以借助字典進(jìn)行閱讀。2.要注重培養(yǎng)閱讀理解能力，鼓勵并學(xué)會根據(jù)上下文猜測詞義，使學(xué)生逐漸獲得獨(dú)立閱讀的能力，每周可布置一篇閱讀材料，所選文章一般都比課文淺些，內(nèi)容力求豐富多彩，以引起學(xué)生的閱讀興趣，并擴(kuò)大其知識面。3.加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng)，課文教學(xué)與閱讀為寫作提供了語言內(nèi)容和范例，因此從七年級開始讓學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的筆頭練習(xí)，先從造句入手，并對學(xué)生進(jìn)行寫作入門的訓(xùn)練，最后過渡到根據(jù)規(guī)定的題目和題材進(jìn)行寫作。每學(xué)完一個小單元，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次寫作練習(xí)，多寫一些關(guān)于日常生活情況，這將對以后八、九年級兩年的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

總之，在新課標(biāo)的理念下，需要教師精心細(xì)致地做好英語入門教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的探究，不斷總結(jié)，從而推動整個教學(xué)改革的不斷向前。