蘇莉

摘 要：在學校教育中，思想教育可以說是非常重要的一部分內(nèi)容。而加強這方面的思想教育，可以說是音樂課堂之中主要做的事情，同時也是提高教學質(zhì)量的重要內(nèi)容。在音樂課堂之中，培養(yǎng)學生的行為習慣以及合作共贏的意識和寬容理解的精神，才能讓學生真正在音樂世界之中得到提升。

關(guān)鍵詞：音樂課堂；思想教育；小學音樂；品德教育

音樂教育可以說在學校教育之中是一個非常重要的內(nèi)容，它首先就是進行人的培養(yǎng)。能夠培養(yǎng)學生進行正確的世界觀、人生觀以及道德品德方面的發(fā)展，可以說有著非常好的效果以及作用。其原因是，音樂教育之中有著非常強大的藝術(shù)感染力和作用，能夠讓學生在這個過程中，提高對于審美的表現(xiàn)力，從而進一步凈化學生的心靈。

一、教學應(yīng)當讓學生更具有愛國主義教育情感

愛國主義可以說是對于中國人進行鼓舞以及動員的非常有效的旗幟，對于如今作為祖國建設(shè)者和主人的中小學生來說，他們是民族的希望，所以說愛國主義教育，對于國家未來的發(fā)展非常重用。那么音樂教師應(yīng)當如何在教育過程中加以正確引導呢？

事實上，有很多內(nèi)容都可以明確滲透愛國主義教育的有關(guān)內(nèi)容，并且進一步進行愛國情感的激發(fā)，比如，慷慨激昂的國歌就是一種催人奮進的曲調(diào)，描述了威武不屈的中華兒女形象，并對于很多人都是一個激勵的作用。而如今，國歌還用著新的姿態(tài)對于社會主義的建設(shè)以及改革起到一定的作用。在教學過程中，教師對于這首歌進行講述，并通過升旗儀式對于學生的熱情起到調(diào)動性作用，并增強他們的民族自豪感以及自信心。另外還有很多作品可以展現(xiàn)給學生非常豐富的畫面。而利用這些作品，學生可以非常自豪地認識到這個國家，并培養(yǎng)出自己的審美樂趣，激發(fā)相應(yīng)的情感內(nèi)容。

二、鼓勵學生熱愛生活，調(diào)動學生的熱情

在對于我國的民歌以及民族音樂進行教學的時候，這種旋律能夠讓學生更加深切地感覺到存在于我國民族音樂之中的財富，可以說能夠產(chǎn)生非常強烈的自豪感。比如，在欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》的過程中，教師就可以告訴學生這個鋼琴曲曾經(jīng)獲得的榮譽，讓學生產(chǎn)生民族自豪感。然后利用有關(guān)插圖引導，讓學生真正領(lǐng)略樂曲的變化，并真正感受到樂曲之中所描述的一系列情形。這種歡快、優(yōu)美的樂曲，以及非常悠揚的聲音，讓學生更加容易陶醉其中，并能培養(yǎng)他們對生活的熱情。

三、課外音樂活動豐富，展開集體主義教育

學生高尚情操的保障實際上還包括課外活動的展開，并進一步保證學生的良好品德。心理學家表示，兒童多有著比較愛表現(xiàn)的特點。而這個特點能夠讓更多的學生熱衷于對自身的表現(xiàn)，在校內(nèi)進行一些合唱隊以及舞蹈隊等藝術(shù)活動，能夠讓學生有個重要的意識，只有合作才能共贏，才能帶來良好的演出效果，才能夠讓演奏以及演唱更加成功。所以說在組織有關(guān)團隊的時候，就能夠讓學生在訓練以及彩排的過程中得到一系列的思想教育。也就是說這種第二課堂可以滿足學生在各個方面的需求，并滿足他們對于音樂的意識。比如，在鼓樂隊以及合唱隊的活動當中，能夠?qū)τ趯W生的群體意識有很大的提升，并且讓其遵守紀律。在訓練的過程中，教師應(yīng)當讓學生盡可能地感受整體聲音效果的美感以及聲音協(xié)調(diào)性，并感受其中具有的凝聚力，意識到自己的身份，意識到自己與整體之間的關(guān)系。而在這個過程中還能夠通過對比使鑒賞力得到提高，并明白美的聲音與不懈的努力有很大的關(guān)系，因此能夠培養(yǎng)學生的勤奮刻苦以及集體主義思想。

四、在全體學生音樂教學的過程中，加入心理健康教育

音樂學科教學能夠?qū)τ趯W生心理健康有非常好的培養(yǎng)，但是也可能會導致心理壓力。在這個時候，就應(yīng)當通過正確的方法去滲透這種心理健康教育，從而減輕壓力給學生所帶來的影響，也就是說在這個時候應(yīng)當尋找音樂教學之中的有效時機，進行一定的心理健康教育。在教育的過程中也應(yīng)當對于學生的品格以及情感進行良好的培養(yǎng)。并對于教學材料之中的一些心理教育因素進行深度挖掘，進一步訓練學生的品質(zhì)以及人格行為，從而更好地保證心理健康。比如，在小學音樂教材之中有一門課，是將唐詩作為歌詞的歌曲，有著非常柔和的曲調(diào)，表現(xiàn)了作者的四年。在之前的課堂之中，學生往往不能理會內(nèi)涵，但是在如今有幻燈片作為指導，并由音樂老師做示范，往往能夠讓學生在這個時候有非常積極的感受，在多重感官的協(xié)調(diào)下，對于這個歌曲有更多的理解。在這種引導之下，學生就能夠?qū)W會了自主學習等一系列的方式，并讓自身的真實情感得到了發(fā)揮，使教學目標得以實現(xiàn)，并形成有關(guān)方面的品質(zhì)要求。在教學過程中，努力學習以及表現(xiàn)的欲望有比較好的功效，并對于教學效果也起到了幫助作用。

總的來說，小學音樂教學可能對于兒童起到非常深遠的影響，因此，培養(yǎng)愛國精神、樂觀精神，以及凈化心靈和陶冶情操都是非常必要的。并且還要增強學生的自尊心以及民族自豪感，建立正確的“三觀”，并幫助其快樂成長。