賴(lài)娟紅

摘 要：高中語(yǔ)文教學(xué)是高中教育的重要內(nèi)容，當(dāng)今社會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育界也對(duì)教師的教學(xué)形式和內(nèi)容有了新的要求，過(guò)去的老套的教學(xué)模式已經(jīng)一去不復(fù)返，現(xiàn)在重視的是學(xué)生的素質(zhì)教育，以學(xué)生為主體進(jìn)行主動(dòng)教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不再是被動(dòng)的承受，這是現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的一大重要轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：主動(dòng)； 多媒體； 合作； 參與

現(xiàn)代高中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求，教師不應(yīng)該再拘泥于過(guò)去老套的教學(xué)模式，而應(yīng)該開(kāi)辟新的教學(xué)路徑，不僅引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路要打開(kāi)，還要使自身的教學(xué)思路打開(kāi)，這樣才能緊跟時(shí)代步伐，教育出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的普及，教師的教學(xué)資源更加豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容也會(huì)更加多姿多彩，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體教學(xué)，為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)不一樣的語(yǔ)文課堂。

在語(yǔ)文教學(xué)中，充分利用多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一種個(gè)性的情景，營(yíng)造一種輕松愉悅的教學(xué)氛圍。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)是粉筆和黑板教學(xué)，教師站在三尺高的講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生不停地講，在黑板上不停地寫(xiě)，一節(jié)課下來(lái)教師幾乎不下講臺(tái)，而黑板上早已字跡滿(mǎn)滿(mǎn)，教師疲憊不堪，學(xué)生對(duì)于講的內(nèi)容還淺顯理解，不易弄懂，只停留在語(yǔ)文知識(shí)的掌握層面上，不能深刻理解，教師一節(jié)課下來(lái)不僅口干舌燥，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的，學(xué)生也沒(méi)有掌握語(yǔ)文知識(shí)，沒(méi)有理解精髓，無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這樣學(xué)生便會(huì)逐漸失去對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，提不起興趣，也就無(wú)法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。而多媒體教學(xué)的應(yīng)用，極大地轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)的疲憊感，變得樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。同時(shí)，多媒體教學(xué)是緊跟時(shí)代步伐的體現(xiàn)，是一種全新的教學(xué)模式和方法，不僅能夠有效的減少教師的教學(xué)過(guò)程，還大大的提高了教師的教學(xué)效率和水準(zhǔn)，營(yíng)造出一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)情境。多媒體教學(xué)能夠容文字，聲音，圖像于一體，打破了原先枯燥的課堂氛圍，人對(duì)于動(dòng)態(tài)的圖像的東西總是有著更高的注意力和保持著一種長(zhǎng)時(shí)間的興趣和好奇心態(tài)，對(duì)于心理和生理還沒(méi)有發(fā)育完善的高中生而言更是如此，他們會(huì)對(duì)多媒體學(xué)習(xí)有著更高的學(xué)習(xí)熱情，也會(huì)使原本枯燥的知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，多媒體教學(xué)能夠打破教師授課的局限性，為學(xué)生營(yíng)造一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)還可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)增強(qiáng)。

教師在語(yǔ)文教學(xué)中多多利用多媒體技術(shù)，從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)資源，應(yīng)用到課堂教學(xué)中。比如，在學(xué)生朗誦時(shí)添加朗誦音樂(lè)，這樣，會(huì)讓學(xué)生朗誦起來(lái)更加有感情，更能把握朗誦的精髓，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的朗誦熱情，在朗誦中提高學(xué)生的語(yǔ)感能力，會(huì)產(chǎn)生顯著效果。再比如，教師在教學(xué)時(shí)給學(xué)生放映相關(guān)的教學(xué)視頻，一段比較有社會(huì)影響力的人物的演講，可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，一個(gè)關(guān)于孝文化的視頻，可能會(huì)讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生情感的共鳴。這些動(dòng)態(tài)的視頻音樂(lè)對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的影響在某種程度上會(huì)極大地大于教師在黑板墻上教給學(xué)生的東西，多媒體教學(xué)極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教師的教學(xué)內(nèi)容中，成為教學(xué)的主體而并非只是被動(dòng)接受的主體。多媒體教學(xué)極大地減少了教師的寫(xiě)黑板書(shū)時(shí)間，還能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)了解的更加透徹，打破了知識(shí)與技術(shù)的時(shí)空限制，使時(shí)空再現(xiàn)成為可能，帶給學(xué)生直觀地感受，容易達(dá)到身臨其境的效果，既豐富了課堂氣氛又使學(xué)生真真切切的學(xué)到了知識(shí)。

在高中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，教師的教學(xué)任務(wù)只有建立在學(xué)生自身想學(xué)的基礎(chǔ)上，才能發(fā)揮出最完美的效果。只有學(xué)生內(nèi)心想學(xué)，擁有積極的學(xué)習(xí)熱情，積極主動(dòng)的參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中，才能學(xué)到真正的知識(shí)。例如，在高中語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)的能力非常重要，讓學(xué)生用語(yǔ)言暢快的表達(dá)自己的思想，在課堂上大膽發(fā)言并且條理清晰，這樣的訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生來(lái)講非常重要，要讓學(xué)生不僅要敢說(shuō)，而且還要會(huì)說(shuō)，愛(ài)說(shuō)，達(dá)到自我表達(dá)的最佳效果。同時(shí)，教師還要在語(yǔ)文教學(xué)的課堂中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于自己所不理解的問(wèn)題敢于同老師和同學(xué)探討，培養(yǎng)學(xué)生自助學(xué)的能力?？偠灾趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生投入的精力越多，收獲的知識(shí)也就越多。其次，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)學(xué)生獨(dú)立思考所帶來(lái)的局限性，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上采用集體討論的方式來(lái)解決問(wèn)題，這樣就可以有多種方法，同時(shí)還能夠集中集體的智慧，在討論中對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加深刻。這樣的自主合作學(xué)習(xí)方法，充分肯定了在課堂上學(xué)生的主體地位，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)并理解了知識(shí)，教師還有效的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的思維更加活躍，思路也更加廣闊。這種全新的教學(xué)模式使教師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，樂(lè)于思考和善于思考，改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，引導(dǎo)了學(xué)生多提問(wèn)，敢質(zhì)疑的學(xué)習(xí)精神，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)還要重視學(xué)生人文品質(zhì)的培養(yǎng)，教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，由注重知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厝宋木裥摒B(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德水平。同時(shí)，在新時(shí)代下，教師要建立新型的語(yǔ)文教學(xué)觀念，通過(guò)案例教學(xué)法和情景教學(xué)法等教學(xué)方法，將實(shí)踐與知識(shí)相結(jié)合，把握語(yǔ)文知識(shí)的精髓。教師還應(yīng)該積極開(kāi)展課外活動(dòng)，提高教學(xué)效率。豐富的課外活動(dòng)可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課外活動(dòng)的形式多種多樣，比如，知識(shí)競(jìng)賽，手抄報(bào)，讀書(shū)會(huì)，故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦等，這些都能夠把語(yǔ)文課堂帶入到現(xiàn)實(shí)生活中。