刀麗

摘 要：隨著信息技術的廣泛化和普及化，網(wǎng)絡越來越成為人們生活中不可缺少的一部分。伴隨著網(wǎng)絡成癮癥的提出，人們開始關注網(wǎng)絡帶給我們的負面影響。本文對高職院校學生網(wǎng)絡成癮的原因做了一些初淺的探討，并提出了一些對策，希望能使高職學生正確認識網(wǎng)絡成癮對自身的危害，引導他們積極健康的生活。

關鍵詞：高職院校；網(wǎng)絡成癮；危害；原因；對策

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）10-015-01

網(wǎng)絡在給我們帶來諸多方便和高速信息的同時，也帶來了一些消極方面的影響，學生網(wǎng)絡成癮就是其中之一。中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會《2011年中國網(wǎng)絡青少年網(wǎng)癮調查數(shù)據(jù)報告》顯示：2011年我國網(wǎng)絡青少年網(wǎng)癮的比例高達26%，網(wǎng)癮傾向比例高達12%。因此，正確引導青少年使用網(wǎng)絡已經(jīng)是刻不容緩，高職院校作為一個特殊的學生群體也面臨同樣的問題。

一、高職學生網(wǎng)絡成癮的原因

1、網(wǎng)絡自身特性的影響

網(wǎng)絡的自由性為學生創(chuàng)造了一個天馬行空、無所不能的世界，在這里，他們可以擺脫一切束縛，做自己想做的任何事情而不會受到任何限制。這個空間可以張揚個性，實現(xiàn)自我理想，滿足學生的心理需求和社會需求，從而導致對網(wǎng)絡的依賴。

2、高職學生個性特點的影響

高職學生是一群渴望了解世界、爭強好勝、表現(xiàn)欲強、想象力豐富、追求刺激和挑戰(zhàn)、渴望自由的群體，而他們的內(nèi)心深處還有著孩童時貪玩好動的心理。這個時期的學生伴隨著生理的成熟，自我意識開始增強，但還缺乏穩(wěn)定的自我控制能力，人際交往的需要強烈，渴望被人理解，但心理上又具有一定的閉鎖性。而且我國高職生中獨生子女比重極大，因缺乏與兄弟姐妹的交流，他們在現(xiàn)實生活中往往缺乏處理人際關系的能力。父母對他們的過分溺愛，期望值高，希望按自己的意志去培養(yǎng)他們，結果給獨生子女造成了很大的心理壓力。這些因素都會使他們到網(wǎng)絡中去尋找可依靠的群體，迷戀網(wǎng)上的互動生活。

3、環(huán)境和時間的影響

上課、吃飯、上網(wǎng)、睡覺，四個簡單的動作構成了很多高職生的校園生活。高職生沒有中學生那樣大的學習壓力，擁有更多可自由支配的時間。高職生在學習和生活上相對脫離了老師和家長的寸步不離的指導和管束，有了較多的供自己支配的金錢。如此“自由”的生活使他們有了更多安排學習和生活的自主權。這時，面對如此“自由”的生活時，如何合理地安排自己的活動和時間成了他們的一大難題。由此，網(wǎng)絡就成為他們消磨時間的一大生活方式。

4、社會因素的影響

現(xiàn)在的校園周邊充斥著大量的網(wǎng)吧，這在為學生上網(wǎng)提供了便利的同時也成為學生網(wǎng)絡成癮的誘因。由于我國對網(wǎng)絡監(jiān)管的不健全，很容易讓學生在眼花繚亂的虛擬世界中迷失自我。

5、教學內(nèi)容和體制的影響

在脫離了分數(shù)壓力的時代后，面對脫離實際的枯燥的教學內(nèi)容時，學生自然會產(chǎn)生厭學的心理，再加之教師的傳統(tǒng)單一的教學方法，會使得學生失去學習興趣。另外，在只要進入學院，就不難畢業(yè)的教育體制的影響下，也會導致學生逃課沉溺網(wǎng)絡世界。

二、高職生網(wǎng)絡成癮的防控對策

1、加強高校重視程度

高職院校要加強對在校高職生網(wǎng)絡成癮的重視程度，要意識到高職生網(wǎng)絡成癮是很多現(xiàn)實問題的根源。高職院校是在校學生學習和生活的主要場所，高校領導要提高對學生網(wǎng)絡成癮的重視，將防治學生網(wǎng)絡成癮作為構建和諧校園的組成部分，高校要積極就學生的身心發(fā)展特點，加強網(wǎng)絡文明教育。在教育改革方面努力提高課堂教學的趣味性，組織多樣化的校園文化活動。

2、加強家庭教育

家長在把孩子送入高等院校后，不應放松對孩子的監(jiān)管，很多孩子就是因為家長不恰當?shù)慕逃芾矸绞绞顾麄儺a(chǎn)生一系列的心理問題，其中就有網(wǎng)絡成癮。家長對孩子的合理的干預，是有效預防網(wǎng)絡成癮的手段之一。家長要多與孩子溝通，不要認為只要滿足孩子的物質需求其余的就可以交給學校和老師，家長要清楚了認識到。家庭教育是影響孩子成長的關鍵因素。在日常生活中，家長要多關心子女，了解孩子的喜好，定時與學校聯(lián)系了解孩子的基本情況，及時監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)孩子有網(wǎng)癮癥狀或其他心理疾病時，應及時與學校和有關部門聯(lián)系，采取必要的救助措施。

3、加強高校管理機制

高校要加強對學生的管理，對經(jīng)常晚歸、逃課的學生要建立檔案，重點關注，及時掌握學生上網(wǎng)情況。在學生管理過程中還要積極引導學生正確使用網(wǎng)絡，形成良好的用網(wǎng)習慣，通過各種活動的引導，逐漸培養(yǎng)學生抵制網(wǎng)絡成癮的自身能力。

4、加強網(wǎng)絡環(huán)境的監(jiān)管

政府要加強對網(wǎng)絡的監(jiān)管，明確職責，過濾網(wǎng)絡信息，努力營造健康的網(wǎng)絡環(huán)境。國家要建立和健全網(wǎng)絡管理方面的法律法規(guī)，用法律形式規(guī)范網(wǎng)絡行為。另外，要嚴格控制高校周邊的網(wǎng)吧數(shù)量和經(jīng)營資格，形成良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

5、加強學生興趣愛好的培養(yǎng)

高職院校要引導學生樹立遠大理想，積極參加社會實踐，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好和樂觀向上的生活態(tài)度。學生要端正上網(wǎng)目的，嚴格控制好上網(wǎng)時間，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，發(fā)現(xiàn)自己有網(wǎng)癮癥狀時，應積極調整心態(tài)，必要時應向學校尋求幫助。

6、加強心理咨詢機構的建立

針對高職學生的心理特點和需要，高校應加強心理咨詢機構的建立，配備相關專業(yè)人員，通過心理干預和咨詢，在第一時間發(fā)現(xiàn)和幫助有網(wǎng)絡成癮的學生并提供專業(yè)的心理治療。心理咨詢結構應經(jīng)常通過問卷等形式掌握在校學生的心理動態(tài)，及時預防各種心理疾病的產(chǎn)生。

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