祁發(fā)珠

【內(nèi)容摘要】本文闡述了綠色化學(xué)及其特征與環(huán)境的關(guān)系，農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染及特點(diǎn)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的清潔化、規(guī)范化操作及管理、實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理以及推廣微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)施化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的具體措施提出探討。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 綠色化學(xué) 探討

綠色化學(xué)是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)的一個(gè)重要發(fā)展方向，也是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立的基本觀念之一，化學(xué)在給人類帶來(lái)巨大利益的同時(shí)，也出現(xiàn)了很多與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科，離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證和檢驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的廢棄物，這些廢棄物不同于生活垃圾，如果不經(jīng)處理任意排放，就會(huì)對(duì)周邊環(huán)境造成污染。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染問(wèn)題必須引起人們的高度重視。

一、綠色化學(xué)理念及其特征

綠色化學(xué)的理念是實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境與化學(xué)和化工生產(chǎn)的協(xié)調(diào)發(fā)展。其主要特征在于采用“原子經(jīng)濟(jì)”反應(yīng)，即原料的每一個(gè)原子進(jìn)入產(chǎn)品，原子的利用率為100%。綠色化學(xué)倡導(dǎo)從源頭上盡可能地消除或減少有毒、有害化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，用治理前移的思路來(lái)對(duì)待污染治理，是一種積極的環(huán)保概念，必將對(duì)化學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用。

二、農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的污染源

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的污染主要來(lái)自實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和操作中灑落的試劑和藥品；實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和結(jié)束后對(duì)儀器進(jìn)行清洗后的廢液；沒(méi)有進(jìn)行回收而傾倒掉的多余試劑；因過(guò)期失效而丟棄的試劑和藥品。

農(nóng)村學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室一般都沒(méi)有專門的“三廢”處理設(shè)施，處理方法就是混于生活垃圾中隨意排放?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中產(chǎn)生的廢棄物量不是很大，但由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中使用的化學(xué)試劑純度較高，有些試劑毒性較大，積少成多，污染周邊環(huán)境。

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化途徑

化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化是綠色化學(xué)的重要組成部分，利用綠色化學(xué)的理論和原則并將其貫穿于整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，從源頭上消除實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生的污染，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。其主要途徑有：

1.關(guān)注環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

化學(xué)教師應(yīng)該樹(shù)立起可持續(xù)發(fā)展、綠色化學(xué)教育的理念，才能在教學(xué)、生活中自覺(jué)的實(shí)施綠色教育。讓學(xué)生了解綠色化學(xué)，樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從事綠色化學(xué)研究與開(kāi)發(fā)的能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、關(guān)注生活的意識(shí)。

例如，綠色植物具有通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣供人類呼吸的用途，倡導(dǎo)學(xué)生“種下一棵樹(shù)，為我們的生活增添綠色”，以實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。

2.加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的清潔化、規(guī)范化操作

所謂化學(xué)實(shí)驗(yàn)的清潔化，是指通過(guò)一些有效措施使化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和環(huán)境的污染降低到最低限度。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，低熔點(diǎn)、低沸點(diǎn)試劑的有機(jī)實(shí)驗(yàn)，如果不嚴(yán)格按規(guī)定操作，很容易引起爆炸事故，不僅會(huì)危及師生的生命安全，更會(huì)污染環(huán)境。因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須要嚴(yán)格規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，同時(shí)要加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的有效管理。加強(qiáng)對(duì)有毒化學(xué)試劑的管理，改善試劑和藥品的保存環(huán)境，建立嚴(yán)格的領(lǐng)用制度；實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格按規(guī)定操作，試劑瓶必須及時(shí)加蓋，嚴(yán)格控制試劑的取用量；規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，避免試劑潑灑，對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的“三廢”應(yīng)進(jìn)行處理后再排放，盡量避免試劑間再次化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生對(duì)環(huán)境的二次污染；對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的化學(xué)產(chǎn)品應(yīng)回收利用。

（1）用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)代替常量化學(xué)實(shí)驗(yàn)

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是國(guó)內(nèi)外近20年進(jìn)展較快的一種新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)形式。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是用盡可能少的化學(xué)試劑獲得比較明顯的反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)信息的一種實(shí)驗(yàn)方法。雖然它的化學(xué)試劑用量一般只為常規(guī)實(shí)驗(yàn)用量的幾十分之一乃至幾千分之一，但可以達(dá)到與常規(guī)實(shí)驗(yàn)相同的效果。

（2）妥善處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的廢棄物

在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，大部分實(shí)驗(yàn)的藥品在教材中都未明確給出限量，學(xué)生很難把握藥品的實(shí)際用量，這樣既影響實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，又會(huì)造成藥品的浪費(fèi)，還會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。若將藥品規(guī)定了用量和濃度，既方便操作，又便于觀察和記憶，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。教學(xué)過(guò)程中把好的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，妥善處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的廢棄物（回收、無(wú)害化處理），這樣既為實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化奠定基礎(chǔ)，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；還能增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，減少環(huán)境污染。

3.用計(jì)算機(jī)輔助制作多媒體仿真實(shí)驗(yàn)

對(duì)一些基本的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，常規(guī)實(shí)驗(yàn)所用的試劑比較多，且有機(jī)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中常用到多種有毒、有害的試劑.對(duì)環(huán)境造成極大的污染，更會(huì)危及實(shí)驗(yàn)師生的身體健康。利用計(jì)算機(jī)輔助制作多媒體仿真實(shí)驗(yàn)，把化學(xué)反應(yīng)中的現(xiàn)象生動(dòng)地呈現(xiàn)在屏幕上，這樣有助于學(xué)生對(duì)各物質(zhì)的性質(zhì)了解和掌握；對(duì)于一些較為復(fù)雜的探究性實(shí)驗(yàn)，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，對(duì)比和判斷反應(yīng)的可行性和合理性，從而減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程并開(kāi)發(fā)出對(duì)環(huán)境無(wú)污染的化學(xué)技術(shù)。

應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，改善了部分有毒、危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)的操作環(huán)境，提高了部分演示實(shí)驗(yàn)的效果，同時(shí)還讓學(xué)生在觀察媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)了多媒體技術(shù)的綠色環(huán)保價(jià)值。化學(xué)畢竟是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是形成基本操作技能和培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度的過(guò)程，而多媒體無(wú)法代替，所以對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用必須把握好尺度，否則會(huì)產(chǎn)生適得其反的結(jié)果。

人類與自然和諧相處，人人需要樹(shù)立綠色化學(xué)理念。學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)是對(duì)學(xué)生推行環(huán)保教育的前衛(wèi)陣地。化學(xué)教師要做好引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用資源和推廣節(jié)約、替代、循環(huán)利用資源及治理污染的排頭兵，為增強(qiáng)全社會(huì)生態(tài)文明觀念，動(dòng)員全國(guó)人民積極投身于資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)工作竭盡所能，把環(huán)境保護(hù)重任持之以恒、真抓實(shí)效地進(jìn)行到底，讓地球家園永保純凈安全。

（作者單位：甘肅省康樂(lè)縣鳴鹿初級(jí)中學(xué)）