鄒新蓮

摘 要：技工院校電視技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的應(yīng)用性課程。本文介紹了作者通過利用現(xiàn)代化多媒體手段、多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合、理論與實(shí)物對(duì)照以及實(shí)踐教學(xué)法等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力的實(shí)踐體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：技工院校 電視技術(shù) 教學(xué)模式

電視技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性強(qiáng)的應(yīng)用性課程，課程學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，要求有比較高的動(dòng)手操作能力。這對(duì)于技工院校電子類專業(yè)學(xué)生提高電子設(shè)備維修能力具有重要的作用。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，采用“黑板+粉筆+實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)方式有些單調(diào)，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于電子類專業(yè)學(xué)生而言，老師僅僅依靠課堂上電路圖演示，理論與實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生在實(shí)踐操作過程中，甚至都不知道要檢測(cè)的電路元件在哪個(gè)位置，嚴(yán)重影響操作技能的提高。針對(duì)這些問題，筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)電視技術(shù)教學(xué)方法進(jìn)行了改革探索。

一、現(xiàn)代化多媒體手段

電視技術(shù)課程中包含大量的電路圖與信號(hào)波形圖，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師板書就會(huì)占用很多課堂時(shí)間，教學(xué)效果大打折扣。另外，有些教學(xué)難點(diǎn)是很難在傳統(tǒng)教學(xué)方法下講透徹，例如編碼解碼電路工作分析、開關(guān)電源工作原理等，而采用現(xiàn)代化多媒體手段，圖文并茂，能夠大大提高教學(xué)效果。

“電視機(jī)整機(jī)電路原理圖”是該門課程的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，受到黑板面積大小以及掛圖尺寸的限制，老師很難把全部圖形掛出來，只能老師在臺(tái)上照本宣科，學(xué)生在臺(tái)下對(duì)應(yīng)看書上的圖形，很難將各個(gè)圖形內(nèi)容以及它們之間的聯(lián)系說清楚?，F(xiàn)代化多媒體手段就能較好地解決這些方面的缺陷。筆者先用掃描軟件Scandisk對(duì)所有圖形掃描存檔，然后再用Photoshop軟件將掃描圖形按照電視機(jī)整機(jī)電路原理分成幾個(gè)系統(tǒng)方框，每個(gè)方框內(nèi)又有小方框構(gòu)成，每個(gè)小方框置放一張電路圖，且在其旁邊給出一些文字說明，這樣就使得整機(jī)電路原理圖都放在一張大圖上。上課的時(shí)候，可以利用看圖軟件Acdsee將小圖放大放小，放大小圖時(shí)可以看出每個(gè)電路單元細(xì)節(jié)，縮小可以講明白它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。采用現(xiàn)代化多媒體手段，老師教起來容易，學(xué)生學(xué)起來有趣，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

二、多種教學(xué)方法相結(jié)合

學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)硬件設(shè)備的建設(shè)力度，建立一體化電子實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安裝黑板以及多媒體投影設(shè)備等。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的情況，選擇采用不同的教學(xué)方法，將多媒體教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作教學(xué)等有機(jī)結(jié)合起來。概念性知識(shí)、工作原理等基礎(chǔ)性知識(shí)采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，編解碼器等采用多媒體教學(xué)法，電視機(jī)典型故障排查與維修采用觀摩錄像法，電視機(jī)整機(jī)電路構(gòu)成采用實(shí)物教學(xué)法等。

三、理論與實(shí)物對(duì)照教學(xué)

“興趣是最好的老師”，教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如可以直接將學(xué)生引到電視機(jī)示教板處，老師當(dāng)場(chǎng)向?qū)W生展示幾種典型的電視機(jī)故障以及維修，讓學(xué)生明白電視機(jī)電路雖然很復(fù)雜，故障多種多樣，但是，只要會(huì)使用簡(jiǎn)易的幾種檢測(cè)工具，檢修并不復(fù)雜，自然很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講授“電視機(jī)整機(jī)電路構(gòu)成”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生在教室里接受理論知識(shí)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在可以將教學(xué)地點(diǎn)從普通教室轉(zhuǎn)移到一體化教室里，理論與實(shí)物對(duì)照進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)所授知識(shí)增加感性認(rèn)識(shí)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。比如講授有關(guān)一些元件的作用知識(shí)時(shí)，用電視機(jī)設(shè)置成該元件損毀后出現(xiàn)的故障情況，使學(xué)生了解該元件的實(shí)際作用。此外，可以對(duì)該元件正常前與損壞后電路參數(shù)、波形曲線特征進(jìn)行測(cè)試，使學(xué)生學(xué)會(huì)理論分析問題，能夠利用專業(yè)知識(shí)檢測(cè)、分析和維修故障等，提高學(xué)生歸納、分析與思考的能力。

四、實(shí)踐型教學(xué)

電視技術(shù)課程的實(shí)踐性體現(xiàn)在三個(gè)方面：電視整機(jī)電路的識(shí)別、電視機(jī)的故障檢測(cè)與維修、電視機(jī)設(shè)計(jì)生產(chǎn)與組裝。下面以講授電視機(jī)掃描電路原理知識(shí)為例來說明。教師在教學(xué)實(shí)踐中用改變場(chǎng)掃描的頻率與幅度的辦法，讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)親自看到電子掃描運(yùn)行的痕跡，學(xué)生就能更容易地理解景物圖像形成過程時(shí)是怎樣隨著時(shí)間的變化電信號(hào)的。為了提高學(xué)生電視機(jī)接收機(jī)線路分析能力，可以安排掃描電路參數(shù)調(diào)整以及波形測(cè)試等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不斷提高動(dòng)手操作能力。

五、小結(jié)

技工院校電視技術(shù)課程教學(xué)中，與傳統(tǒng)理論教學(xué)法比較，采用現(xiàn)代化多媒體手段、多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合、理論與實(shí)物對(duì)照以及實(shí)踐教學(xué)法等，教學(xué)效果明顯提高，表現(xiàn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高，課堂更加活躍，學(xué)生動(dòng)手操作能力得到提高，師生關(guān)系更加和諧，營(yíng)造了一個(gè)“實(shí)踐中學(xué)，理實(shí)一體化”的學(xué)習(xí)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭雯.數(shù)字電視原理、傳輸與接收[M].北京：人民郵電出版社，2012.

（作者單位：江西省冶金技師學(xué)院）